Конспект урока математики во 2 классе
Тема: Повторение пройденного. Что узнали. Чему научились.
Цели:
образовательные: закреплять знания, умения, навыки по математике, полученные на предыдущих уроках, а именно: продолжить формирование вычислительных навыков в пределах 100;
- знать, что действие умножение – это нахождение суммы одинаковых слагаемых;
- совершенствовать умения решать примеры, задачи на нахождение произведения ;
- закреплять представление о геометрических фигурах.
развивающие: развивать вычислительные навыки путем привлечения занимательного материала, создания проблемных ситуаций;
- развивать логическое мышление, воображение, восприятие, речь;
воспитательные: воспитывать ответственность, коллективизм, взаимопомощь, аккуратность, самостоятельность, дисциплину, наблюдательность;
- воспитывать желание учиться и делать открытия;
- воспитывать умение слушать других и грамотно отвечать самому.
В процессе обучения формирую следующие блоки УУД:
Личностные УУД:
- внутренняя позиция школьника;
- Учебно-познавательный интерес к учебному материалу;
- самоанализ и самоконтроль результата;
-способность к самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности.
Познавательные УУД:
- поиск и выделение необходимой информации;
- способность и умение учащихся производить простые логические действия( анализ, сравнение)
Коммуникативные УУД:
- формировать умения объяснять свой выбор, правильно строить фразы, отвечать на поставленный вопрос, аргументировать, умение работать в парах, группах, учитывая позицию собеседника; организовать и осуществить сотрудничество с учителем и сверстниками.
Регулятивные УУД:
- контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном;
- коррекция;
- оценка своей деятельности.
Ход урока
1.Орг.начала урока
Долгожданный дан звонок –
Начинается урок.
Тут затеи и задачи,
Игры, шутки, всё для вас.
Пожелаю вам удачи –
За работу, в добрый час.
2. Актуализация знаний.
Чтобы узнать тему нашего урока, надо вычислить значение каждого выражения, записать соответствующую букву в таблицу.
- На уроках математики в этой четверти вы очень много узнали, многому научились.
- Кто поделиться своими впечатлениями, чему вы научились? (ответы детей)
- А чтобы и дальше вы применяли полученные знания нам их нужно закрепить.
- Какие цели мы с вами поставим для себя? (ответы детей)
- упражняться в решении примеров на письменное сложение и вычитание пределах 100.
- анализировать задачи .
- закреплять знания геометрического материала
- К этим целям мы вернемся еще в конце урока.
А сейчас откройте тетради и запишите число.
3. Закрепление изученного материала.
*Математический диктант
-Запишите число:
-в котором 4дес.7 ед.
-предшествующее числу 15
-стоящее после числа 69
-которое на 1 больше 83
-на 1 меньше 51
-соседей числа 40
-сумму чисел 20 и 60
-разность чисел 84 и 10
-произведение чисел 2 и 0
-Назовите числа в порядке убывания.
84 80 74 70 50 47 41 39 14 0
-Назовите из данных чисел наименьшее двузначное число. Зачеркните цифру 1. На сколько данное число стало меньше предыдущего? ( на 10)
*Работа по теме урока
-Разминку вы прошли успешно. А теперь перейдём к заданиям в учебнике.
Откройте учебник на .с. 63
- Выполним №1(замени, где возможно сложение умножением, вычисли).
-Вспомните, как называются числа при умножении?
Физминутка.
– Сколько точек будет в круге, Столько раз поднимем руки
-Сколько елочек зеленых, Столько выполним наклонов
-Приседаем столько раз, Сколько бабочек у нас
-Сколько покажу кружков, Столько выполнишь прыжков
-Опустились разом вниз. Тихо-тихо все садись-
-Считаете вы внимательно. А теперь посмотрим, как вы решаете задачи
-След.задание №3. Прочитайте задачу. Выполним схематический рисунок и решим её.
*Работа по разноуравневым карточкам
-А теперь поработаем в группах.(детям на цветных карточках даны задания. по уровням сложности):
-высокий уровень:
восстанови пропущенные цифры, чтобы получились верные решения:
37+...=60 80-...7=43 ...0+3....=85 ...6-1...=64 ...0+3...=85
-средний уровень:
-Найди и исправь ошибку
34+17=51 15+45=50 81-5=86 90-78=22 76+24=100
-низкий уровень:
Вычисли:
68+17 71+16 35+38= 83-49 94-63
Проверка у доски.
*Работа с геометрическим материалом:
-Отгадайте,о чём дальше пойдёт речь:
Он давно знакомый мой,
Каждый угол в нём прямой.
Все четыре стороны
Одинаковой длины.
Вам его представить рад.
Как зовут его?...
-Внимательно посмотрите на доску и скажите, под какой цифрой находится квадрат. Сейчас мы с вами в тетради начертим квадрат и найдём его периметр. Но длину стороны вы найдёте решив устно уравнения:
9-х=4 у+2=7
-Какой же длины будет сторона у нашего квадрата?(5 см).Дети в тетрадях чертят квадрат.
-Найдём периметр:5+5+5+5=5х4=20 см
Ответ:Р=20 см.
4.Рефлексия.
-Ребята, вспомните, мы в начале урока ставили цели, что должны были сделать на уроке.
- Как вы считаете, мы справились с ними?
-Оцените себя. Сложенные руки - с трудом выполнял задания. Одна рука поднята-решаю, но допускаю ошибки. Две руки подняты- со всеми заданиями справился.
5. Д\з :с.63 №2,3,5
Памятка
1. Будь доброжелательным к товарищам. Помни, что вы делаете общее дело.
2. Чётко высказывай своё мнение.
3. Умей слушать других.
4. Если не согласен с мнением других: НЕ КРИЧИ, НЕ ПЕРЕБИВАЙ. Пользуйся вежливыми фразами.
5. Не смейся над чужими ошибками.
