МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ПОДГОРЕНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №1
РАССМОТРЕНО на заседании школьного методического объединения учителей начальных классов
Протокол №
от « » августа 2016 г.
СОГЛАСОВАНО:
зам.директора по УВР
МКОУ Подгоренской СОШ №1 _________ /Бурьян Л.М./
«__»________ 2016 г.
УТВЕРЖДЕНО:
Директор МКОУ Подгоренской СОШ №1
_________ /Гриценко Т.С./
Приказ № ____
от «__»________2016г.
АДАПТИРОВАННАЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
учебного предмета «Математика»
на 2016-2017 учебный год
1 «Б» класс
Составитель:
Павленко Антонина Владимировна,
первой квалификационной категории
п.г.т. Подгоренский
2016 год
I.Пояснительная записка.
Рабочая программа составлена на основании следующих нормативных документов:
Закон Российской Федерации «Об образовании» от 29.12.2012 № 273;
Программа специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида, начальные классы, авт. Воронкова В.В, «Просвещение» Москва, 2008 г. Допущено Министерством образования и науки Российской Федерации 5-е издание;
Адаптированная общеобразовательная программа начального общего образования для детей с ОВЗ Подгоренской СОШ №1.
В 1 классе на изучение математики отводится 2 часа в неделю, всего 66 часов (33
учебные недели).
Для реализации программы «Математика». 1 класс используется учебник для
специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида, автор Т.В.Алышева, Москва «Просвещение» 2012г.
Обучение математике носит практическую направленность и тесно связано с другими
учебными предметами, жизнью, готовит учащихся к овладению профессионально-
трудовыми знаниями и навыками, учит использованию математических знаний в
нестандартных ситуациях.
II.Планируемые результаты.
Личностные результаты
У учащегося будут сформированы:
- положительное отношение к школе и учебной деятельности;
- интерес к учебному материалу;
- этические чувства на основании анализа простых ситуаций;
Учащийся получит возможность для формирования:
- внутренней позиции школьника на уровне положительного отношения к учебе;
Регулятивные результаты
Учащийся научится:
- организовывать свое рабочее место под руководством учителя;
- использовать в своей деятельности учебные принадлежности: карандаш, ручку;
Учащийся получит возможность научиться:
- осуществлять пошаговый контроль по результату под руководством учителя
Познавательные результаты:
Учащийся научится:
- отвечать на вопросы по содержанию прочитанного и по иллюстрациям к тексту;
- слушать небольшой рассказ, принимать участие в беседе;
Учащийся получит возможность научиться:
- ориентироваться в учебной книге.
Коммуникативные результаты:
Учащийся научится:
- использовать в общении с учителем правила вежливости;
- слушать и понимать речь учителя.
Учащийся получит возможность научиться:
- задавать вопросы.
Предметные результаты:
Ученик должны знать:
-количественные, порядковые числительные в пределах 10;
-состав однозначных чисел и числа 10 из двух слагаемых;
-линии — прямую, кривую, отрезок;
-единицы (меры) стоимости, длины, массы, емкости: 1 к., 1 р., 1 см, 1 кг, 1 л;
- название, порядок дней недели, количество суток в неделе.
Ученик должны уметь:
-читать, записывать, откладывать на счетах, сравнивать числа в пределах 10,
присчитывать, отсчитывать по 1, 2, 3, 4, 5;
-выполнять сложение, вычитание чисел в пределах 10, опираясь на знание их
состава из двух слагаемых, использовать переместительное свойство сложения:5 + 3, 3 +5
-решать задачи на нахождение суммы, остатка, иллюстрировать содержание задачи с
помощью предметов, их заместителей, рисунков, составлять задачи по образцу, готовому
решению, краткой записи, предложенному сюжету, на заданное арифметическое действие;
- узнавать монеты, заменять одни монеты другими;
- чертить прямую линию, отрезок заданной длины, измерять отрезок;
-чертить прямоугольник, квадрат, треугольник по заданным вершинам.
III.Содержание учебного предмета.
Числа. Величины.·
Названия, обозначение чисел от 1 до 9. Счет по 1 и равными группами по 2, 3 (счет
предметов и отвлеченный счет). Количественные, порядковые числительные. Число и
цифра 0. Соответствие количества, числительного, цифры. Место каждого числа в
числовом ряду (0—9). Сравнение чисел. Установление отношения больше, меньше, равно.
· Число 10. Число и цифра. Десять единиц — 1 десяток.
· Состав чисел первого десятка из двух слагаемых. Приемы сложения и вычитания.
Таблицы состава чисел в пределах 10, ее использование при выполнении действия
вычитания. Название компонентов и результатов сложения и вычитания (в речи учителя).
Переместительное свойство сложения (практическое использование).
· Единицы (меры) стоимости — копейка, рубль. Обозначение: 1 к., 1 р. Монеты: 1 к.,
5 к., 10 к, 1 р., 2 р., 5 р. Размен и замена.
· Простые арифметические задачи на нахождение суммы и остатка.
· Точка. Прямая и кривая линии. Вычерчивание прямой линии с помощью линейки в
различном положении по отношению к краю листа бумаги. Прямая, отрезок. Длина
отрезка. Черчение прямых, проходящих через 1—2 точки.
· Единицы (меры) длины — сантиметр. Обозначение: 1 см. Измерение отрезка,
вычерчивание отрезка заданной длины.
· Единицы (меры) массы, емкости — килограмм, литр. Обозначение: 1 кг, 1 л.
· Единица времени — сутки. Обозначение: 1 сут. Неделя — семь суток, порядок дней
недели.
· Вычерчивание прямоугольника, квадрата, треугольника по заданным вершинам.
IV.Тематическое планирование.
Треугольник. Много – мало, больше – меньше.
1
6
Первый, последний, впереди, следом, сзади
1
7
Справа, слева, выше, ниже
1
8
Квадрат
1
9
Сутки. Сегодня, завтра, вчера, на следующий день
1
10
Давно, недавно. Прямоугольник.
1
11
Число и цифра 1. Единицы меры стоимости.
1
12
Число и цифра 2. . Единицы меры стоимости.
1
13
Соответствие количества числительного цифре.
1
14
Сравнение чисел. Установление отношений
больше, меньше, равно.
1
15
Число и цифра 3.
1
16
Сложение вида: 1+1, 2+1.
1
17
Вычитание вида: 2-1, 3-1, 3-2.
18
Знакомство с задачей: условие, вопрос,
решение, ответ задачи.
1
19
Решение задач.
1
20
Число и цифра 0.
1
21
Число и цифра 4.
1
22
Число и цифра 4. Сравнение чисел.
Установление отношений больше, меньше, равно.
1
23-24
Закрепление изученного материала.
2
25
Число и цифра 5. . Единицы меры стоимости.
1
26-28
Сравнение чисел. Установление отношений больше, меньше, равно.
1
29
Таблица сложения
1
30
Таблица вычитания.
1
31-33
Работа с выражениями. Решение задач.
2
34
Число и цифра 6.
1
35
Состав числа 6.
1
36-38
Сравнение чисел. Установление отношений больше, меньше, равно.
3
39-40
Переместительное свойство сложения.
1
41
Число и цифра 7.
1
42
Числовой ряд 1,2, 3, 4, 5, 6, 7.
1
43
Состав числа 7
1
44 -46
Сложение и вычитание в пределах 7.
3
47
Решение задач. Время. Неделя.
1
48-49
Геометрические фигуры. Построение прямой линии, проходящей через одну точку, через две точки.
2
50
Число и цифра 8.
51
Числовой ряд от 1 до 8.
1
52
Состав числа 8.
1
53-54
Сложение и вычитание в пределах 8.
2
55
Переместительное свойство сложения
1
56
Число и цифра 9.
1
57
Числовой ряд от 1 до 9.
1
58
Состав числа 9.
1
59-61
Сложение и вычитание в пределах 9.
Решение задач.
3
62
Число 10. . Единицы меры стоимости.
1
63
Числовой ряд 1 – 10.
1
64
Состав числа 10
1
65
Сложение и вычитание в пределах 10
1
66
Закрепление изученного.
1
Итого
66
