Мы и природа – друзья
Цель:
Напомнить учащимся о правилах поведения в природе, о взаимосвязи человека с природой.
Воспитание личностных качеств: развитие ответственного отношения к природе, как будущих хозяев земли, формировать умения увидеть прекрасное в природе.
I. Организационный момент.
II. Сообщение темы.
- Мы часто с вами говорим о правилах поведения в школе, в столовой, о культуре общения, о правилах вежливости.
Сегодня поговорим о правилах поведения в природе. Такие слова “Сохранить природу – сохранить жизнь” – это девиз нашего классного часа.
III. Основная часть.
1. Беседа.
- Попытайтесь ответить на вопросы:
Что такое природа?
Почему мы дружим с лесом, для чего он нужен людям?
(Примерные ответы учащихся:
- Лес – наше богатство, зеленый наряд нашей Земли, чистый воздух, дом зверей и птиц.
- Без леса, природы человек не может жить, все взаимосвязано.
- Лес – дом для зверей и птиц, а также для растений).
2. Рубрика “Знаете ли вы растения?”.
Учитель показывает картинки растений, учащиеся называют их. (Одуванчик, ландыш, подорожник, ромашка).
- В какую группу их можно отнести?
(Лекарственные растения).
- При каких болезнях помогают эти растения?
- Из лекарственных растений можно собирать только те, которых много в вашей местности. Часть растений нужно обязательно оставлять в природе.
Учитель:
- Сбор лекарственных растений должен проводиться под руководством медицинского работника или работника аптеки.
3. Проблемная ситуация.
- Приходилось ли вам видеть такое?
- Бом-бом-бом!
Начинается погром
Выезжаем на природу,
Здесь костер и там костер,
Банки, склянки, всякий сор.
- Хорошо ли это?
- Что нужно сделать после того, как закончилась экскурсия или ваша прогулка по лесу?
(Собрать мусор).
Чего еще нельзя делать в лесу? (шуметь)
- А вот другая ситуация. В лесу вы увидели березу, из ствола которой течет сок.
- Что вы сделаете? Какой вариант ответа выберете?
На доске:
Пройду мимо.
Закрою ранку глиной или пластилином.
Попью соку и пойду дальше.
- Не собирай березовый сок. Помни, что это вредит дереву.
Учитель рассказывает о плановой вырубке березового сока, о промышленной заготовке березового сока по определенным правилам, с помощью специальных приспособлений. Чтобы ущерб дереву был минимальным, немалую часть сока заготавливают на вырубках из пней. Поэтому в некоторых магазинах бывает в продаже березовый сок. Березовый сок напоминает по вкусу подслащенную водичку. Но этот напиток легко заменить любым соком или морсом, приготовленным из варенья. И природе не будет нанесен ущерб.
Рубрика “Экологические знаки”.
В поселке мы можем наблюдать дорожные знаки. Для чего они?
Как может называться каждый знак?
Кокой знак можно отметить как запрещающий? (ПРОВЕРКА)
б) Не рви в лесу, на лугу цветов. Пусть красивые растения остаются в природе! Помни, что букеты можно составлять только из тех растений, которые выращены человеком.
Учитель:
- Почему нельзя рвать цветы?
- Выросший на лугу цветок “у себя дома”.
- Если я сорву цветок,
Если ты сорвешь цветок,
Если все мы, я и ты,
Если все сорвем цветы,
Опустеют все поляны и не будет красоты.
5. Гости
Ребята, сегодня у нас в гостях специалист по экологическому образованию Государственного природного заповедника «Хакасский» Светлана Григорьевна Волкова. Она пришла поприветствовать вас.
А почему мы должны встать на защиту природы? Давайте на эту тему послушаем стихи.
Вокруг моей деревни
Красивые цветы
Огромные деревья
Зелёные кусты.
И солнышко сияет,
Порхают мотыльки.
И дети загорают
На берегу реки.
Но часто я с опаской
Задумываюсь: Вдруг
Исчезнет эта сказка,
И всё умрёт вокруг?
Исчезнет зелень, птицы,
Исчезнет луг и лес
И солнце укатится
За самый край небес.
Давайте же все вместе
Природу охранять,
Тогда нам не придётся
От страха умирать.
IV. Подведение итога.
Как нужно вести себя в природе?
- Не оставлять мусор в лесу, а вырыть яму, собрать мусор и все закопать или забрать мусор с собой.
- Не ломать зеленые ветки и деревья, не качаться на них.
- Не разорять муравейники и птичьи гнезда.
- Не рвать цветы, не делать букеты цветов.
- Не разжигать костры, беречь лес от пожара.
