Краткосрочный план работы по русскому языку на тему Зима (3 класс)

Дата: Класс: 3

Тема: Зима

Цель урока: активизировать в речи учащихся новые слова: зима, зимой, снег, замёрзнуть, пойти.Синтаксическую конструкцию когда как обет. в. + обет. обр. д. подл. + сказ. + обст, места. Развивать технику чтения. Умение и навыки аудирования и говорения.

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Наглядности

3 мин.

I. Организационный момент

Цель этапа: Приветствует учащихся, проверяет готовность к уроку, желает  успеха. Для создания психологической атмосферы проводит игру «Расскажи мне обо мне», а также делятся на группы.

Ученики осмысливают поставленную цель. Проводят игру «Расскажи мне обо мне». Называют хорошие качества своих одноклассников.

пазлы

10 мин.

II. Проверка пройденного материала. С помощью приема «Горячий стул» осуществляет проверку знаний учащихся.

Демонстрируют свои знания.

Карты

15 мин.

III. Актуализация знаний

На доске «Вопросик»
- О чем хочет спросить вас «Вопросик»?
(Чем мы будем заниматься на уроке?)
- Кто сможет ответить?

Сегодня мы будем рассказывать о временах года, о зиме.
Учитель: 
Хорошо бежать на лыжах

Мимо сосен и берез.

Воздух чист и неподвижен

Не пугает нас мороз.
-Учитель: Почему же именно зима вызывает чувство радости, бодрости? Почему нас не пугает мороз? (что происходит с природой)
-Учитель: Вот и сама «Зима» пришла к нам в гости (картинка)

Проявляют интерес к изучаемому материалу.

 Идет снег. Холодно. Дети играют в снежки.Катаются на санках, на коньках.

Раздаточный материал

10 мин.

IV. Закрепление урока.

Ответы на вопросы:

Какое время года наступило?

Какая погода зимой?

Какой снег
Что надели дети?

Как дети играли?

Упр 4- творч . работа –индив. работа

Упр 5- ассоциативн.карта (устно)-группов.работа

Упр 6 – письменно – парная работа

Обсуждают над данным заданием, таким образом демонстрируют свои знания, умения, навыки. (шуба, шапка, зима,зимой,варежки,снег, замерзнуть)

Ведут диалог друг с другом, выполняют творческое задание. Составляют ассоциативную карту.

Вместо точек вставят нужные слова

карточки

5 мин.

V. Итог урока

Цель этапа: самооценка учащимися результатов своей учебной деятельности.
Проводит рефлексию.

-Понравился ли вам урок?

-- За что бы вы себя могли похвалить?

- Какие трудности встретились на уроке?

На стикерах записывают свое мнение по поводу урока. Оценивают работу своих одноклассников. С помощью смайликов изображают свое настроение.

Карточки

Смайлики

2 мин.

VI. Домашняя работа. Объясняет особенности выполнения домашней работы.

Ученики записывают в дневниках.

Дневник