ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ВЫПОЛНЕНИЯ РАБОТЫ
(1 вариант, рассчитан на средних учеников)
ЗАДАНИЯ ОСНОВНОЙ ЧАСТИ.
ЗАДАНИЕ 1.
Правильность выполнения этого задания не оценивается. В оценочном листе фиксируется количество слов, прочитанных ребенком за 1 минуту. Если ребенок закончил чтение раньше сигнала учителя (1 минута), в оценочный лист заносится результат «более 70 слов».
ЗАДАНИЕ 2.
Оценка 1 балл ставится, если списанное предложение оформлено верно (выделено начало и конец предложения, есть пробелы между словами), или содержит не более одной ошибки, или допущенные ошибки были обнаружены и исправлены ребенком.
Все другие варианты написания оцениваются в 0 баллов.
При заполнении оценочного листа можно использовать следующие условные обозначения:
- разборчивый и аккуратный почерк – А;
- неразборчивый почерк – В.
Правильный ответ - 5.
ЗАДАНИЕ 3.
3.1. Оценка 1 балл в оценочном листе ставится, если ответ точно соответствует правильному.
Правильный ответ - 7 букв, 6 букв.
Все иные варианты оцениваются в 0 баллов.
3.2. Оценка 1 балл в оценочном листе ставится, если ответ точно соответствует правильному.
Правильный ответ - мальчик
Все иные варианты оцениваются в 0 баллов.
3.3. Оценка 1 балл в оценочном листе ставится, если ответ точно соответствует правильному.
Правильный ответ - маль-чик
Все иные варианты оцениваются в 0 баллов.
ЗАДАНИЕ 4.
Оценка 1 балл в оценочном листе ставится, если ответ точно соответствует правильному.
Правильный ответ «6». Все иные варианты оцениваются в 0 баллов.
ЗАДАНИЕ 5.
Оценка 1 балл в оценочном листе ставится, если ответ точно соответствует правильному.
Правильный ответ «5, 6». Все иные варианты оцениваются в 0 баллов.
Оценка 1 балл в оценочном листе ставится, если ответ точно соответствует правильному.
Правильный ответ « < ». Все иные варианты оцениваются в 0 баллов.
ЗАДАНИЕ 6.
Оценка 1 балл в оценочном листе ставится, если ответ точно соответствует правильному.
Все иные варианты оцениваются в 0 баллов.
ЗАДАНИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ЧАСТИ.
ЗАДАНИЕ 7.
Оценка 1 балл в оценочном листе ставится, если ответ точно соответствует правильному.
Правильный ответ: А
Все иные варианты оцениваются в 0 баллов.
ЗАДАНИЕ 8.
8.1. Оценка 1 балл в оценочном листе ставится, если ответ точно соответствует правильному.
Живая природа – волк, дедушка.
Неживая природа – лопата, снег.
Все иные варианты оцениваются в 0 баллов
8.2. Оценка 1 балл в оценочном листе ставится, если ответ точно соответствует правильному.
Правильный ответ: верно даны оба примера.
Все иные варианты оцениваются в 0 баллов
ЗАДАНИЕ 9.
Оценка 1 балл в оценочном листе ставится, если ответ точно соответствует правильному.
Правильный ответ «5».
Все иные варианты оцениваются в 0 баллов.
ЗАДАНИЕ 10.
Оценка 1 балл в оценочном листе ставится, если в составленном предложении (предложениях) прослеживается связь с заданным вопросом. Все иные варианты оцениваются в 0 баллов.
При оценке этого задания целесообразно зафиксировать разборчивость почерка (аналогично тому, как это делалось в задании 2).
ЗАДАНИЕ 11.
Оценка 1 балл в оценочном листе ставится, если смысл слова передан верно или без существенных искажений. Для передачи значения слова может быть использован любой способ, например, значение слова раскрывается с помощью:
- его пояснения, подбора синонима, приведения примера, иным способом.
Все иные варианты оцениваются в 0 баллов.
При оценки целесообразно зафиксировать (не выставляя баллы) разборчивость почерка.
Фиксация результатов выполнения проверочной работы,
их анализ и интерпретация, использование результатов.
Результаты выполнения детьми итоговой проверочной работы заносятся учителем в базу данных или в таблицу. Затем ответы кодируются и интерпретируются так, как это подробно описано выше.
По результатам итоговой проверочной работы учитель может не только относительно объективно оценить уровень подготовки каждого ученика и выявить группы риска, но и оценить эффективность собственного процесса обучения и принять необходимые меры для коррекции.
Примерные ориентиры для отнесения детей к той или иной группе для данной контрольной работы составляют:
Группа риска – дети, набравшие суммарно менее 5 баллов из 14 возможных.
Группа детей, достигших уровня базовой подготовки, но не превышающих его – дети, набравшие суммарно от 5 баллов до 11 баллов (из 14 возможных).
Группа детей, достигших как базового, так и более высоких уровней – дети, набравшие суммарно более 11 баллов (из 14 возможных).
Фиксация результатов выполнения итоговой комплексной проверочной работы.
Фамилия, имя
Задания
1
Чтение, скорость чтения,
кол-во прочитанных слов
2
Русский язык, правописание, техника письма
3.1
Русский язык,
фонетика
3.2
Русский язык,
фонетика
3.3
Русский язык, деление на слоги
4
Математика, счет
5.1
Математика, счет
5.2
Математика, сравнение чисел.
6
Русский язык, правописание, фонетика
7
Математика, величины
8.1
Окружающий мир, природные объекты.
8.2
Окружающий мир. Живая, неживая природа
9
Математика, числа и величины.
10
Русский язык, чтение, высказывание, осознанность чтения.
11
Русский язык, лексика.
