| Сабақтың тақырыбы: Аңдар | Мектеп: №1 Успен ЖОББМ |
| Күні: | Мұғалім: Арынова А.М. |
| Сынып: | Қатысқан: | Қатыпағандар: |
| Сабақта меңгерілетін дағдылық мақсаттар | 1.1.2.1 Күнделікті өмірде қолданылатын таныс сөздердің мағынасын түсіну 1.1.3.1 Хабарламаны тыңдау және мұғалімнің көмегімен мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беру, сәйкес 1.2.6.1 Тыңдаған/оқыған материал туралы өзінің қарапайым иллюстрация/заттық сурет/сызба таңдау |
|
Сабақ мақсаттары | Барлық оқушылар білуге тиісті: Тақырып туралы біледі |
| Оқушылардың көпшілігі білуге тиіс: Ысалдар келтіре алады |
| Кейбір оқушылар білуге тиіс: Қосымша парақшалармен жұмыс істейді |
| Бұрыннан бар білімдері | Тапсырмаларды сатылай кешенді талдауды біледі. |
| Жоспар |
| Жоспарланған уақыттар | Жоспарланған уақыт (жаттығулар) | Ресурстар |
| Басталуы | Ұйымдастыру кезеңі «Менің көңіл-күйім» жаттығуы Мақсаты: оқушылардың көңіл-күйін игере білуге және басқаруға, қадағалауға, дұрыс бағалай білуге тәрбиелеу Алдарыңдағы бланкіге өз көңіл-күйлеріңді суреттеп салыңдар . Қызығушылықты ояту Таныстырылым |
Таныстыры лым, суреттер. |
|
Ортасы
| Жаңа сабақ Оқулықта берілген тапсырмаларды орындау. Түсіндіру. Топтық, жеке жұмыс жүргізу. Діптермен жұмыс. Аудио материалдарды тыңдау. | Оқулық, дәптер, үлестірмелі парақшалар, флипчарт. |
| Сергіту сәті | Тереңдет ойыңды, Тiк ұста бойыңды. Құстарға ұсайық, Қалықтап ұшайық. Шық алға оң қанат, Шық алға сол қанат, Шаршаған кездерде Қонайық жорғалап. | Сергіту жаттығуы жазылған парақша |
| Аяқталуы | «Автор орындығы» [pic] | Сөздік жұмысын жүргізу. |
| Үйге тапсырма: мазмұндау. |
| Дифференциациялау оқушыларға мейлінше қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілетті оқушыға тапсырманы қалайша түрлендіресіз? | Бағалау – оқушы білімін тексеруді қалайша жоспарлайсыз? | Пәнаралық байланыс – Денсаулық пен қауіпсіздікті тексеру, АКТ |
| Рефлексия Сабақтың мақсаты мен оқу міндеттері анық па? Бүгін оқушылар не үйренді? Сабақ қалай өтті, қандай деңгейде өтті?
|
Бүгінгі сабақ кызықты болды ма?
|
Дифференциялау
жоспарым жүзеге
асты ма?
Тапсырмалары
сәйкес болды ма?
Уақыт дәлдігі қалай
болды? Жоспарыма
қандай өзгерістер
енгіздім?
[link]
[pic] [pic]
Қорытынды бағамдау
Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?
1: Оқушыларды сабақтың әр кезеңінде бағалау.
2: Дарынды және үлгерімі төмен оқушылардың ерекшелігіне көңіл бөлу.
Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алады ( оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?
1: Сабақтың нәтижесіне көңіл бөлу.
2: Рефлексия.
Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім ?
