Ераскумова Валентина Николаевна
Предмет: русский язык
Класс: 2,3 классы
Тип урока: урок введения нового
Тема: 2 класс – имя прилагательное, 3 класс – глагол.
2 класс
Цели: познакомить учащихся с именем прилагательным, развивать речь.
Планируемые результаты: учащиеся научатся находить в тексте имена прилагательные, употреблять их в речи, аргументированно отвечать, делать выводы, анализировать, сравнивать, доказывать свое мнение.
3 класс
Цели: уточнить представления учащихся о глаголе, развивать умение распознавать глаголы и ставить к глаголам вопросы.
Планируемые результаты: учащиеся научатся распознавать глаголы, ставить вопросы, аргументированно отвечать, делать выводы, анализировать, доказывать свое мнение.
Формы работы: фронтальная, индивидуальная, парная работа.
Технологическая карта урока русского языка.
Организационный момент Цель: включение обучащаюхся в деятельность на личностно-значимом уровне.
- Заливистый школьный звонок,
Позвал нас на новый урок!
- Здравствуйте! Сегодняшний урок русского языка проведу я, меня зовут В.Н. Сегодня мы узнаем что – то новое, что – то интересное.
- Внимание! Проверь дружок, готов ли ты начать урок?
Настраиваются на новую учебную деятельность.
Дети проверяют готовность к уроку.
Личностные
Метапредметные.
Личностные.
2.
Актуализация знаний
Цель: повторение изученного материала.
-Предлагаю вспомнить большую тему по которой вы работали в течении нескольких уроков.(Слайд №2)
- Назовите, кто что делает. И расскажите об этих словах.
- Вот вам карточки, внимательно прочитайте.
Дети в ходе выполнения заданий вспоминают пройденный материал.
Метапредметные.
Предметные.
3.
Самоопределение к деятельности
Цель: решение проблемы
Карточки для определения темы урока.
(Слайд №3)
- Что обозначают выделенные слова? На какие вопросы они отвечают?
Работа в группах.
Познавательные
- Значить какую тему сегодня на уроке мы будем изучать?
- Слова, которые отвечают на вопросы какой? Какая? Какое? Какие? А что они обозначают? -Обозначают признак предметов. А как они называются?
- Именами прилагательными. (Слайд №4)
- Слова, которые обозначают действие предмета отвечают на вопросы что делать? что сделать? -Называются глаголами. (Слайд №5)
- Сделайте вывод.
-И на какие вопросы нам предстоит ответить на сегодняшнем уроке?
Сформулируют тему урока, определяют задачи.
Делают вывод.
Ставят вопрос.
Познавательные
4.
Первичное закрепление
Цель: усвоение нового знания.
(Слайд № 6)
- 2 класс находим из данного текста имена прилагательные, т. е. слова, которые отвечают на вопросы какой? Какая? Какое?.
- что они обозначают?
- 3 класс находим из текста слова, которые отвечают на вопрос что делает?
-Что они обозначают?
Дети должны найти из текста имена прилагательные,(глаголы),
Личностные
Метапредметные
Предметные
5.
Физминутка
Цель: снять напряжение и усталость.
(Слайд № 7)
Мы ногами топ-топ
Мы руками хлоп-хлоп!
Мы глазами миг-миг
Мы плечами чик-чик!
Раз сюда, два туда,
Повернись вокруг себя.
Раз – присели, два – привстали.
Руки кверху все подняли.
Раз, два, раз, два,
Заниматься нам пора.
6.
Включение новых знаний в систему знаний.
Цель: Сформировать навык определения имен прилагательных (глаголов)
Работа на компьютере.
Работа по учебнику
Слайд № 8
- что такое капуста?
Капуста – это овощ, которое растет на огороде.
- А что такое молоко? Молоко –это еда, которого нам дает корова. А знаете, чем богата молоко? Молоко богат белком и кальцием.
- А что такое горох?
- упр. 270 (стр.30)
Прочитайте. Рассмотрите рисунок. Что называют имена прилагательные, которые подобраны к слову белка? (цвет, размер, характер). Подберите к именам существительным прилагательные.
- Найдите среди данных слов глаголы, подчеркните их двумя чертами.
- (слайд №9)
-Выделите группы глаголов по значению.
-Давайте сравним.(Слайд 10)
2 класс работает на компьютере. Дети должны подобрать к словам прилагательные.
3 класс находят из данных слов глаголы.
Индивидуальная работа.
Регулятивные
Познавательные
7.
Рефлекция.
Цель: осознание обучающимися своей учебной деятельности, самооценка результатов.
-К данным именам прилагательным подберите имена существительные.
(Слайд №10)
-Что такое имя прилагательное?
-Что называют имена прилагательные?
-Оцените свою работу на уроке.
Попробуйте составить рассказ про ваш выходной день не используя глаголов.
-Получается?
-Что вы сегодня узнали о глаголе?
-На какие вопросы отвечают глагол?
-Как вы оцениваете свою работу на уроке?
Устно подбирают к именам прилагательным существительные.
Устно составляют рассказ не используя глаголы.
Осуществляют самооценку собственной учебной деятельности.
Личностные.
8.
Итог урока
- Что нового вы узнали на сегодняшнем уроке?
9.
Домашнее задание
-Составить 4-5 предложений используя имена прилагательные.(Глаголы)
