Открытый урок по башкирскому языку-4 класс
МОБУ СОШ с. Серменево
Учитель начальных классов
Низаметдинова Айгуль Вахитовна.
БАШҠОРТ ТЕЛЕ.
Тема: Нимә ул һан?
Дәрес төрө: Уҡыу мәсьәләһе ҡуйыу дәресе.
Уҡыу-методик комплект: УМК “ Башҡорт теле”. (авт. Сынбулатова Ф.Ш. һ.б.)
Планлаштырылған һөҙөмтәләр:
Шәхси сифаттарҙы үҫтереү өлкәһендәге үҫеш: балаларҙың телгә ҡарата булған ҡыҙыҡһыныуын, күҙәтеүсәнлеген үҫтереү, Башҡортостандың ете мөғжизәһе менән танышыу, тәбиғәткә һаҡсыл ҡараш тәрбиәләү.
Метапредмет өлкәһендә үҫеш: халыҡ ижадын өйрәнеүгә ҡыҙыҡһыныу тәрбиәләү, балаларҙың фекерләү һәләтлеген үҫтереү.
Предмет өлкәһендәге һөҙөмтәләр: һан тураһында төшөнсә биреү; ябай һәм ҡушма һандар, уларҙың дөрөҫ яҙылышын үҙләштереү, иҫтә ҡалдырыу.
Йыһазландырыу: слайдтар, карточкалар, тәбиғәт тауышы яҙылған диск.
Дәрес барышы.
Психологик комфорт тыуҙырыу. (слайд 1)
Бөгөн беҙҙә Башҡорт теле
Яратам һине телем
Рәхмәт һиңә, һинең аша
Алам мин яҡшы белем.
--Бер-беребеҙгә йылмаябыҙ, йылмайыу күңелдәрҙе иретә, яҡшы кәйеф бүләк итә.
2. Белемдәрҙе актуалләштереү.
Һүҙлек эше.
а) Матур яҙыу минуты
-Числоны яҙабыҙ.
Ее
ете
(2-се слайд)
б) Һүҙлек: көн.яҡ, төн.яҡ, бир.яҡ, ар.яҡ, ҡул.яулыҡ, дон.я.
-Төшөп ҡалған хәрефтәрҙе ҡуйып күсереп яҙырға кәрәк.
-Ҡайһы осраҡта ъ, ә ҡайһы осраҡта ь билдәһе яҙыла?
-Был ниндәй һүҙҙәр?
-Ни өсөн уларҙы ҡушма һүҙҙәр тип әйтәбеҙ?
в) Фонетик анализ.
(3-сө слайд)
-Ҡайһы һүҙ бында артыҡ? Шул һүҙҙең транскрипцияһын яҙайыҡ.
Д о н ъ я – (д о н, й а) – 5 х., 5 өн, 2 ижек
-Һәр өнгә характеристика бирәбеҙ.
г) Һөйләм киҫәктәре буйынса тикшереү.
(4-се слайд)
Яҙғы ҡояш йылы нурҙарын һибә.
Уңыш ситуацияһын тыуҙырыу.
Төркөмләп эшләү.
( 5-се слайд)
-Арағыҙҙан берәү сығып яуап бирә.
-Балалар, миндә бер эш бирелмәй тороп ҡалды. Ҡайһы төркөм ала?
-Бер, ике, өс, дүрт, биш – ниндәй һүҙҙәр?
-Нимә ул һан?
Һандарҙы ҡайһы осраҡта ҡулланабыҙ?
Бына шуларҙы асыҡлау – бөгөнгө дәрестең маҡсаты.
(6-сы слайд)
Уҡыу мәсьәләһе ҡуйыу.
Бер, ике, өс, дүрт, биш,
Алты, ете, һигеҙ, туғыҙ, ун.
Ундан – уймаҡ,
Табала – ҡоймаҡ,
Мейестә бәлеш,
Сыҡ та йәбеш!
(7-се слайд)
-Нимәне белдерә һуң һандар?
-Ниндәй һорауҙарға яуап бирәләр?
(8-се слайд)
Ял минуты. ( баштарын партаға һалып тәбиғәт тауышын тыңлайҙар)
Уҡыу мәсьәләһен хәл итеү
а) Китап буйынса эш.
311-се күнегеү. –уҡып сығыу;
-һүҙҙәрҙе төркөмдәргә бүлеү;
-ниндәй үҙенсәлек менән бүлергә була.
- Ике бағанаға бүлеп яҙайыҡ.
-Шулай итеп, яһалышы яғынан ниндәй һандар була?
(Китап буйынса ҡағиҙә уҡыу)
(9-сы слайд)
Ижади эш. Парлап эшләү. (карточкалар)
-Мәҡәлдәрҙә һандар төшөп ҡалған, ә һеҙ шул һанды уйлап яҙаһығыҙ.
( бер нисә баланан һорау, аңлаттырыу)
Нығытыу.
Башҡортттарҙа ете һаны...
Мөғжизәле ете һаны...
(уҡытыусы Башҡртостандың ете мөғжизәһе тураһында һөйләй)
(10-сы слайд- ете ҡыҙ һындары менән фонтан)
Рефлексив анализ. Баһалау.
Миңә оҡшаны...
Мин белдем...
Миңә ауыр булды...
Өйгә эш.
331-се күнегеү.- нөктәләр урынына цифрҙар ҡуйып биографияғыҙҙы яҙып килегеҙ.
