[pic]
[pic]
[pic]
[pic]
Цель : воспитание у учащихся бережного отношения к учебной и художественной книге
Оборудование: книжная выставка, макет книжных страниц
Ход занятия
1 уч. Сколько звезд в небесах,
Сколько цвету в лесах,
Сколько капель в реке-
Столько книг на земле!
2уч. Есть с ладошку одна,
Есть большие тома.
Проживают они вместе с нами в домах
1уч Кто молча учит,
Без языка обо всем говорит?
2уч. Хоть не шляпа , а с полями,
Не цветок, а с корешками,
Разговаривает с нами терпеливым языком.
Все Книга
Все учащиеся по очереди
-Хорошая книга -лучший друг
-Кто много читает, тот много знает
-С книгой жить- век не тужить
-Книга твой друг, без нее , как без рук.
-книга поможет в труде, выручит в беде.
-Книгу читаешь, как на крыльях летаешь.
Учитель Книги рассказывают нам о нашей родине, ее лучших людях. Книга- помощник в труде и для рабочего, и для агронома и ученого, врача и учителя . Чтобы понимать и знать, что в книгах написано, надо читать думая, не спеша, не пропуская страниц. У каждого человека есть самая первая прочитанная им книга, книга по которой он учился читать. Послушайте стихи об этой замечательной книге
Первоклассница
В день осенний, в день чудесный
Я в поход ушла не зря.
Было очень интересно
На страницах букваря.
Вдоль картинок я шагала,
По ступенькам-строчкам шла,
Ах, как много я узнала!
Ах, как много я прочла!
Край родной, родные дали,
Реки, рощи и моря,
Целый мир я открывала
На страницах букваря.
Я прочту любые книги,
Разберусь и в словаре,
Потому что всюду буквы
Те же, что и в букваре.
Учитель Вот с какой замечательной книги начинается у каждого человека удивительное, увлекательное путешествие в мир литературы .
Звучит мелодия песни «Чему учат в школе» , в классе появляется Букварь
Букварь
Здравствуйте , ребята и уважаемые взрослые! Вы меня надеюсь узнали? Да, я ваш старый, добрый школьный букварь. И многих из вас я хорошо помню. Да и ваших пап и мам я помню такими же непоседами, как и вы…(букварь кашляет и кряхтит)
1уч.Людмила Николаевна! Не кажется ли Вам, что наш дорогой Букварь сегодня плохо выглядит?
Учитель Вы тоже обратили на это внимание? Что с тобой, уважаемый букварь? Уж не заболел ли ты?
Букварь Да, я очень плохо себя чувствую ! Дело в том , что на мои странички пробрались ошибки , опечатки, часть страничек исписана .
1 уч. Это недопустимо, ведь по грязным учебникам, с ошибками и опечатками учится грамоте невозможно! Надо срочно что-то предпринимать!
Учитель (задумавшись) Я знаю, что делать! У нас все ребята уже закончили изучение букваря . Я думаю ребята смогут исправить все ошибки , опечатки и напомнят , почему книги нужно содержать в чистоте!
Букварь Спасибо , друзья! Я знал, что вы не оставите меня в беде!
1-я страница книжная
Учитель Итак , открываем первую страницу( на ней кляксы и зачеркивания, рожицы)
Сценка «ДВЕ КНИЖКИ»
Учитель Однажды встретились две книжки,
Разговорились меж собой.
1-якнига Ну, как твои делишки?
Учитель Одна спросила у другой
2-я книгаЯ? Эх, милая, мне стыдно перед классом:
Хозяин мой обложки вырвал с «мясом».
Да что обложки.. Оборвал листы!
Из них он делает кораблики, плоты и голубей..
Боюсь, листы пойдут на «змей»,
Тогда лететь мне в облака!
А у тебя целы бока?
1-я книга Твои мне не знакомы муки.
Не помню я такого дня,
Чтобы, не вымыв чисто руки,
Сел ученик читать меня!
А посмотри-ка на мои листочки!
На них чернильной не увидишь точки.
Про кляксы я молчу, о них
И говорить-то неприлично…
Зато и я его учу не как –нибудь ,
А на отлично»!
2-книгаНу, мой на «тройках» едет еле-еле
И даже двойку получил на той неделе.
Учитель В басне нет загадки: расскажут напрямик
И книжки , и тетрадки, какой ты ученик.
Учитель Чему учит басня? Я надеюсь с книжками вы будете обращаться бережно и аккуратно и мы не услышим от них таких жалоб:
Ученик-книга
Я – книга, я товарищ твой!
Будь, школьник, бережным со мной...
Мой чистый вид всегда приятен –
Оберегай меня от пятен!
Привычку скверную оставь:
Листая, пальцы не слюнявь!
Мой переплет не выгибай!
Мне корешок не поломай!
Опять загнул мои листы?
А про закладку помнишь ты?
Не забывай меня в саду –
Вдруг дождь нагрянет на беду.
Меня в бумагу оберни!
Где взял меня – туда верни!
Запомни – я твой лучший друг,
Но только не для грязных рук.
Учитель Давайте сделаем и мы страничку нашей книги чистой . Давайте назовем все нарушения на нашей страничке и уберем их. ( ученики называют нарушение и убирают его , т.е. снимают кляксу, зачеркивания, выгибают страничку)
2-я страница буквенная
Учитель Внимание на вторую страницу! Какие ошибки пробрались на эту страницу? (ответы детей о том что буквы стоят не по алфавиту , перепутались)
Вспомним стихотворение Валентина Берестова и все исправим !
(Инсценировка стихотворения)
Учитель
Тридцать три родных сестрицы.
Писаных красавицы,
На одной живут странице,
А повсюду славятся!
К вам они сейчас спешат,
Славные сестрицы,-
Очень просим всех ребят
С ними подружиться!
Ученик 1
А Б В Г Д Е Ж
Прикатили на еже!
Ученик 2
З ИК Л М Н О
Дружно вылезли в окно!
Ученик 3
П Р С Т У Ф Х
Оседлали петуха!
Ученик 4
Ц Ч Ш Щ Э Ю Я
Вот и все они друзья!...
Учитель Предоставим право нашим первоклассникам исправить ошибки на этой страничке.
(ученики, рассказывавшие стихи размещают буквы по местам)
3-я страница словарная
Учитель: В слова пробрались ошибки . Но вы ребята надежные , думаю ,разберетесь!
первоклассница:
У нашей новогодней елки
Пушистые, зеленые ЗАКОЛКИ!
Учитель: Что?! У елки заколки? Ребята, какое здесь должно быть слово?
(Дети исправляют - иголки)
Первоклассница:
В моем портфеле все в порядке –
Есть ручки, книжки и …КОТЯТКИ!
(Дети исправляют - тетрадки)
Учитель: Молодцы, ребята! Вы очень внимательно слушаете стихи.
Первоклассница:
Я люблю играть в футбол,
Забивать в ворота КОЛ!
(Дети исправляют – гол)
Учитель Идем дальше, посмотрим какие приключения нас ждут дальше?
4 СТРАНИЦА СКАЗОЧНАЯ
Игра «Угадай-ка». Сейчас вы услышите отрывки из ваших любимых книг . Смешные и серьезные. Отгадайте, откуда они.
В синем море волны плещут.
В синем небе звезды блещут.
Бочка по морю плывет..(А.С.Пушкин)
Лихо мерили шаги
Две огромные ноги;
Сорок пятого размера
Покупал он сапоги (С.В.Михалков)
Многим долго неизвестный,
Стал он каждому дружком.
Всем по сказке интересной
Мальчик-луковка знаком.
Очень просто и недлинно
Он зовется ..(Чиполлино)
Он и весел , и незлобен,
Этот милый чудачок,
С ним хозяин, мальчик Робин,
И приятель – Пятачок.
Для него прогулка- праздник
И на мед особый нюх.
Это плюшевый проказник-
Медвежонок…(Вини-Пух)
Скорей бы приблизился вечер
И час долгожданный настал,
Чтоб мне в золоченой карете
Проехать на сказочный бал.
О ком эта загадка?(Золушка)
Учитель : А поскольку страница у нас сказочная , то сказочные герои поспешили поздравить вас с праздником , да вот беда , подписаться под телеграммами забыли …
Я думаю вы поймете , чьи это телеграммы
Ребята выходят к доске и читают телеграммы по очереди :
1. Шлю привет из замка Людоеда. Если одолею его, то с маркизом Карабасом прибудем на ваш праздник. (“Кот в сапогах” Ш. Перро)
2. Поздравлю с праздником. Приехать не могу, так как по дороге потеряла туфельку. (“Золушка” Ш.Перро)
3. Нет возможности к вам приехать, я снова осталась у разбитого корыта. (Старуха “Сказка о рыбаке и рыбке” А.Пушкин)
4.
Я круглый и румяный,
Я ловкий и упрямый,
В лесу я задержался,
С лисою разбирался. (“Колобок” русская народная сказка)
5. Поздравляю с праздником. Немного задерживаюсь. У меня свадьба. Комар - победитель сделал мне предложение. (“Муха-цокотуха”, К.Чуковский.)
(Дети отгадывают)
Учитель Молодцы, ребята в честью справились со всеми сегодняшними заданиями . Наш старый добрый Букварь остался вами доволен .
Уч1.Книга все тебе покажет,
Книга все тебе расскажет:
Почему садится солнце,
Где прибой о берег бьется,
Где тепло, а где мороз
Листья все смахнул с берез.
Уч2 Если книгу прочитаешь,
Знаний множество получишь,
Лучше родину узнаешь
И сильней ее полюбишь.
Исполнение песни на слова С.Михалкова «Хорошая книга»
Учитель Наша встреча подходит к концу. Мы поздравляем сегодня наших первоклассников и в честь окончания работы с первой учебной книгой дарим им памятные подарок(художественные книги)
Помните, чтобы учебной или художественной книгой смогли пользоваться многие ребята, чтобы книжки всегда были чистыми, не забывайте, что нужно очень бережно к ним относиться.
А сейчас приглашаем всех на традиционное чаепитие !
