Класс 2
Предмет: Русский язык
Тема: « Твёрдые и мягкие согласные»
Цель: Обобщить и систематизировать знания детей о твёрдых и мягких согласных звуках и умение выделять их в словах.
Ресурсы: учебник, предметные картинки, толковый словарь.
Ход урока
1.Орг. момент
Внимание, проверь дружок, готов ли ты начать урок?
Всё ли на месте, всё в порядке?
Книжка, ручка и тетрадки?
Сядем прямо, не согнёмся, за работу все возьмёмся! (хором)
2.Актуализация опорных знаний
-На какие группы делятся звуки?
-На какие группы делятся согласные звуки?
-Какие гласные буквы смягчают стоящую перед ней согласную?
Повторяем : если после согласной стоят буквы е,ё,ю,я,и, то согласная звучит мягко.
-Всегда ли применимо это правило? (нет, потому, что есть согласные, которые всегда твёрдые)
-Назовите эти согласные, приведите пример ( приводят пример )
-Какие буквы делают согласную твёрдой? (а,о,у,э,ы)
-Есть ли исключения? (всегда мягкие ч, щ, приводят пример)
3.Словарная работа с толковым словарём
-Сегодня наш орфографический словарик пополнится двумя новыми словами.
-Посмотрите на доску, назовите предметы, которые вы видите на картинке. [pic]
Дети перечисляют предметы. Приходим к выводу, что это старинные вещи.
-Записываем в словарик новое слово- антиквариат.
Антиквариат- старинные редкие вещи, книги, картины, мебель.
-Рассмотрим следующую картинку:
[pic]
-Встречалось ли когда-нибудь вам такое изображение, какие народы пользуются ими?
-Этот знак называется иероглиф.
Иероглиф- фигурный знак в письме.
Этими знаками пользуются преимущественно народы Китая и Японии.
Запись слов с толкованием.
4.Формирование умений и навыков
Оформление записи в тетради
Минутка чистописания
[pic]
Чем отличаются эти слова? Запишите их. Подчеркните букву, различающую слово.
Как называются такие слова? (метаграммы)
Изучение таблицы «Твёрдые и мягкие согласные» на форзаце учебника.
Чтение правила на стр.63
Выполнение упражнения 165 на стр.64
Из рядов слов составить свой ряд, выписав слова с мягкими согласными звуками.
1.Чаща, шина, яма, точка, дело, тень.
2.Яма, точка, дело, тень, чаща, грач.
3.Дело, тень, точка, шина.
4.Дело, тень, чаща, шина.
Упр.166 устно. Работа со скороговоркой
ЛЕТЕЛИ ЛЕБЕДИ С ЛЕБЕДЯТАМИ
Есть ли твёрдые согласные в скороговорке?
5.Физминутка
6.Закрепление
1)Работа по вариантам упр.167 прочитать, списать текст. Первый вариант- подчеркнуть мягкие согласные, второй вариант- твёрдые согласные.
На северных склонах гор Алатау берут начало многие реки. Они очень быстрые и шумные. По берегам рек растут красивые деревья и кустарники.
2)Задание по рядам:
1 ряд-сделать фонетический разбор слова шишка
2 ряд-слово чай
3 ряд слово деньки
Какие правила вам пригодились при разборе слов?
Ж,ш,ц- всегда обозначают твердый звук.
Ч,щ,й обозначают всегда мягкий звук.
Мягкий знак не обозначает звука.
7.Подведение итогов урока. Рефлексия
Чему учились сегодня на уроке?
Назовите непарные согласные по твёрдости и мягкости.
Домашнее задание упр.168 стр. 64
