Урок по окружающему миру на тему: «Средства связи» (3 класс)

МКОУ «Маховоколодезская основная общеобразовательная школа»

Большесолдатского района Курской области

Урок по окружающему миру в 3 классе

По теме:

«Средства связи»

Выполнила: учитель начальных классов

Бабкина Галина Владимировна

2013 – 2014 уч. г.

Цели:

1. узнать о истории возникновении средств связи и их значении в жизни человека;

2. расширить знания о том, как люди обходились без средств современной связи в далекой древности.

Задачи:

Образовательные.

1. Сформировать понятие о способах передачи информации на разных этапах развития человечества;

2. Продолжить работу по развитию речи учащихся:

а) обогащать словарный запас;

б) способствовать развитию умения учащихся высказывать предположения, объяснять значение различных слов, связанных с данной темой;

Развивающие.

1. Способствовать развитию внимания, памяти, мышления, воображения младших школьников, расширению кругозора.

2. Развивать эмоциональную сферу учащихся.

3. Способствовать развитию познавательного интереса к урокам окружающего мира.

4. Формировать навыки учебной поисковой деятельности.

5. Развивать творческие способности учащихся.

Воспитательные.

1. Воспитание информационной культуры учеников

2. Формировать умение работать самостоятельно.

Оборудование.

• карточки для словарной работы ‹ [link] .

  А современное почтовое отделение которое мы привыкли видеть появилось только в послевоенные годы.
  
  
  

  7. Этап самостоятельной работы с самопроверкой по эталону.

  - Сейчас возьмем листочки, которые я вам раздала, и запишем словарные слова, а в этом задании нам снова поможет учебник

  Словарная работа.

  Информация – сведения, передаваемые людьми устным, письменным или другим способом (с помощью условных сигналов, технических средств).

  Гонцы – люди, которых специально отправляли из одного места в другое с сообщениями, устными или письменными.

  Ямщик – возница на почтовых, ямских лошадях.

  Ямская гоньба – старинная российская почта.

  Интернет – глобальная сеть компьютерных ресурсов с коллективным доступом.

  
  
  

  8. Этап включения в систему знаний и повторения.

  - Мы с вами сегодня поговорили о многих средствах связи. А сейчас, внимательно подумайте, и нарисуй средство связи самое важное в жизни человек на ваш взгляд. Обязательно обоснуйте свой ответ.

  - Вот и с этим заданием вы справились хорошо.

  - Давайте вернемся к целям нашего проекта, к алгоритму, выстроенному в начале урока, и посмотрим, как мы справились с этим заданием. Все ли мы сделали, что было намечено на этот урок?

  Домашнее задание:

  - Придумай фантастический рассказ о том, что случилось бы на Земле, если бы не было средств связи.

  - Придумать загадку про любое средство связи.

  Учебник стр. 40 – 42 , рабочая тетрадь

  
  
  

  9. Этап рефлексии учебной деятельности на уроке.

  - С каким настроением вы уходите с урока?

  - А кто хотел бы остаться и продолжить урок с удовольствием?

  - Продолжите фразу «Я теперь знаю что…»

  
  
  

  
  
  

  
  
  

  
  
  

  
  
  

  
  
  

  
  
  

  
  
  

  
  
  

  
  
  

  
  
  

  
  
  

  
  
  

  
  
  

  
  
  

  
  
  

  
  
  

  
  
  

  Приложение 1

  
  
  

  Словарная работа

  
  
  

  Информация – ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

  Гонцы – ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

  Ямщик – ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

  Ямская гоньба – ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

  Интернет – ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………