Содержание и актуальность проблемы.

Одним из необходимых направлений развития общества в нашей стране  в настоящее время является воспитание патриотов России, воспитание у подрастающего поколения любви к родному краю, бережного отношения к историческому и культурному наследию своего Отечества. Коренные преобразования в стране  конца XX века, сопровождались негативными изменениями в социально-экономической, политической и духовной сферах общества. Резко снизился воспитательный потенциал российской культуры, искусства, образования как важнейших факторов воспитания патриотизма.

 Объект изучения: – родной край: его социальная, культурная, а также природная среда. (Это улицы своего микрорайона, памятники города Тольятти).

Цель. Познакомить учащихся 1-го класса с понятием «Малая Родина».

В процессе работы над проектом решаются следующие задачи:

1. Воспитывать любовь к своей малой Родине, чувство патриота родного края, гордость за то, что ты – житель города Тольятти.

2. Развивать логического мышления, речи, памяти.

3. Развивать эстетического восприятия окружающей среды, чувства доброты.

4. Развивать интерес к проектной деятельности, обучаться работать в группе и индивидуально по плану проекта Выработка активной жизненной позиции, воспитание творческого отношения к жизни и стремление к постоянному развитию и самообразованию.

Для чего изучается свой край в начальной школе?

Именно в ней закладываются основы познавательного интереса к изучению родного города , окружающего ребенка макромира, создаются условия для формирования нравственных чувств, этики поведения.

Ребенок на доступном для него уровне осознает важность и ценность лично для него окружающего его макромира; в привычном окружении открывает новые стороны; учится грамотно взаимодействовать с макромиром (например: дом – наследие человечества, он совершенствовался на протяжении ряда тысячелетий, а я пользуюсь достижениями разных народов, разных эпох; дом приносит мне большую пользу, поэтому я отношусь к нему бережно и т.д.).

Методы исследования:

«Подумать». «Спросить у родителей, у другого человека». «Понаблюдать (фото, рисунок)». «Получить информацию из книг, журналов, газет».

Время выполнения: октябрь – ноябрь.

Подготовительный этап

ДЕЛЕНИЕ НА ГРУППЫ. ВЫБОР ОПРАШИВАЕМОГО. СБОР ИНФОРМАЦИИ

1-я группа. Интервью с родителями, какие памятники есть в нашем городе?

2-я группа. Путешествие по микрорайону с родителями, съемка объектов жизнеобеспечения микрорайона.

3-я группа. Проводит акетирование учащихся.

Анкета

1. Знаешь ли ты почему наш город называется Тольятти?

2. Почему наш микрорайон называют «Северный»?

3. Какие улицы микрорайона тебе известны?

4. Что за памятники есть в нашем городе?

Вступительная беседа учителя – мотивация к работе.

Учитель. С чего, по-вашему, начинается Родина?

Ответы учащихся.

– Никто не возьмется перечислить всего, что стоит за этим большим и емким словом Родина.
Родина! Это слово с детства знает каждый. Родина – это то место, где ты родился, где ты живешь со своими родителями, со своими друзьями.

Учитель. Как называется то место, где вы родились и выросли?

Ответы учащихся вразнобой.

– В большой стране у каждого человека есть свой маленький уголок – деревня или город, улица, дом, где он родился.
Это его маленькая родина, а из множества таких маленьких уголков и состоит наша общая, великая Родина.
Учитель. Родина начинается на пороге твоего дома. Она огромна и прекрасна. И у каждого она одна. Как мама и ваша родная семья.

Этап самостоятельной групповой работы

Класс делится на три группы, каждая из которых выполняет свое творческое задание.

1-я группа. Подготовить рассказы о своей семье.

2-я группа. Нарисовать свой дом, свою улицу.

3-я группа. Взять интервью у родителей, какие памятники есть в нашем городе?

Этап оформления и защиты проекта

Представление своей работы: отчет на классном часе.

Результат- мультимедийный диск с памятными местами нашего города и описание к ним.

Классный час“Я и моя семья”.октябрь.

Перед занятием даем учащимся выяснить, где и в каком качестве трудятся их родители, близкие. Дети устно рассказывают об этом: кто – то принес фотографии , кто - то попытатлся нарисовать своих близких дома или на работе. Можно пригласить кого– либо из семей для беседы или небольшого рассказа “Моя родословная”.

[pic]

Работа ученика “Генеалогическое дерево”.

[pic]

Классный час “Мой дом, моя улица”.октябрь.

Занятие проводится на основе рассказов учащихся о своем доме, о его отличительных чертах, достоинствах и недостатках. Выступления сопровождаются рисунками ребят. Ребята называют улицы на которых живут ученики нашего класса: Льва Толстого, Калмыцкая, Кудашева, Ленина и возникает вопрос: почему их так назвали?, кто эти люди?

[pic]

Классный час – путешествие “Улицы микрорайона Северный”.12 ноября.

На усмотрение преподавателя и учащихся выбираются несколько улиц. По выбранным объектам проводится экскурсия, в ходе которой учащиеся знакомятся с названием улицы, расположением домов, объектов жизнеобеспечения на улице, интересные люди, проживающие на улице, мемориальные доски.

Попутно решаются задачи обучения правилам поведения вне дома.

Нелишне вспомнить, что калмыки оставили свой след и в истории Самарского края. Ставрополь-на-Волге, нынешний город Тольятти был основан как крепость для крещеных калмыков-казаков. В Тольятти одна из улиц в старом городе названа Калмыцкой. Хотя формально ставропольские калмыки и были христианами на протяжении тех ста лет, что они прожили в Самарском крае, они тайно практиковали буддизм. До сих пор археологи находят статуэтки будд в окрестностях Тольятти. В нашем краеведческом музее выставлена редкая бронзовая фигура улыбающегося Будды Шакьямуни.

[pic]

Улица Кудашева 120.

[pic]

Сегодня на доме №120 находится мемориальная доска в память о человеке, спасшем ценой собственной жизни пассажиров междугороднего автобуса.

С инициативой об открытии доски выступили учащиеся школы №91, расположенной, как и улица Кудашева, в Центральном районе. Дети провели опрос среди местных жителей и выяснили, что люди плохо осведомлены о событиях, произошедших 28 апреля 1997 года. Школьники обратились за помощью к депутату Александру Довгомеле, и он выделил деньги на открытие мемориальной доски. В интервью Службе Новостей «Август» о событиях тех лет рассказал помощник депутата Евгений Шарафан:

- Ровно 12 лет назад на трассе Москва - Челябинск в районе Рязани в автобусе, который перевозил пассажиров из Тольятти в Москву, один из пассажиров достал гранату и пистолет, подошёл к водителям и потребовал остановить автобус для того, чтобы ограбить пассажиров. Водитель передал руль напарнику - вот он и есть Александр Николаевич Кудашев, начал бороться с грабителем, а точнее  - террористом, выбил пистолет, но граната взорвалась. И погиб. Все осколки, которые должны были предназначены быть автобусу, Александр Кудашев принял на себя и спас пассажиров.

[pic] [pic]

Фотокадры, на которых запечатлён момент открытия мемориальной доски, наши родители нашли в Интернете.

Путешествуя по микрорайону мы нашли это памятное место

[pic]

[pic]

Улица Л. Толстого26а.

Наша школа.

Дата рождения 01.02.1998г.

Дата открытия: 01.09.1998 – 1 очередь

В нашей школе в 2010-2011 учебном году учится 1212 учеников, из них 125 первоклассников

[pic]

[pic]

[pic]

Это здание УВД. Здесь жители нашего города получают права на вождение автомобилей.

[pic]

Это наш Универсам, мы с родителями ходим сюда за продуктами.

[pic]

Центральная улица нашего микрорайона – Л.Толстого. Первые дома появились на ней в 90-е годы

[pic]

Туристы нашего города могут устроится в гостинице «Русь».

[pic]

Промышленные объекты нашего микрорайона, на которых работают наши родители.

1. Завод синтезкаучук.

[pic]

[pic]

[pic]

Рис. 2, 3 – химические предприятия города.

Нелишне вспомнить, что калмыки оставили свой след и в истории Самарского края. Ставрополь-на-Волге, нынешний город Тольятти был основан как крепость для крещеных калмыков-казаков. В Тольятти одна из улиц в старом городе названа Калмыцкой. Хотя формально ставропольские калмыки и были христианами на протяжении тех ста лет, что они прожили в Самарском крае, они тайно практиковали буддизм. До сих пор археологи находят статуэтки будд в окрестностях Тольятти. В тамошнем краеведческом музее выставлена редкая бронзовая фигура улыбающегося Будды Шакьямуни.

Микрорайон «Северный».

[pic]

Классный – час - путешествие “Заочное путешествие по памятным местам Тольятти”. 13 ноября.

Обратили внимание на название нашего города, историю его названия..