Конспект урока по литературному чтению У страха глаза велики русская народная сказка 1 класс

Урок. Раздел 1 Все обо мне

Под раздел: Мои любимые сказки

Школа:

Дата:

Имя учителя: Бектенова Р. Б.

КЛАСС: 2

Кол-во присутствующих:

отсутствующих:

Цели обучения:

Ч1.2.1 понимать основное содержание произведения; говорить о том, какое эмоциональное чувство вызвало произведение

СГ5.2.1 использовать в речи пословицы и поговорки

СГ3.2.1 пересказывать подробно содержание произведения свободно или по готовому плану

СГ6.2.1 оценивать героя, его чувства и нравственные качества героев подтверждать свое мнение с помощью текста

Цели урока:

Для всех учащихся:

Понимают содержание произведения

Могут перечислить всех героев произведения

Для большинства:

Понимают содержания, могут сказать нравится или не нравится произведение

Пересказывать произведение по готовому плану

Знают 1-2 пословицы и поговорки по теме произведения

Для некоторых:

Оценивают героев произведения, их чувства, нравственные качества героя. Подтверждают свое мнение с помощью текста

Подробно пересказывают содержание произведение свободно.

Составляют альтернативные финалы произведения

Предыдущие знания:

оценивали героя, его чувства и нравственные качества героев подтверждать свое мнение с помощью текста

Языковые навыки:

Понятие страх, умение строить предложения, давать характеристику различным персонажам, рассказ и пересказ произведения

План

Время:

Ход урока:

Учебные ресурсы:

Начало

0-6 минут

Организационный момент. Психологический настрой

- Меня окружает стена хрусталя…

- Кто вечно хнычет и скучает…

Речевая разминка

- Чтение слогов ЛА ЛУ ЛИ ЛО ЛЕ ЛЫ ЛЁ ЛЯ (хором, только девочки, только мальчики, по рядам)

 Страху много, а плакаться не на что.

 У страха глаза велики.

(Чтение пословиц, хором, громко, тихо, поют)

Таблица слогов

Проектор с пословицами

Доска с магнитами

Середина

7-10 минут

11-16 минут

17-20 минут

21-30 минут

31-33 минут

Повторение пройденного материала.

(Г) Каждой группе дается один сказочный герой. Дети должные понять кто это. И дать характеристику этому герою основываясь на изображение этого героя и на знание данного героя из своего предыдущего опыта.

Актуализация знаний

(Ф, И) Предлагаю детям соотнести слово и картинку. Слова у учащихся на листах, а картинки развешаны по всему классу, каждый должен выбрать только одну картинку, которая относится к слову. Учащиеся делают вывод – все картинки это то, что боятся дети. Учащиеся рассказывают чего они боятся больше всего.

(Д) Объясняю детям понятие страх – это неприятные [link] , бессознательная боязнь чего-нибудь или кого-нибудь.

Даю понятие страх на английском - horror и на казахском – Қорқыныш

Работа над новым материалом

(Ф) Знакомлю с русской народной сказкой «У страха глаза велики». Даю понятие народное творчество (произведения, у которых нет авторов, их сочинял народ, и передавали из уст в уста) Чтение сказки детьми по цепочке.

Обсуждаем сказку. Дети отвечают на вопросы.

- Какие герои были в сказке?

- Кого они испугались?

- Что почудилось бабушке?

- Внучке? Курочке? Мышке? Зайцу?

- Почему они испугались?

Учитель вместе с учащимися составляют карту произведения

- С чего все началось? Что была дальше? И чем все закончилось?

- Куда отправились герои сказки?

- Что делал заяц?

- Что они услышали?

Учащиеся пробуют пересказать сказку своими словами используя план

Закрепление

(И) Каждому ученику даю таблицу. Учащиеся соединяют героя сказки и его страх

[pic]

[pic]

[pic] [pic]
[pic]

- Правильно соотносят героя сказки и его страх