Классный час в 1 класе
Тема: Полезные и вредные продукты.
Цель: сформировать представление о полезных и вредных продуктах, развивать умение их отличать, формировать осознанное отношение к своему питанию, потребность в здоровом образе жизни.
Ход
1 Подготовка к теме
-Что нужно человеку для жизни? (Воздух для дыхания, вода для питья, пища для питания)
-Как по другому назвать еду? (продукты питания)
-То что мы положим в рот попадает нам в…….(живот)слайд 1
- Мы любим кушать много разных продуктов слайд 2
-Посмотрите к нам на занятие пришёл гость(картинка медведя)
-Кто это?
-Медведь сильно плачет
-Давайте спросим почему он плачет?
-У меня болят зубы
-Почему?
-Я ел варенье, конфеты и запивал лимонадом
-Ой, Мишутка! Да это же всё сладости! Но ведь от сладкого очень портятся зубы. Разве ты этого не знал!
-Ребята поможем мишутке узнать что полезно есть, а что вредно?
2 Сообщение темы и цели
-Скажите о чём мы будем говорить на занятии? (О полезных и вредных продуктах)
-А зачем знать какие продукты полезные, а какие вредные? (чтобы быть сильным, крепким, умным, здоровым)
3 Полезные и вредные продукты
-Какие бывают продукты?
-Что это? Как их назвать одним словом?(фрукты) слайд3, 4
-Что это? Как их назвать одним словом?(фрукты) слайд 5, 6
-Что это? Как их назвать одним словом?(молочные продукты) слайд 7, 8
-Что это?
-Какие это продукты полезные или вредные? слайд 9
-Что это? Слайд 12, 13, 14
-Какие это продукты полезные или вредные? Слайд 15
4 Отгадайте загадки:
Должен есть и стар и млад овощной всегда … (салат).
Будет строен и высок тот, кто пьет фруктовый … (сок).
За окном зима иль лето, на второе — рыбная … (котлета).
Полезен подарок от коровы, ведь она траву легко превращает в … (молоко).
Нужна она в каши, нужна и в супы, десятки есть блюд из различной ... (крупы).
5 Игра «Полезное-вредное» (работа в группах)
-В конверте картинки продуктов
-Разложи их на группы
-Сколько групп получилось?
-Назовите продукты 1 группы? Какие это продукты?
-Назовите продукты 2 группы? Какие это продукты?
6 Игра «Будь внимателен»
-Встаньте в круг
-Я называю продукты
-Если продукт полезный вы ловите мяч
-если нет, вы мяч не ловите
7 Игра «Художник»
-Радели лист пополам
-В одной половине нарисуй 1 полезный продукт, в другой вредный продукт.
-Какие полезные продукты вы нарисовали?
-Какие вредные продукты вы нарисовали?
8 Итог
-Вернёмся к нашему гостю
-Какие продукты вы посоветуете ему есть?
-Как называются эти продукты?
-Зачем их нужно есть?
-Какие продукты не есть, или есть в небольших количествах?
9 Рефлексия
-Если понравилось занятие похлопайте
-нет потопайте
