ТЕСТ № 1
ФИ _______________________________________________________________
Дописать:
Твёрдость согласных звуков обозначают следующие гласные:__________________________________________________________
Мягкость согласных звуков обозначают следующие гласные:___________________________________________________________
Записать непарные согласные:
Глухие _________________________________________________
Звонкие ___________________________________________________
Подчеркнуть в словах согласную, произношение которой расходится с написанием.
Ястреб, сугроб, парад, невод, глуп, кров, кузов, подвиг, хирург, мороз, насос, стриж, ландыш, малыш.
Подчеркнуть слова без мягких согласных.
ТЕСТ № 3
ФИ _______________________________________________________________
В каких двух словах есть одинаковый звук?
мышь
ель
чиж
щётка
В каком слове 5 букв и 4 звука?
1)объём
2)ключи
3)весть
4)ящик
В каком слове пропущена буква з?
1)матро…
2)бере…та
3)…держать
4)…дешний
Какое слово близкое по смыслу к слову «мудрый»?
старый
умный
смелый
могучий
В каком слове все согласные звуки твёрдые?
жираф
скворец
частушка
урожай
В каком слове все буквы расположены в алфавитном порядке?
укроп
соль
вещь
кухня
Какая буква всегда обозначает только мягкий звук?
1)Ь
2)Ч
3)Ц
4)М
В каком слове 6 букв и 7 звуков?
крылья
юбилей
объезд
жёлудь
Какая пара слов неверно образована?
узкий-широкий
весёлый-радостный
большой-маленький
солёный-пресный
ТЕСТ № 4
ФИ _______________________________________________________________
Осы
Был теплый день. Катя и Юра идут в рощу. Кругом тишина. Вот большой пень. А там осы. Они гудели. Дети убежали домой.
Грамматические задания
1. Подчеркнуть буквы гласных звуков одной чертой, а буквы согласных – двумя:
1-й вариант – в слове день;
2-й вариант – в слове пень.
2. Разделить слова на слоги и поставить знак ударения над словами:
1-й вариант – 2-го предложения;
2-й вариант – 7-го предложения.
3. Обозначить буквы мягких звуков в 1-м предложении (для обоих вариантов).
ТЕСТ № 5
ФИ _______________________________________________________________
Мурзик.
У Ани живет кот Мурзик. Он весь белый. На лапах темные пятна. Хвост пушистый. Мурзик любит играть.
Задание
В выделенных словах подчеркнуть мягкие согласные.
ТЕСТ № 6
ФИ _______________________________________________________________
Друзья птиц
Костя Васильев и Андрей Кирьянов бегут в рощу. Звонко поют птицы. Чудесно пахнут ландыши. От стволов на земле длинные тени. В гнезде пищат птенцы. Вот летит грачиха. Она принесла грачатам корм. Малыши ели пищу. Мальчики ушли. Зачем пугать птицу?
Слова для справок: звонко, чудесно, принесла.
Грамматические задания
1. Выписать по одному слову с безударными е и о в корне слова, приписать к ним проверочные слова.
2. Как по-разному названы в тексте птенцы? Выписать эти слова.
ТЕСТ № 7
ФИ _______________________________________________________________
За малиной
Наступил июль. Стоит сильная жара. Ребята идут в лес. Вот кусты малины. На кустах крупные душистые ягоды. Ольга любит малину. Вот и полная корзина ягод. Брат Никита несет корзину. Жара спала. Надвинулась темная туча. Ребята быстро бегут к дому.
Грамматическое задание
В последнем предложении найти и выписать слово с безударной гласной в корне слова, приписать к нему проверочные слова.
ТЕСТ № 8
ФИ _______________________________________________________________
РАБОТА НАД ПРЕДЛОЖЕНИЕМ, ТЕКСТОМ
I. Обучающее изложение
Щенок
Однажды Митя шел из школы домой. Была чудесная погода. Снег хрустел под ногами. Деревья надели белый наряд.
Вдруг Митя остановился. На дорожке сидел щенок. Он сделал два шажка и запищал. Щенок подбежал к Мите и поставил лапки на его сапожки. Мороз был сильный. Песик совсем замерз.
Митя взял собачку домой.
Беседа по содержанию текста
1. О ком говорится в тексте?
2. Когда происходит действие рассказа?
3. Как описывается это время года?
4. Кого встретил Митя?
5. Что говорится о щенке?
6. Почему песик пищал?
7. Как поступил Митя?
Примерный план
1. Однажды зимой.
2. Находка.
3. Митя спас щенка.
II. Из слов каждой строчки составить предложение. Написать, дать название составленному тексту.
Ваня, лесом, любовался
деревья, праздничные, стояли
соком, налились, алым, земляника
были, ягодки, похожи, серьги, на, красные
Ваня, собирать, землянику, стал
угостил, ягодами, он, сладкими, бабушку, свою
III. Составить небольшой рассказ, используя данные слова.
В лесу летом
солнце, березки, ель, сосна, кукушка, сорока, белка, еж, зайчишка
ТЕСТ № 9
Летний дождик
Стоял жаркий денек. Вдруг потянул ветерок. Набежала синяя тучка. Она не закрыла солнце. Пошел дождик. Солнце освещало окрестность. Дождевые капли тяжело ударяли по траве и цветам. Они повисали на листочках и травинках. В каждой дождинке играл солнечный луч.
Дождь перестал. Взгляните на небо! Кто выстроил красивый мост от деревни до заречных лугов? От земли идет легкий парок. Воздух наполняет запах полевых цветов.
Грамматические задания
1. Разобрать по составу слова на листочках, полевых.
2. Предпоследнее предложение разобрать по членам предложения; выписать слова, связанные между собой по вопросам.
ТЕСТ № 10
ФИ _______________________________________________________________
Гроза в мае
Чудесный майский день, на голубом небе, веселые раскаты грома, стук первых дождевых капель, сверкают, переливаются листочки, свежая зелень, радуга в небе.
III. Подчеркните правильно написанное слово. Составьте и запишите с этими словами словосочетания.
Дощатый – досковой, комаровый – комариный, ушастый – ухатый, улыбчатый – улыбчивый, глазастый – глазатый, верблюдиный – верблюжий, ослиный – ослячий.
