Промежуточная аттестация по математике в 3 классе

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Гремячевская школа №1

«Согласовано» «Утверждаю»

Руководитель МО Директор школы_________ Гусева Н. В.

______________ Шпилькова Н. Н.

Протокол МО _______

от «____» _______2016 г. №____ приказ от «___» ______2016 г.№___

Контрольно-измерительные материалы

для проведения промежуточной аттестации

по математике в 3 классе

Учителя: Шилыганова И. В.,

Шпилькова Н. Н.

Р. п. Гремячево

2016 год.

Промежуточная аттестация по математике

(контрольная работа) 
3 класс (2015-2016 учебный год) 
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 
1. Цель работы – определение качества усвоения обучающимися программного материала за 3 класс. 
Выявление: 
• уровня овладения знаниями, умениями, навыками, предусмотренными стандартом по математике; 
• уровня сформированности учебных действий; 
• уровня сформированности навыков самоконтроля при выполнении учебных заданий. 
2. Содержание работы соответствует рабочей программе учебного курса «Математика» для 3 класса (авторская программа 
Моро М. И., Бантовой М. А., Бельтюковой Г. В. Колягина Ю. М., Волковой С. И, Степановой С. В., утверждённой МО РФ ((«Школа России» Концепция и программы для начальных классов. В 2-х ч. – М.: Просвещение, 2010.), в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. 

3. Использованы следующие методические пособия: 
• Математика. 3 кл. Ч. 1, 2 Моро М.А., Бантова С.И. Просвещение, 2014 
• Тетрадь по математике для 3 класса 3 кл. Ч. 1, 2 Моро М.А., Бантова С.И. Просвещение, 2015 
• Тесты по математике :3 кл. Ч. 1, 2: Рудницкая В., Просвещение, 2015 
. 

Материалы промежуточной аттестации составлены учителем начальных классов.
3. Отбор и распределение заданий. На основе анализа программных требований к знаниям, умениям и навыкам обучающихся 3-го класса были выделены следующие темы: 
• «Сложение, вычитание, умножении и деление в пределах 1000» 
• «Порядок выполнения математических действий»; 
• «Решение составных задач». 
• «Периметр многоугольника» 
• «Сравнение величин» 

Распределение заданий контрольной работы по данным блокам представлено в таблице.

Структура контрольной работы 

6. Варианты работы.

Контрольная работа составлена в 2-х вариантах, идентичных по количеству заданий, уровню сложности, порядку следования заданий. 

Максимальное количество баллов – 5 баллов 
Критерии оценивания контрольной работы 
Количество ошибок Отметка 
без ошибок 5  
1-2 ошибки 4 
3-5 ошибок 3 
более 5 2 

Примечание: Задание №6* оценивается отдельно.

ИТОГОВАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА 

I вариант 
1. Решите задачу.

С одного участка собрали 36 кг картофеля, а с другого в 3 раза меньше. Весь картофель расфасовали в пакеты по 4 кг. Сколько получилось пакетов?

2. Решите примеры столбиком. 
138 + 567 
447 – 189 
152 • 6 
396:3 
3. Найдите значение выражений. 
18 + 36:9 + 6 • 8  
(80 + 180:3) + 60 
4. Начертите прямоугольник со сторонами 5 см и 3 см. Найдите его площадь и периметр. 
5. Переведите. 
125 см = … м … дм … см 
847 дм = … м … дм 
7 м 3 см = … см 
6.* Решите задачу: 
Доктор прописал семерым гномам принимать каждому по 3 таблетки в день в течение недели и дал им 9 упаковок лекарства по 20 таблеток в каждой. Хватит ли гномам пилюль? 

II вариант 
1. Решите задачу.

Реши задачу.

В одном мешке 27 кг крупы. А в другом в 3 раза меньше. Всю крупу расфасовали в пакеты по 2 кг. Сколько пакетов получилось?

 
2. Решите примеры столбиком. 
523 + 197 
831 – 369 
279 • 3 
792:2 
3. Найдите значение выражений. 
(18 + 36): 9 + 6 • 8  
720:(2 + 7) + 120 
4. Начертите прямоугольник со сторонами 6 см и 2 см. Найдите его площадь и периметр. 
5. Переведите. 
8 м 4 см = … см 
275 см = … м … дм … см 
631 дм = … м … дм 
6.* Решите задачу: 
Винни-Пух, Братец Кролик и Пятачок вместе съели 7 банок сгущенки. Пятачок съел в два раза меньше Братца Кролика, а Братец Кролик - в два раза меньше Винни-Пуха. Кто сколько сгущенки съел? 

Ответы на задания контрольной работы 
№ задания Вариант 1 Вариант 2 
1. 12 пакетов. 18 пакетов

2. 705, 258, 912, 132 720, 462, 837,396 
3. 70, 200 54, 200  
 
4. Р –16 м, S – 15 кв.м. Р – 16 м, S – 12 кв.м 
5. 1м2дм5см, 84м7дм, 703 см, 804 см, 2м7дм5см, 63м1дм 
6. дополнит. Да, 33осталось 4,2,1 

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ ЛИТЕРАТУРА. 

1.Моро М. И. Математика: учебник для 3 класса / М. И. Моро, М. А. Бантова, 
С. И. Волкова и др.: в 2 ч. — М.: Просвещение, 2014. 
2.Моро М. И. Тетрадь по математике для 3 класса: в 2 ч / М. И. Моро, М. А. Бантова, С. И. Волкова и др. — М.: Просвещение, 2015. 
3. Мокрушина О. А. Поурочные разработки по математике: 3 класс. К учебному комплекту М. И. Моро — Москва: «ВАКО», 2014. 
4.Шклярова Т. В. Сборник самостоятельных работ «Измеряй и вычисляй!», 3 класс (Пособие для начальных классов) / М.: «Грамотей», 2010г. 
5.Шклярова Т. В. Сборник самостоятельных работ «Попробуй реши!», 3 класс (Пособие для начальных классов) / М.: «Грамотей», 2011г.