Ростовская область, Октябрьский район, сл. Красюковская
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 63
«Утверждаю»
Директор МБОУ СОШ № 63
Приказ от ______________ № ___
Подпись руководителя _________ Т.Б. Щеголькова
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по _____________________ Математике ______________________
(указать учебный предмет, курс)
Уровень общего образования (класс)
__________________ начальное общее, 2 класс _________________
(начальное общее, основное общее, среднее общее образование с указанием класса)
Количество часов __136___
Учитель _________________ Пономарева Н.В. __________________
(ФИО)
Программа разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, «Программы общеобразовательных учреждений. Начальная школа 1-4 классы» (УМК «Планета Знаний» под общей редакцией И.А.Петровой): изд–во «Астрель», Москва,
(указать примерную программу/программы, издательство, год издания при наличии)
Приложение № 13
к приказу минобразования области
от 18.04.2016 № 271
Перечень основных нормативных правовых документов, используемых при разработке примерного недельного учебного плана образовательных учреждений Ростовской области на 2016-2017 учебный год.
Законы:
- Федеральный Закон от 29.12. 2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (ред. от 02.03.2016; с изм. и доп., вступ. в силу с 01.07.2016);
- Федеральный закон от 01.12.2007 № 309 «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в части изменения и структуры Государственного образовательного стандарта» (ред. от 23.07.2013);
- Областной закон от 14.11.2013 № 26-ЗС «Об образовании в Ростовской области» (в ред. от 24.04.2015 № 362-ЗС).
Программы:
- Примерная основная образовательная программа начального общего образования (одобрена федеральным учебно-методическим объединением по общему образованию, протокол заседания от 08.04.2015 № 1/15).
Постановления:
- постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 29.12.2010 № 189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (в ред. изменений № 1, утв. Постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 29.06.2011 № 85, изменений № 2, утв. Постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 25.12.2013 № 72, изменений № 3, утв. Постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 24.11.2015 № 81).
Приказы:
- приказ Минобразования России от 05.03.2004 № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»
(в ред. приказов Минобрнауки России от 03.06.2008 № 164,от 31.08.2009 № 320, от 19.10.2009 № 427, от 10.11.2011 № 2643, от 24.01.2012 № 39, от 31.01.2012 [link] Повторение изученного по теме: «Наглядная геометрия»
82-89
№ 1 с. 85
17,11
42
1
Проверочная работа № 2 по теме: «Наглядная геометрия»
18,11
43
1
Работа над ошибками. Повторение и обобщение
82-89
№ 2 с. 85
22,11
Раздел: Операции над числами (продолжение)
Тема: Сложение и вычитание в пределах 100 (19 ч)
44
1
Складываем и вычитаем по разрядам
Складывать и вычитать двузначные числа по разрядам: 1) устно; 2) записывая вычисления в строчку; 3) записывая вычисления в столбик.
Выполнять сложение рациональным способом (дополняя одно из слагаемых до десятка).
Решать задачи в 1-2 действия на нахождение уменьшаемого, вычитаемого, остатка (рабочая тетрадь). Составлять краткую запись условия задачи.
Анализировать условие задачи, отбрасывать несущественное, выделять существенные данные.
Моделировать условие задачи на схеме «целое – части».
Сравнивать эффективность краткой записи и схемы при решении нетиповых задач.
Находить закономерность в столбиках примеров, выполнять вычисления по аналогии.
Восстанавливать деформированные равенства, предлагать разные варианты решения.
90-91
№ 4 с. 91
23,11
45
1
Складываем и вычитаем по разрядам
90-91
№ 6 с. 91
24,11
46
1
Тренируемся в вычислениях
92-93
25,11
47
1
Переходим через разряд
94-95
№ 4 с. 95
29,11
48
1
Складываем двузначные числа (устно)
96-97
№ 4 с. 96
30,11
49
1
Решаем задачи
98-99
№ 6 с. 99
01,12
50
1
Дополняем до десятка
100-101
02,12
51
1
Выбираем способ сложения
102-103
№ 5 с. 103
06,12
52
1
Вслед за сложением идет вычитание
104-105
№ 5 с. 105
07,12
53
1
Занимаем десяток
106-107
№ 3 с. 107
08,12
54
1
На сколько больше?
108-109
09,12
55
1
Вычитаем с переходом через разряд
110-111
№ 5 с. 111
13,12
56
1
Туда и обратно
112-113
№ 3 с. 113
14,12
57
1
Продолжаем вычитать
114-115
№ 5 с. 115
15,12
58
1
Итоговая контрольная работа № 3 за 2 четверть
16,12
59
1
Работа над ошибками
№ 8 с. 115
20,12
60
1
Считаем вдвоем
116-117
№ 6 с. 117
21,12
61
1
Повторение изученного по теме: «Сложение и вычитание в пределах 100»
118-123
№ 5 с. 118
22,12
62
1
Повторение и обобщение
118-123
23,12
Тема: Знакомимся с новыми действиями (14 ч)
63
1
Что такое умножение?
Использовать знак умножения для записи суммы одинаковых слагаемых. Вычислять произведение чисел с помощью сложения.
Ч. 2 4-5
№ 7 с. 5
27,12
64
1
Что вдоль, что поперек
6-7
№ 3 с. 7
28,12
65
1
Используем знак умножения
8-9
Табл.умн.
29,12
3 четверть (40 ч)
66
1
Вдвое больше
Записывать решение задачи двумя способами (используя сложение и умножение).
Восстанавливать пропущенные числа в равенствах. Проверять верность записанных равенств.
Наблюдать за переместительным свойством умножения.
Придумывать задачу на нахождение 25,01произведения
10-11
№ 6 с. 11(у)
11,01
67
1
Половина
12-13
№ 5 с. 13
12,01
68
1
Делим на равные части
14-15
13,01
69
1
Как раздать лакомство
16-17
№ 5 с. 17
17,01
70
1
Все четыре действия
18-19
№ 4 с. 19(у)
18,01
71
1
Умножение и деление в задачах
20-21
№ 3 с. 21
19,01
72
1
Варианты
22-23
20,01
73
1
Повторение, обобщение изученного по теме: «Знакомимся с новыми действиями»
24-31
№ 6 с. 26
24,01
74
1
Контрольная работа № 4 по теме «Знакомимся с новыми действиями»
25,01
75
1
Работа над ошибками.
№ 2 с. 27
26,01
76
1
Повторение и обобщение
24-31
27,01
Раздел: Числа и величины (продолжение)
Тема: Измерение величин (10 ч)
77
1
Среди величин
Измерять длины отрезков, сравнивать их, чертить отрезки заданной длины. Переводить сантиметры в миллиметры и обратно.
Вычислять площадь прямоугольника по числовым данным.
Выполнять сложение и вычитание в пределах 100.
Находить результат умножения (сложением) и деления (подбором).
Восстанавливать задачи по табличным данным, ставить вопрос к задаче. Соотносить условие задачи с табличной формой, заполнять таблицу.
Решать задачи на разностное сравнение, определение длительности событий.
32-33
№ 3 с. 33
31,01
78
1
Измеряем длину
34-35
№ 8 с. 35(у)
01,02
79
1
Вычисляем расстояние
36-37
№ 6 с. 37
02,02
80
1
Вычисляем площадь
38-39
03,02
81
1
Как вычислить площадь квадрата?
40-41
№ 9 с. 41
07,02
82
1
Определяем время
42-43
№ 5 с. 43(у)
08,02
83
1
Работаем диспетчерами
44-45
№ 4 с. 45
09,02
84
1
Повторение изученного по теме: «Измерение величин»
46-51
10,02
85
1
Проверочная работа № 3 по теме: «Измерение величин»
№ 3 с. 47(у)
14,02
86
1
Работа над ошибками. Повторение и обобщение
46-51
№ 5 с. 47(у)
15,02
Тема: Учимся умножать и делить (28 ч)
87
1
Таблица умножения
Соотносить умножение чисел с площадью (числом клеток) соответствующего прямоугольника.
Выполнять вычисления в 2–3 действия (без скобок).
Использовать таблицу умножения в качестве справочника.
Моделировать табличные случаи умножения на прямоугольнике.
Наблюдать за числовыми закономерностями.
Моделировать табличные случаи умножения на прямоугольнике.
Моделировать с помощью схем задачи на деление.
Наблюдать за числовыми закономерностями, использовать их при вычислениях.
Наблюдать за числовыми закономерностями, использовать их при вычислениях.
Планировать решение задачи в 2 действия
54-55
№ 5 с. 55
16,02
88
1
Квадраты
56-57
17,02
89
1
Разрезаем квадраты на части
58-59
№ 6 с. 59
21,02
90
1
Умножаем и делим на 2
60-61
№ 7 с. 61(у)
22,02
91
1
Умножаем на 3
62-63
№ 7 с. 63
28,02
92
1
Двойки и тройки
64-65
№ 4 с. 65
01,03
93
1
Тройки и двойки
66-67
№ 5 с. 67
02,03
94
1
Считаем четверками
68-69
03,03
95
1
Как разделить число на 4
70-71
№ 4 с. 71
07,03
96
1
Повторение изученного по теме: «Таблица умножения»
70-71
№ 6 с. 71
09,03
97
1
Итоговая контрольная работа № 5 за 3 четверть
10,03
98
1
Работа над ошибками
14,03
99
1
Увеличиваем и уменьшаем в несколько раз
72-73
№ 6 с. 73(у)
15,03
100
1
Увеличиваем и уменьшаем в несколько раз
74-75
№ 3 с. 75
16,03
101
1
Счет пятерками
76-77
17,03
102
1
Опять 25
78-79
№ 8 с. 78
21,03
103
1
Тренируемся в вычислениях
80-81
Табл.умн.
22,03
104
1
Тренируемся в вычислениях
80-81
Табл.умн.
23,03
105
1
Решаем задачи по действиям
82-83
24,03
4 четверть (32 ч)
106
1
Умножаем и делим на 10
Моделировать условие задачи на схеме.
Решать нестандартные задачи.
Узнавать о способах вычислений в Древнем Вавилоне.
Комбинировать данные для проведения вычислений.
Выбирать задания из вариативной части: решать примеры и числовые ребусы, выполнять вычисления по цепочке, рисовать прямоугольники заданной площади, группировать числа; решать нестандартные задачи
84-85
№ 4 с. 85
04,04
107
1
Умножаем на 9
86-87
Табл.умн.
05,04
108
1
Большие квадраты
88-89
№ 7 с. 89(у)
06,04
109
1
Трудные случаи
90-91
07,04
110
1
Еще раз про деление
92-93
№ 10 с. 93
11,04
111
1
У нас в гостях Малыш и Карлсон
94-95
№ 5 с. 95
12,04
112
1
Умножение в геометрии
96-97
№ 6 с. 97(у)
13,04
113
1
Повторение изученного
98-105
14,04
114
1
Закрепление изученного
98-105
№ 2 с. 101
18,04
115
1
Проверочная работа № 4 по теме: «Учимся умножать и делить»
19,04
116
1
Работа над ошибками. Повторение и обобщение
98-105
№2 с. 102(у)
20,04
Тема: Действия с выражениями (20 ч)
117
1
Сложение и умножение
Правильно использовать в речи названия компонентов арифметических действий.
Сопоставлять свойства сложения и умножения (переместительные законы, действия с числами 0 и 1)..
Выполнять вычисления в 2–3 действия (без скобок).
Решать задачи на все арифметические действия.
Составлять взаимообратные задачи.
Комбинировать данные для проведения вычислений.
Исследовать закономерности при выполнении действий с чётными и нечётными числами.
Сотрудничать с товарищами при работе в паре
106-107
21,04
118
1
Ноль и единица
108-109
№ 9 с. 109
25,04
119
1
Обратные действия
110-111
№ 7 с. 111
26,04
120
1
Выражения
112-113
№4 с. 113(у)
27,04
121
1
Выполняем действия по порядку
114-115
28,04
122
1
Тренируемся в вычислениях
116-117
№ 3 с. 117
02,05
123-124
2
Выражения со скобками
118-119
№ 4 с. 119
03,05-04,05
125
1
Порядок действий
120-121
05,05
126-127
2
Равные выражения
122-123
№ 6 с. 123
10,05-11,05
128
1
Сравниваем выражения
124-125
12,05
129
1
Группируем слагаемые и множители
126-127
№ 7 с. 127
16,05
130-131
2
Составляем выражения
128-129
№8 с. 129(у)
17,05-18,05
132
1
Итоговая контрольная работа № 6 за год
19,05
133
1
Работа над ошибками
№ 1 с. 131
23,05
134
1
Повторение изученного по теме: «Действия с выражениями»
130-131
№ 2 с. 131
24,05
135
1
Повторение и обобщение
132-139
№4 с. 132(у)
25,05
136
1
Повторение и обобщение. Задачи на все действия
132-139
26,05
137
1
Повторение и обобщение. Решение задач
132-139
№ 8 с. 135
30,05
138
1
Повторение и обобщение
132-139
№ 12 с. 135
31,05
АННОТАЦИЯ
Класс
УМК
Количество часов для изучения
Автор/составитель программы (Ф.И.О.)
Рабочая программа по математике
2
УМК «Планета Знаний» под общей редакцией И.А.Петровой
138
Пономарева Н.В.
В данный УМК входят:
Учебник «Математика» 2 класс (авторы М.И.Башмаков, М.Г.Нефёдова)
Рабочие тетради по математике для учебника 2 классов (авторы М.И.Башмаков, М.Г.Нефёдова)
Методическое пособие «Обучение в 2 классе по учебникам «Математика» М.И.Башмакова, М.Г.Нефёдовой» (авторы М.И.Башмаков, М.Г.Нефёдова)
Программа курса «Математика» 1-4 классы (авторы М.И.Башмаков, М.Г.Нефёдова)
19
