Урок окружающего мира Кокой бывает транспорт

ТЕМА: Какой бывает транспорт?

Цель: помочь учащимся обобщить имеющиеся знания о видах транспорта; составить схему «Виды транспорта»; познакомить с необычными видами транспорта.

Задачи

Образовательные — расширить и обогатить знания детей о видах транспорта, о современных (необычных ) видах транспорта, обогащать словарный запас.

Развивающие — развивать логическое мышление, внимание, память, речь.

Воспитательные — воспитывать интерес к окружающему миру, формировать стремление к получению знаний, воспитывать уважение друг к другу в коллективе.

Основные понятия - Транспорт, виды транспорта, номера телефонов экстренного вызова: 01, 02, 03. Современные виды транспорта.

Здоровье сберегающий аспект — работа по предупреждению заболеваний, сохранение здоровья. Индивидуальный подход к учащимся. Рациональная смена видов учебной деятельности, физминутки.

Технологии - Игровая технология, личностно-ориентированное обучение, компьютерные технологии.Системно – деятельностный метод.

Тип урока — урок открытия новых знаний

Необходимое оборудование и используемые материалы компьютер для учителя, проектор, экран, авторский медиапродукт, учебник оружающий мир автор А.А.Плешаков, рабочая тетрадь, тесты по окружающему миру.

Планируемые результаты

• Предметные —

• Знания: узнают, на какие виды можно разделить транспорт.

• Умения: научатся классифицировать транспортные средства, приводить примеры транспортных средств каждого вида.

• Навыки: запомнят номера телефонов экстренного вызова

• Личностные — отношение обучающихся к себе, другим участникам образовательного процесса, к самому образовательному процессу и его результатам;

- учащиеся усвоят знание норм поведения на уроке, желание и умение отвечать на вопросы, умение слушать учителя и одноклассников, в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи.

- формировать интерес к окружающему миру.

• Метапредметные способность ученика применить знания на практике и в жизни

УУД

• Регулятивные — целеполагание — способность принять учебную задачу, способность контролировать себя, - саморегуляция как способность начинать и заканчивать учебные действия в нужный момент, - коррекция- способность исправлять свои действия, а также возможные ошибки, оценивать свои достижения на уроке.

• Коммуникативные умение работать в коллективе, группе, паре самостоятельно; умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли, принимать решение, делать выводы, умение сотрудничать при выполнении и проверке заданий.

• Познавательные анализировать схемы и выделять основания для классификации; узнавать по фотографиям транспорт служб экстренного вызова; соотносить его с номерами телефонов экстренного вызова, обозначать соответствие стрелками; читать текст учебника, находить названные в нем машины; приводить примеры транспортных средств каждого вида.

Продукт изготовленный на уроке - схема «Виды транспорта» (коллективная), выставка детского рисунка «транспорт» будет после урока преобразован в альбом «Виды транспорта»

Тип проекта – групповой, внутриклассный.

Классификация проекта - информационный.

Продолжительность проекта – минипроект (в течении урока).

ХОД УРОКА

Будем вместе развивать у себя внимательность,
А поможет всё узнать наша любознательность.

Регулятивные УУД: волевая саморегуляция, способность к мобилизации сил и энергии.

Коммуникативные УУД: Поддержание интереса к уроку

Познавательные УУД: выделение необходимой информации для ответа на вопросы

Самоопределение к деятельности

3

Чтобы узнать тему нашего урока, необходимо разгадать кроссворд.

2.Там, где строят новый дом,
Ходит воин со щитом.
Где пройдёт он, станет гладко,
Будет ровная площадка. Бульдозер

3. Это что там в дымке тает,
Птицей по волнам летает?
Паруса меняет вахта,
Держит нос по ветру... Яхта

4. Не летает, но жужжит,
Жук по улице бежит.
И горят в глазах жука,
Два блестящих огонька. Машина

5. Чудесный длинный дом,
Пассажиров много в нем.
Носит обувь из резины
И питается бензином... Автобус

6. Что ж, дружочек, отгадай,
Только это не трамвай.
Вдаль по рельсам быстро мчится
Из избушек вереница. Поезд

7. Вот стальная птица,
В небеса стремится,
А ведёт её пилот.
Что за птица? Самолёт

8. Я в любое время года
И в любую непогоду
Очень быстро в час любой
Провезу вас под землей. Метро

9. Несется и стреляет,
Ворчит скороговоркой.
Трамваю не угнаться
За этой тараторкой. Мотоцикл

Какое ключевое слово мы получили?

Как вы думаете, о чем сегодня пойдет речь на нашем уроке?

Да, действительно, тема нашего урока «Какой бывает транспорт». Поэтому наши парты стоят так необычно, напоминая автобус, на которых мы отправляемся в интересное путешествие за новыми знаниями об окружающем мире

Когда слышите слово транспорт то, какие вопросы у вас возникают? (Что такое транспорт? Какой бывает транспорт? Что относится к транспорту? Для чего нужен транспорт? Где бывает транспорт? Есть ли новые виды транспорта? Какие необычные виды транспорта? Сколько видов транспорта?

- Посмотрите, сколько вопросов. Конечно, на все вопросы мы в рамках урока ответить не можем, поэтому берём только три:

1. Что такое транспорт?

2. Какой бывает транспорт?

3. Какие необычные виды транспорта существуют?

Коммуникативные УУД: умение выражать свои мысли с достаточной полнотой и чёткостью, умение слушать и понимать речь других, учитывать разные мнения.

Регулятивные УУД: умение ставить цель занятия.

Работа по теме урока.

1.Что такое транспорт?

2.Какой бывает транспорт? (работа в группах)

2

5

- Что такое транспорт?

Где можно найти информацию или   Как можно ответить на этот вопрос? (словарь , спросить у взрослых , или найти информацию в интернете)

У взрослых спросила Ульяна (транспорт это средства передвижения)

Вот толковый словарь , посмотрим лексическое значение слова ТРАНСПОРТ …..

1. Отрасль народного хозяйства, связанная с перевозкой людей или грузов. 2. Устройства, предназначенные для перевозки людей и грузов. 3. Партия доставленных или предназначенных для перевозки грузов. 4.Перевозочные средства специального назначения.

2. В интернете посмотрела учитель (слайд15) Тра́нспорт (от лат. trans — через и portare — нести) — совокупность средств, предназначенных для перемещения людей, грузов из одного места в другое. Ребята, слово «транспорт» пришло в русский язык из Греции. В переводе с греческого языка оно обозначает «перемещение».

Мы ответили на вопрос? (да)

- Мы подошли ко 2 вопросу: Какой бывает транспорт? Предлагаю поработать в группах.

Повторим правила работы в группе

- У вас на столах картинки различных видов транспорта. Разделите все картинки на группы, для этого на конвертах даны основания для разбиения на группы в зависимости от выполняемой работы.

Первая группа делит виды транспорта в зависимости от того где работает транспорт (наземный – водный – воздушный – подземный); 2 группа делит виды транспорта в зависимости от того какую работу выполняет транспорт (грузовой – пассажирский – специальный), 3 группа делит виды транспорта в зависимости от количества пассажиров и владельца транспортом (личный - общественный)

Дети работают в группах, а затем по одному представителю выходят к доске и выступают. (Учитель помогает фиксировать схемы на доске плакат)

В итоге получаем три схемы

[pic]

[pic] [pic] [pic] [pic]

Т [pic] [pic] ранспорт личный

Общественный

А что такое общественный транспорт, как вы думаете?

А папина машина какой вид транспорта?

- Все эти средства передвижения служат одной цели - перевозке. Что же они перевозят? (Людей и грузы).

- Таким образом, в зависимости от того, что транспорт перевозит, он делится на пассажирский, грузовой и специальный.

Познавательные УУД: поиск и выделение необходимой информации при решении задач, выбор эффективного способа решения, формирование мыслительных операций: анализ, сравнение, обобщение

Регулятивные УУД: умение планировать последовательность выполнения действий,

Коммуникативные УУД: умение выражать свои мысли с достаточной полнотой и точностью, умение слушать и слышать других, учитывать разные мнения, умение сотрудничать с учителем и со сверстниками

ФИЗМИНУТКА

1

Вы наверно устали, давайте встанем, немного разомнёмся:

Я предлагаю вам встать и поиграть следующим образом. Я вам буду называть транспортные средства, а вы, если оно передвигается поземле – присядите, если движется по воздуху – станете взмахивать руками, по воде – стойте на месте.

Трамвай, пароход, троллейбус, вертолет, теплоход, автобус, яхта, самолет, автомобиль, катер, воздушный шар, лодка

Коммуникативные УУД: умение сотрудничать в коллективе

Регулятивные УУД: способность к мобилизации сил и энергии, эмоциональный настрой на уроке.

Продолжение работы по теме урока

3.Специальный транспорт (работа в паре)

4.Необычные виды транспорта

3

8

Транспорт делится на пассажирский, грузовой и специальный. Для чего нужен пассажирский вид транспорта? Грузовой?

- Как вы думаете, почему этот вид транспорта назван « специальным» ?

( Слово « специальный» в переводе с латинского языка означает « особый». Эти машины вызывают, если требуется помощь.)

- Что бы больше узнать об этом виде транспорта я вам предлагаю поработать в паре. Каждая пара получает текст. Прочитав его, вы должны будете подобрать рисунки, на которых изображена машина, и номер службы по которому вызывается этот специальный транспорт. 

1-ая пара: Я очень нужная машина. Меня вызывают, если случилась беда. Машина моя берет с собой нужный инструмент: лестницу, шланги. Если мы едем по дороге и мигаем синим фонариком, то все машины уступают нам дорогу. 
(Вывешивается картинка пожарной машины и дети называют номер 01) 

2-ая пара: Моя машина скоростная. Выезжает на различные происшествия, если избили человека, ограбили квартиру, произошла авария. Есть у меня мигалка. Люди, которые мчатся на этой машине, вооружены. 
(Вывешивается картинка милицейской машины и дети называют номер 02) 

3-я пара: От приезда моей машины зависит жизнь человека, потому что я везу тяжелобольных людей. Поэтому мне всегда уступают дорогу все машины. 
(Вывешивается картинка машины скорой помощи и дети называют номер 03) 

4-ая пара: А меня вызывают, когда чувствуют в комнате запах газа, который может взорваться. Мужчины, которые приедут на помощь всегда имеют гаечные ключи. 
(Вывешивается картинка машины газовой службы и дети называют номер 04) 

Пожарная машина – пожарные – 101 
Полицейская машина – полиция – 102 
Скорая помощь – врачи – 103 
Служба газа – газовщики -104 
Служба спасения 112 (слайд 17)

Несчастные случаи могут произойти в любом месте, в любое время. В случае если вы попали в экстренную ситуацию, или стали свидетелем аварии, пожара вы можете позвонить по номеру 112, чтобы сообщить о проблеме.

В России номер 112 является единым номером вызова служб экстренного реагирования:

• пожарной охраны;

• реагирования в чрезвычайных ситуациях;

• полиции;

• скорой медицинской помощи;

• аварийной службы газовой сети;

Учитель:

К специальным автомобилям относятся: пожарные, милицейские, горноспасательные, «Скорая медицинская помощь» и некоторые другие. На крыше кузовов этих машин устанавливают синий мигающий фонарь-маячок.

При выполнении заданий (они называются оперативными) специальные машины могут нарушать Правила дорожного движения: ехать с повышенной скоростью, не подчиняться дорожным знакам, указаниям светофора при условии, что это не создает аварийных ситуаций.

Правила дорожного движения требуют от водителей и пешеходов при приближении специальных транспортных со звуковым сигналом уступать дорогу.

-Ребята, мы ответили на второй вопрос? ( Да.)

Ребята, скажите, транспорт бывает опасен? Как уберечь себя от опасности?

Какие правила дд мы должны знать и соблюдать?

1. На какой сигнал светофора можно переходить через дорогу? (зеленый).

2. Как правильно переходить через дорогу?

3. Что должны сделать водители у пешеходного перехода?

А сейчас мы перейдём к третьему вопросу Необычные виды транспорта

Некоторые ребята получили задание подготовить рассказ о необычном виде транспорта, послушаем их.

1. (Слайд 18)Довольно популярной в Европе стала монорельсовая подвесная дорога, она создана в тех городах, где ощущается большое скопление людей. Так называемый второй этаж, который занимает подобный транспорт, делает жизнь людей проще и удобнее. Монорельс - это разновидность [link]  — вид транспорта для перемещения пассажиров и грузов, в котором для перемещения вагонов, вагонеток, кабин или кресел служит тяговый канат (трос), протянутый между опорами таким образом, что вагоны (кабины, кресла, вагонетки) не касаются земли.Катя

2. (Слайд 21) Автобус – бегемот. Бегемотов можно найти в Торонто. Это гибридный автобус — лодка. Великолепный способ для путешествия по озеру Онтарио и улицам Торонто. Вам даже не придется менять транспорт, ведь бегемоты умеют и ездить, и плавать. Однако будьте осторожны, если Вы решили сесть спереди, Вы можете остаться обрызганным. Арина

Вот такой необычный вид транспорта существует в мире. Мы ответили на третий наш вопрос? (да)