Цели:
1. Расширение знаний детей о дружбе.
2. Развитие умения аргументировать свою точку зрения.
3. Формирование нравственных качеств обучающихся: умение дружить, беречь дружбу, общаться в коллективе.
4. Воспитание доброжелательности, уважения друг к другу.
Круг радости:
«Кто в дружбу верит горячо,
Кто рядом чувствует плечо,
Тот никогда не упадёт,
В любой беде не пропадёт,
А если и споткнётся вдруг,
То встать ему поможет друг!
Всегда в беде надёжный друг
Ему протянет руку.
Преподаватель: Ребята, стихотворение, которое мы произнесли, является девизом нашего классного часа.
1. Что такое дружба, каждый знает?
Может быть, и спрашивать смешно.
Ну а всё же, что обозначает
Это слово? Значит что оно?
2.
Дружба – это если друг твой болен
И не может в школу приходить, -
Навещать его по доброй воле,
Школьные уроки приносить,
Терпеливо объяснять заданья,
На себя взять часть его забот,
Отдавать ему своё вниманье
Дни, недели, месяц или год…
3.
Если друг твой что-то, к сожаленью,
Плохо сделал или же сказал,
Надо честно, прямо, без сомненья
Правду высказать ему в глаза.
Может быть, обидится он вдруг,
Всё равно сказать ты правду должен,
Ведь на то и нужен лучший друг.
4.
Дружба в радости и дружба в горе.
Друг последнее всегда отдаст.
Друг не тот, кто льстит, а тот, кто спорит,
Тот, кто не обманет, не продаст.
5.
Дружба никогда границ не знает,
Нет преград для дружбы никаких.
Дружба на Земле объединяет
Всех детей – и белых, и цветных.
6.
Дружба - это теплый ветер,
Дружба - это светлый мир,
Дружба – солнце на рассвете,
Для души веселый пир.
-Многие понимают под словом ДРУГ:
• Соседа по парте
• Человека, который сходил с ним в магазин
• Знакомого во дворе
• Одноклассника
• Человека, с которым провел смену в лагере
• Человека, который дал списать урок
-Интересно, а как же вы понимаете, что такое «дружба». Сейчас я в руки брошу этот мячик одному из вас, и тот, кто поймает его, должен продолжить незаконченное предложение. Вы готовы?
1. Для меня дружба – это…
2. Друг для меня – это…
3. Дружба в моей жизни занимает…
4. Мне нужна дружба для того, чтобы…
5. Если я поссорюсь со своим другом, то я…
6. Секрет моей дружбы, в том что…
-Мы дружим с человеком не для того, чтобы он тебе что-нибудь хорошее сделал, не потому, что это выгодно. Ты дружишь с человеком потому, что он близок тебе. Близки его интересы, его взгляды, его внутренний мир. Есть, конечно, ребята, которые выбирают себе друга за «красивые глаза». Умеет человек хорошо и модно одеваться – буду с ним дружить. Не умеет – не буду. У таких ребят никогда не будет настоящих друзей. А без друзей человек не может быть счастлив.
-Ребята, существует легенда про одного мальчика, который не умел дружить, на каждое замечание он говорил: « Я сам все смогу, не надо мне друзей. Я сильный и смелый, красивый и умный». Услышал его хвастовство Волшебник решил его проучить, заколдовал в одиноко растущее дерево. (шаблон стола дерева)
- Вот стоит это дерево, грустно ему стало, одиноко, все мимо него проходят, птицы чудных песен не поют, люди доброго слова не скажут, да и пользы никакой нет. Страшно стало заколдованному дереву, вот и просит он волшебника спасти его, а волшебник ему в ответ: «Тебя может спасти только верная и крепкая дружба. Если на твоем дереве появятся, зеленые листочки, ты вновь превратишься в юного мальчика»
-Ребята, вам жалко этого хвастуна, поможем ему? А в наших ли это силах? Я предлагаю вам оживить это дерево, написав имена ваших самых-самых верных друзей(дети записывают имена своих друзей, крепят к стволу дерева).
- и вот оно чудо, все чары волшебника пропали, дерево превратилось в мальчика! Понял он свою ошибку, но вот опят проблема, друзей у него никогда не было, он не знает правил дружбы, давайте расскажем, в чем сила дружбы:
1. Не выдавать чужие секреты;
2. Всегда быть откровенным с другом;
3. Не бойся попросить прощения;
4. Не груби;
5. Не надо менять друзей;
6. Надо быть постоянным в дружбе;
7. Не ябедничай. Если друг в чем-то не прав, скажи сразу об этом, останови, если он занимается чем-то плохим;
8. Если ты за что-то обиделся на своего друга, постарайся поскорее забыть об этом и простить ему свою обиду. Не злись!
-Спасибо вам, ребята! Этими ответами мы не только помогли мальчику, но и себе напомнили о них. К сожалению, в нашей жизни бывают такие случаи, может быть сейчас в стихотворении кто-то узнает себя (инсценирование)
Однажды на лужайке подрались два козла.
Подрались для забавы, не то, чтобы со зла
Один из них тихонько приятеля лягнул,
Другой из них легонько приятеля боднул.
Один лягнул приятеля немножко посильней
Один разгорячился, лягнул что было сил!
Другой его рогами под брюхо подцепил
Кто прав, а кто виновен – запутанный вопрос,
Но уж козлы дерутся не в шутку, а всерьез.
Я вспомнил эту драку, когда передо мной
На школьной переменке такой же вспыхнул бой.
- О дружбе говорили во все времена, о ней письменно и устно излагали свои мысли поэты и писатели, учёные и философы. Мудрые свои мысли они несли людям, вот сейчас я предлагаю вам выполнить еще несколько заданий:
- Перед вами лежат конверты, в которых записаны пословицы, ваши задача соединить их по смыслу и раскрыть значение:
Друга ищи, а найдешь – береги.
Старый друг лучше новых двух.
Не имей сто рублей, а имей сто друзей.
Друзья познаются в беде.
Человек без друзей, что дерево без корней.
Дружба – как стекло, разобьешь – не сложишь
-Молодцы. Тема дружбы всегда встречается в сказках, произведениях, следующее задание вам, найти друзей по сказкам:
1. Зелёный крокодил Гена и … (Чебурашка)
2. Доверчивый Буратино и … (Мальвина)
3. Смешной мишка Винни-Пух и … (Пятачок)
4. Мальчик по имени Малыш и … (Карлсон)
Итак, ребята, сегодня мы много говорили о дружбе, а какой должен быть настоящий друг? ,Какими же качествами должен обладать он? Я вам предлагаю эти качества записать на ладошке, ведь каждый пальчик сам по себе не может ничего, а целая ладошка способна справиться с любыми трудностями(ребята записывают качества верного и надежного друга, звучит песня группы «Барбарики» про дружбу)
-ну, а теперь ваши записи на ладошках, согреют наш класс (оформляют в форме солнышка).
Чтобы солнышко светило
Чтоб на всех его хватило,
Чтоб цвели в лугах цветы,
Чтоб дружили я и ты.
За руки возьмемся, встанем в круг.
Каждый человек человеку - друг!
За руки возьмемся, пусть пойдет
По земле огромный хоровод!
-Ребята, а можно вас в классе назвать друзьями, докажите?
Д/и «Узнай, друга» (дети стоят в кругу, одному завязывают глаза, и по ощущениям, ученик с завязанными глазами должен назвать одноклассника)
- как вам удавалось узнать друга-одноклассника?
-И сейчас я вам предлагаю, составить дружеский портрет нашего 4 класса:
Рост нашего класса считает Аружан, …….см.
Вес нашего класса считает Амирхан ……… кг.
Сколько нам лет считает Антон ….года
Сколько в классе глаз, …..из них карих -….., серых -…. , голубых - … , зеленых - ….считает Александр
Сколько у нас носов считает Ренат……….а сколько ушей - Саша Р……, Сколько рук в нашем классе посчитает Настя, а сколько ног – Карина, сколько косичек и сколько причесок считает Валерия…….
-Ну, а теперь давайте объявим дружеский портрет нашего класса.
–Ребята, вы все учитесь в одном классе, помогаете друг другу, делитесь радостями и печалями, в этом и есть наша сила, как в той притчи, когда стариц попросит одного сына, сломать один прутик, и он его легко сломал, тогда стариц попросил сломать несколько прутиков, и сын не смог выполнить просьбу отца.
Дружба – это только счастье,
Дружба – у людей одна.
С дружбой не страшны ненастья,
С дружбой жизнь светла.
Храните и берегите дружбу!
