МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 1 г. ЗВЕНИГОРОДА
«Утверждаю» Директор МОУ СОШ № 1 г.о.Звенигород
Н.В.Шарина
_______________________
« » _____________ 2016г.
«Согласовано»
Заместитель директора
по УВР:
Л.Ф.Боброва
_______________________
« » _____________ 2016г.
«Рассмотрено»
на заседании ШМО
Протокол № ____ от
« » _____________2016 г.
Руководитель ШМО:
Е.М.Суслова
_______________________
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
курса внеурочной деятельности
«Здоровый образ жизни» в 4 «В» классе
Составлена учителем начальных классов
МОУ СОШ № 1 г.о. Звенигород.
Кротовой Еленой Викторовной (первая категория)
2016-2017 учебный год
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа курса «Здоровый образ жизни» для 4 класса составлена на основе авторской программы М.А.Павловой.
Первым и самым главным направлением является защита и развитие здоровья ребенка. Программа ориентирована на формирование у ребенка позиции признания ценности здоровья, ответственности за сохранение и укрепление своего здоровья, расширение знаний и навыков по гигиенической культуре.
Концепция: Воспитание нравственных и эстетических чувств, эмоционально-ценностного позитивного отношения к себе и окружающему миру.
Обоснованность: актуальность существующих проблем по охране жизни и здоровья детей, а также значимость в сохранении здоровья подрастающего поколения. Курс «Основы здорового образа жизни» на 1 ступени обучения становится актуальным и своевременным.
Цели курса «Здоровый образ жизни»:
Формирование личности, способной реализовать себя максимально эффективно в современном мире, творчески относящейся к возникающим проблемам, владеющей навыками саморегуляции и безопасного поведения;
Получение учащимися знаний и навыков, необходимых для создания семейных отношений и воспитания детей, формирование потребности в здоровом образе жизни, навыков гигиены и профилактики заболеваний, уход за больными, рационального питания и других способов самосовершенствования.
Задачи курса:
Формирование личности, способной реализовать себя в современном мире максимально эффективно и безопасно;
Формирование личности, творчески относящейся к возникающим проблемам, владеющей навыками саморегуляции;
Формирование навыков безопасного поведения, эффективного взаимодействия с людьми;
Получение знаний и навыков, необходимых для создания семейных отношений и воспитания детей;
Формирование потребности в здоровом образе жизни, навыков гигиены и профилактики заболеваний, уход за больными;
Формирование навыков рационального питания, закаливания физической культуры и других способов самосовершенствования собственного здоровья.
Срок реализации программы: четыре года.
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ КУРСА
Предметные результаты: расширение, углубление знаний по предмету «Окружающий мир», «Физическая культура», «Технология», «Литературное чтение».
Дети будут иметь представление:
о ЗОЖ, о личной гигиене, о режиме дня школьника, о режиме питания, о закаливании;
представление о строении пищеварительной системы;
о соблюдении норм рационального питания;
об истории питания;
о разнообразии хлебных продуктов;
о вредных и полезных привычках;
о культуре души и тела.
Дети будут знать:
о воздействии холода на организм человека;
различные виды спорта;
полезные и вредные продукты питания;
как избавиться от вредных привычек;
гигиенические аспекты учебной деятельности.
Универсальные учебные действия
Дети будут уметь:
соблюдать правильную посадку для сохранения осанки;
выполнять упражнения для релаксации;
оказывать первую помощь при повреждениях кожи;
экологически взаимодействовать с окружающей средой (жилище, класс, улица, дорога, лес);
правильно удовлетворять свои двигательные потребности в процессе занятий и в течение всего дня;
распознавать и анализировать опасные ситуации.
Личностные результаты
признание ребенком ценности собственного здоровья, чувства ответственности за его сохранение;
стремление выстраивать миролюбивые отношения со сверстниками, родителями и другими детьми, умение избегать агрессии.
СОДЕРЖАНИЕ КУРСА
Программа предусматривает получение учениками знаний и навыков, необходимых для создания семейных отношений и воспитания детей, формирование потребности в здоровом образе жизни, навыков гигиены и профилактики заболеваний, ухода за больными, рационального питания и других способов самосовершенствования.
Содержание программы предполагает изучение вопросов философии, этики, морали, психологии, социологии, экономики, правоведения, семьеведения, сексологии, физиологии, анатомии и гигиены человека в аспекте пропаганды, обучения и воспитания здорового образа жизни.
Занятия проводятся в форме лекций, семинаров, бесед, дискуссий. Большое место уделяется практическим занятиям, на которых проводятся тренинги, анкетирование и тестирование, игровое моделирование. Предполагается широкое использование технических средств (аудио- и видеотехники), наглядных пособий (таблиц, схем, фотографий и др.) проведение индивидуальных и групповых консультаций.
Программа каждого года обучения состоит из пяти блоков:
Содержание этического блока включает основные философские понятия о мире, жизни, закономерностях существования Вселенной. Формирует такие понятия как забота, ответственность, любовь, красота, гармония, счастье, смысл жизни, творчество, свобода, добро и зло, жизнь и смерть.
Содержание психологического блока развивает понятия о строении и проявлении психики, структуре личности, самоанализе и саморегуляции. Формирует и развивает умения приводить в гармонию и единство различные стороны своей личности. Предлагаются темы и тренинговые упражнения, направленные на развитие личности, интеллектуальной и эмоциональной сфер, чувства собственного достоинства, профилактики болезней, асоциального поведения и умения быть здоровым.
Содержание правового блока обеспечивает необходимыми знаниями о правах и обязанностях человека в семье, формирует навыки правого поведения, правильное понимание свободы и необходимости.
Содержание семьеведческого блока дает комплексные знания о механизмах создания, развития и функционирования семьи. Формирует ценность и потребность в семье; развивает навыки эффективного семейного взаимодействия, грамотного и ответственного воспитания детей, реализации здорового образа жизни в семье; способствует развитию полоролевого поведения, мужественности и женственности.
Содержание медико-гигиенического блока дает основные знания о гигиене и профилактике болезней; раскрывает связь состояния психики с состоянием нашего тела; формирует отношение к своему телу как к ценности; развивает навыки ухода за телом, правильного питания, режима труда и отдыха. Особое внимание уделяется репродуктивному здоровью, формируется негативное отношение к вредным привычкам, в том числе к употреблению наркотиков, алкоголя, табака, токсических веществ.
В данном классе ведущими методами обучения являются: объяснительно-иллюстративный и репродуктивный и частично-поисковый. На уроках используются элементы следующих технологий: здоровьесберегающие, личностно-ориентированное обучение, проектно-исследовательское обучение, ИКТ.
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
