Тема М.Пришвин «Лесная капель»
«Начальня школа 21 века»
Предмет: литературное чтение
Класс: 1 класс
Автор урока: Гизитдинова Алия Рамилевна
Тип урока: получение новых знаний
Цели:
Обобщить и расширить знания детей о роли деревьев в жизни человека; познакомить с автором М. Пришвиным
Развивать познавательный интерес у детей, наблюдательность и мышление
Воспитывать любовь к природе, помочь увидеть красоту и неповторимость родного края
Ход урока
Орг. момент
Вот звонок нам дал сигнал:
Поработать час настал.
Так что время не теряем
И работать начинаем.
Работа над темой урока
- Ребята, чтобы определить тему урока, вам необходимо решить ребус
(работа в парах)
Реши ребус
[pic] [pic]
Я
- Оцените себя! Кому было легко решить – рисует круг, кому тяжело – квадратик, кто не смог – треугольник.
- Ребята, зачеркните буквы, которые повторяются, чтобы узнать автора произведения (работа в парах).
Мннирртхтнртантирлт
Пбрдидбшдбдввбидн
- Оцените себя! Кому было легко выполнить – рисует круг, кому тяжело – квадратик, кто не смог – треугольник.
Посмотрите на его портрет
[pic]
Михаил Михайлович Пришвин родился в 1873 году в селе Хрущёво, Елецкого уезда в небогатой купеческой семье. В 10 лет поступил в Елецкую мужскую гимназию.
С 1900 года Пришвин обучался в Германии и, вернувшись на родину, работал агрономом.
В 1906 году М. М. Пришвин посетил Карелию, и там под впечатлением от природы северного края решил стать писателем. Через год увидела свет книга Пришвина «В краю непуганых птиц» о природе, быте и жизни северян.
Позже Пришвин объездил всю Россию и старался впечатления от путешествий отразить в своих произведениях.
Пришвина по праву называют певцом русской природы. Наиболее известны сборники его рассказов и повестей для детей: «Зверь-бурундук», «Лисичкин хлеб», «Кладовая солнца».
Выполним с вами следующие упражнения!
Улыбка.
Удерживание губ в улыбке. Зубы не видны.
Хоботок (Трубочка).
Вытягивание губ вперед длинной трубочкой.
- Прочитаем скороговорку вместе, а затем по-отдельности
Зелёная берёза стоит в лесу,
Зоя под берёзой поймала стрекозу
- Прочитаем слова:
Наклюнулись почки
Разотрёшь между пальцами
Ароматная смола берёзы
Перекликаются
Работа над текстом
Первичное чтение учителем
- Ребята, есть непонятные слова?
- Теперь определим жанр произведения.
- Выполним упражнение 1 на стр. 25 в рабочей тетради
Вторичное чтение учащимися
Чтение по цепочке
Закрепление
1) Ответим на вопросы на стр.43 в учебнике
- Какие серёжки у берёз?
- Как автор говорит о почках? С кем их сравнивает?
- Для чего нам нужны деревья?
- Что мы можем сделать, чтобы им помочь.
2)Работа в группах
- Ребята, прочитайте предложения, которые взяты из рассказа «Лесная капель». Вы с ними согласны или нет. Если согласны – хлопаете, если нет – исправляете!
3) Задания 2,3,4 на стр.26 в рабочей тетради
- Оцените свою работу на уроке! Кто с лёгкостью выполнил все задания, на своих листочках выбираете - улыбающегося смайлика, кому было тяжеловато – грустного смайлика, а уж кому было тяжело, и ничего не удалось выполнить – плачущего смайлика
- На этом урок окончен. Спасибо!
Раздаточный материал
1. Реши ребус
[pic] [pic]
Я
Зачеркни буквы, которые повторяются
Мннирртхтнртантирлт
Пбрдидбшдбдввбидн
3.Выполни упражнения!
Улыбка.
Удерживание губ в улыбке. Зубы не видны.
Хоботок (Трубочка).
Вытягивание губ вперед длинной трубочкой.
4. Прочитай!
Зелёная берёза стоит в лесу,
Зоя под берёзой поймала стрекозу.
Групповая работа
На иных липах, обращенных к солнцу, появились серёжки золотые
Почки раскрываются, мармеладные с зелёными хвостиками
Вечер тёплый, но есть какой-то шорох, что ждёшь чего-то напряжённо.
Как вы понимаете выражение «берёза с берёзой перекликаются»?
При помощи чего мы с вами общаемся, и как общаются деревья?
[pic]
