Артамонова Г.М
учитель начальных классов
Игошинской школы
Ознакомление с окружающим миром. 2 класс
Тема: «Домашние опасности».
Цели: 1. узнать, что такое «домашние опасности»
2.формирование правильного поведения при обращении с приборами и предметами в быту.
Задачи:
Проконтролировать степень усвоения знаний ПДД, и первичные знания правил безопасности жизнедеятельности в быту.
Обеспечить усвоение правил пользования бытовыми предметами.
Формировать умение классифицировать и находить основание для классификации, синтезировать, сравнивать, делать выводы.
Развивать самостоятельность мышления.
Развивать интеллектуальные способности посредством мини – исследовательской деятельности.
Содействовать формированию причинно – следственных связей, познанию быта и его специфики.
Оборудование и раздаточный материал: УМК А. А. Плешакова «Зеленый дом» учебник «Мир вокруг нас» 2 часть, памятки о правилах пользования бытовыми предметами, проектор, экран, компьютер, презентация.
Ход урока
I. Организационный момент. Слайд 1.
II. Проверка домашнего задания.
- Предлагаю вам прослушать стихотворение и затем ответить на мой вопрос:
Поселок, в котором
С тобой мы живём
Можно по праву
Сравнить с букварём
Азбукой улиц
Перекрестков,дорог.
Поселок дает нам
Всё время урок
Азбуку поселка
Помни всегда,
Чтоб не случилась
С тобою беда.
- Что автор стихотворения имел под словом «азбука»? (ПДД)
- Какие правила дорожного движения вы знаете?
III.Работа над новым материалом
- Представили, что каждый из вас добрался до своего дома. Мы преодолели все трудности? Значит, дома каждый из нас находится в безопасности?
Слайд 2 Соберите из слов пословицу. Объясните её смысл.
[pic]
Мой дом – моя крепость.
- Вы полностью согласны с пословицей?
Определение темы и цели урока
Слайд 3. Тема урока: «Домашние опасности»
- Какие опасности могут подстерегать нас дома?
Слайд 4. Разделите предметы на (4) группы. (Предметы бытовой химии и лекарства, электроприборы, газ, острые и режущие предметы)
- У вас лежат таблички – памятки, которые мы будем заполнять в течение урока. На что вы обратили внимание? (Каждая группа предметов необходима и опасна. Поэтому надо знать, как ею пользоваться.)
1.Острые, колющие и режущие предметы
Слайд 5. НАЖМИ! Отгадай загадки:
Смотрите: мы раскрыли пасть,
В неё бумагу можно класть.
Бумага в нашей пасти
Разделится на части. (Ножницы) Помощь. Опасность. – Таблица - памятка
Маленького роста я,
Тонкая да острая.
Носом путь себе ищу,
За собою хвост тащу. (Иголка) Помощь. Опасность.
Бьют Ермилку по затылку,
Ну а он не плачет,
Только носик прячет. (Гвоздь) Помощь. Опасность.
Если хорошо заточен,
Всё легко он режет очень –
Хлеб, картошку,
свёклу, мясо,
Рыбу, яблоки и масло. (Нож) Помощь. Опасность.
НАЖМИ!
ОПАСНОСТЬ ПЕРВАЯ «ОСТРЫЕ, КОЛЮЩИЕ И РЕЖУЩИЕ ПРЕДМЕТЫ»
НАЖМИ!
Вывод: Дом в порядке содержи:
Вилки, ножницы, ножи,
И иголки, и булавки
Ты на место положи.
Слайд 6. Правила пользования.
1. Передавать ручкой вперёд.
2. Мыть или обтирать голыми руками. (Нельзя)
3. Ножом пользоваться под присмотром взрослых.
4. Во время пользования предметом, размахивать руками. (Нельзя)
2. Электроприборы
Слайд 7. Назовите предметы одним словом. (Электроприборы) Электроприборы могут ударить током или стать причиной пожара.
ОПАСНОСТЬ ВТОРАЯ – «ЭЛЕКТРОПРИБОРЫ»
Помощь. Опасность. – Таблица – памятка
Слайд 8-9. Работа в парах / группах.
Составьте правила к этим знакам. Придумайте ещё 2-3 свои правила обращения с электроприборами.
[pic]
(1.Не пользоваться прибором с оголенным проводом; 2. Электроприборы выключать из розетки при уходе из дома. (кроме холодильника); 3. Влажными руками не прикасаться к электроприборам.)
Слайд 10. Правила пользования электроприборами.
1.Электроприборы выключать из розетки при уходе из дома. (кроме холодильника)
2. Не пользоваться прибором с оголенным проводом.
3. Горячий утюг ставить на «подошву». (Нельзя)
4. Пытаться самим отремонтировать неисправные приборы. (Нельзя)
5. Влажными руками не прикасаться к электроприборам.
3.Газ
Слайд 11. Отгадай загадку.
Четыре синих солнца
У бабушки на кухне,
Четыре синих солнца
Горели и потухли.
Поспели щи, шипят блины.
До завтра солнца не нужны. (Газовая плита)
Слайд 12.
ОПАСНОСТЬ ТРЕТЬЯ – «ГАЗ»
Помощь. Опасность. – Таблица - памятка
- [pic] [pic] Газ может быть очень опасным. Скопившись на кухне, газ может взорваться. Газом можно отравиться. А ещё он тоже может стать причиной пожара.
-Что нужно делать, если ты почувствовал запах газа.
Сразу скажи об этом взрослым.
Если взрослых нет дома, выключи конфорки и перекрой газовый кран.
Не включай свет и электроприборы. Не зажигай спички и свечи.
Открой окно на кухне, окно в комнате и балконную дверь.
Слайд 13.
Вывод: Выключай в квартире газ –
За газом нужен глаз да глаз.
Запах чувствуя в квартире,
Звоните срочно 04.
Слайд 14. Правила пользования.
1.Использовать включенный газ, как способ согреться. (Нельзя)
2. Не оставлять без присмотра посуду на включенной плите.
3.Не пытаться самостоятельно отремонтировать неполадки в плите.
4. Лекарства и бытовая химия
Слайд 15. Помощь. Опасность. – Таблица – памятка
Если не больны вы,
В таблетках – только вред!
Глотать их без причины
Нужды, поверьте, нет!
Ведь отравиться можно
И даже умереть!
Так будьте осторожней –
Зачем же вам болеть?
Слайд 16. Правила пользования.
1.Лекарства принимать по назначению врача.
2. Разноцветные таблетки – это не всегда витамины.
3. Пробовать на вкус любую красивую жидкость. (Нельзя)
5. Окна и балконы.
Слайд 17. Отгадайте загадку.
Я из дома на порог
Лишь один шагнул шажок,
Дверь закрылась за спиной
Нет пути передо мной.
Я и дома - и не дома,
Между небом и землей,
Отгадайте-ка, друзья,
Где же я? (На балконе)
Помощь. Опасность. – Таблица – памятка
ОПАСНОСТЬ ПЯТАЯ – «ОКНА И БАЛКОНЫ»
Нельзя высовываться из окна, сидеть на подоконнике или свешиваться с балкона. При этом ничего не стоит свалиться.
IV.Физкультминутка
V.Закрепление изученного
-Ребята, а теперь давайте поможем Незнайке. Соедините линиями предметы и опасности, которые они могут принести.
Слайд 18.
VI.Работа по учебнику стр.27 -28 (самостоятельно)
- Найти в тексте и назвать, какие опасности подстерегают вас дома?
- Что необходимо знать, чтобы их избежать?
VII.Тесты
- Сейчас проверим, как вы запомнили правила, выполнив тест. (приложение)
VIII. Итог
Как теперь мы можем дополнить пословицу «Мой дом – моя крепость»? (Дом будет крепостью только в том случае, если соблюдать правила пользования бытовыми предметами.)
IX. Рефлексия.
Оценки урока: оценка урока учащимися с помощью смайлика (зеленый – урок понравился, желтый – не знаю, красный – не понравился)
5
