2. КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
Урока п/п
Тема урока
Кол-во ча-сов
Календарно-учебный график
Основное содержание
Характеристика деятельности
Требования к уровню подготовки(знать/уметь).Критерии оценивания
Формы и методы обучения
Оборудование, оснащение
Этот удивительный мир
1
Нас окружает удивительный мир.
1
1-я неделя сентября
Что такое окружающий мир. Как можно объединить разные предметы и объекты окружающего мира
Речевая разминка. «Закончи предложение». Работа с иллюстративным материалом и беседа «Что нас окружает» (фото природных явлений, знаменитых архитектурных сооружений (шедевров мировой архитектуры), портретов великих людей). Задания на классификацию «Объединим предметы в группы», дидактическая игра «Назовём объекты». Выполнение заданий в рабочей тетради
Знать , что такое окружающий мир.
Знать , что такое живая и неживая природа
Словесный
Наглядный
Практический
Иллюстра-тивный материал
Мы-школьники
2
Давай познакомимся.
1
2-я неделя сентября
Знакомимся с одноклассниками, рассказываем о себе: кто я (он, она), чем я (он, она) люблю (любит) заниматься, чем особенно интересуюсь (интересуется). Развитие речи: составление описательного рассказа по картинкам.
Речевая разминка. «Назови, кто (что) где находится».
Рисование «Варежки». Рассказывание «Расскажу вам о себе». Работа с иллюстративным материалом: «Придумаем детям имена», «Кто чем занимается». Логическое упражнение на сравнение: «Сравним портреты двух девочек».
Уметь рассказывать о себе по плану: имя, фамилия, ласковое имя, любимое занятие;
знать название своего города, страны, столицы.
знать полное имя, домашний адрес;
Словесный
Наглядный
Практический
3
Мы – школьники.
1
Какие помещения есть в нашей школе? Для чего они предназначаются?
Правила культурного поведения школьника.
Речевая разминка. Игра «Кто быстрее назовёт школьные помещения». Рассказывание: «Познакомимся: расскажу вам о себе». Работа с текстом стихотворения «Первоклассник». Упражнения: как правильно вставать и садиться в классе, как вести себя в столовой, раздевалке. Работа с текстом стихотворения «Первый урок»
Знать расположение помещений в школе;
ориентироваться в расположении помещений;
уважать труд работников школы;
оказывать посильную помощь взрослым.
Словесный
Наглядный
Практический
Родная природа
4
Сентябрь – первый
месяц осени.
1
3-я неделя сентября
Изменения, которые происходят осенью в период золотой осени: листопад, состояние неба, погода, цветение растений в осенних цветниках.
Развитие умения наблюдать: замечать изменения в природе, определять причину и следствие отдельного явления, отвечать на вопросы по теме наблюдения.
Экскурсия в парк. Рассматривание различных деревьев (цвета листьев, их формы), сравнение внешнего вида разных деревьев. Работа с иллюстративным материалом: сравнение наблюдений с пейзажами осеннего леса на фото и репродукциях.
Наблюдения за птицами. Рассматривание паутинок и полетов лесных паучков.
Речевая разминка: деревья и кустарники.
Речевая разминка: дидактическая игра "Что нам осень подарила" (с использованием натуральных объектов).
Работа с таблицами и текстом учебника ( с. 18 – 22).
Ролевая игра: "Узнай по описанию".
Выполнение заданий в рабочей тетради.
Знать признаки неживой и живой природы;
знать сезонные изменения в природе;
Словесный
Наглядный
Практический
Презентация
5
Что нам осень подарила.
1
Сад, огород, цветник осенью. Особенности внешнего вида разных овощей и фруктов: форма, цвет, вкусовые качества, способ употребления в пищу, польза.
Развитие описательной речи, умения составлять описательный рассказ.
Формирование умения работать с таблицей.
Уметь классифицировать по признаку «овощи-фрукты».
Словесный
Наглядный
Практический
Презентация
6
Грибная пора.
1
4-я неделя сентября
Богат осенний лес: грибы, орехи, ягоды рябины, калины, брусники.
Формирование умения сравнивать и различать грибы, плоды разных растений.
Формирование умения работать с таблицей. Формирование умения классифицировать объекты по разным признакам.
Речевая разминка: см. рабочую тетрадь. Упражнения: сравнение и описание внешнего вида грибов (подосиновик, лисички, белый, опята) и плодов разных кустарников и деревьев (орехи, рябина, брусника, калина). Работа с таблицей и текстом учебника: календарь сбора грибов.
Уметь классифицировать по признаку: съедобные и несъедобные грибы
Словесный
Наглядный
Практический
Презентация
Семья
7
Семья.
1
Что такое семья? Моя семья: ее члены, их труд, семейные обязанности. Как мы понимаем слова «Семья крепка ладом»?
Описание особенностей жизни семьи: члены семьи, труд и отдых в семье. Речевая разминка. Рассказывание: «Семья Миши» (по рисункам) и «Моя семья». «Люблю ли я кукольный театр?». Работа с текстом стихотворений «Простое слово», «Бабушка». Дидактическая игра «Узнай сказку по иллюстрации». Ролевая игра (на выбранную детьми тему). Дифференцированная работа: чтение и обсуждение текста
Уметь рассказывать о своей семье;
Знать профессии мамы и папы;
Уметь описывать привычный быт и уклад своей семьи;
рассказывать о своей маме;
знать профессию мамы;
оказывать маме посильную помощь;
читать потешки о маме.
Словесный
Наглядный
Практический
8
Любимые занятия.
1
1-я неделя октября
Чем любят заниматься члены семьи в свободное время? Театр, музеи, концерты, загородные поездки – любимый досуг многих семей. Чтение книг и рассказывание любимых сказок – часть досуга.
Хозяйственный труд в семье.
Уметь различать основные нравственно-этические понятия (сочуствие-равнодушие; трудолюбие-леность; послушание-непослушание).
Словесный
Наглядный
Практический
Труд людей
9
Как из зерна получилась булка
1
Народная мудрость гласит: "Худ обед, когда хлеба нет". Хлеб – главное богатство людей. Для того, чтобы хлеб был в каждом доме, трудятся люди разных профессий.
Речевая разминка "Хлебобулочные изделия".
Обсуждение поговорки "Худ обед, когда хлеба нет". Описание натуральных объектов. Дидактическая игра с иллюстративным материалом. Выполнение заданий в рабочей тетради.
Речевая разминка "Кто больше назовет домашних животных?" Решение проблемной ситуации "Кого называют домашним животным?" (работа с иллюстративным материалом). Выполнение заданий в рабочей тетради. Словесная дидактическая игра "Угадай, кто я?"
работать со схемами;
рассказывать о своей профессии.
Словесный
Наглядный
Практический
Презентация
10
Человек и домашние животные.
1
2-я неделя октября
Домашние и дикие животные: различия. Профессии людей, ухаживающих за животными. Как заботиться о домашних животных.
Знать правила общения с животными.
Уметь называть домашних животных
Словесный
Наглядный
Практический
Презентация
Родная природа
11
Октябрь уж наступил.
1
Лес (парк) изменился. Листопад почти закончился. Небо неприветливо, хмуро. День пасмурный. Птиц мало. Перелетные птицы (кроме водоплавающих) уже улетели в теплые страны. Животные укрылись в своих зимних жилищах.
Экскурсия в парк (лес). Наблюдения: какие изменения произошли в парке (лесу); закончился ли листопад, какого цвета небо, каких птиц можно встретить в парке (лесу). Какие из них перелетные, какие – оседлые. Поиск зимних убежищ животных: насекомых, белок, ежей.
Речевая разминка (по наблюдению): "Опиши птицу так, чтобы ее можно было узнать".
Решение проблемной задачи. Работа с иллюстративным материалом и текстом учебника.
Выполнение заданий в рабочей тетради.
Речевая разминка "Спрашивай – отвечай". Работа с иллюстративным материалом учебника – выделение характерных особенностей разных явлений природы. Дифференцированная работа.
Уметь собирать природный материал.
Уметь наблюдать за живой и не живой природой.
Словесный
Наглядный
Практический
Презентация
12
Явления природы.
1
3-я неделя октября
Все, что происходит вокруг нас в природе (дождь, снег, град, туман, гроза и др.) - явления природы. Они зависят от времени года, погоды, особенностей той или иной местности.
Уметь наблюдать за живой природой.
Словесный
Наглядный
Практический
Презентация
Наша родина. Родной край
13
Где ты живешь?
1
Мы живем в городе (поселке, селе). Что такое дорога? Какие правила нужно знать, чтобы по дороге в школу не попасть в беду? Наша дорога в школу идет мимо (через, рядом, около…). На ней расположены знаки дорожного движения…
Речевая разминка "Где ты живешь?"
Работа с иллюстративным материалом учебника. Игра "Имя улицы" (игра с пиктограммами).
Выполнение заданий, помещенных в учебнике и рабочей тетради.
Речевая разминка "Спрашивай – отвечай".
Моделирование "Улица города"
Игра с пазлами "Знаки дорожного движения".
Игра «Мой адрес»
Знать маршрут «Школа – Дом».
Словесный
Наглядный
Практический
14
Правила поведения на дороге.
1
4-я неделя октября
Мы должны обязательно знать знаки ДД: "Движение пешеходов запрещено", "Пешеходный переход", "Велосипедная дорожка" и др. Чтобы с пешеходом не случилось беды, он должен выполнять правила поведения на улицах, перекрестках, дорогах.
Уметь выполнять упражнения в рабочей тетради;
знать, зачем нужны правила дорожного движения;
знать дорожные знаки: «пешеходный переход», «подземный переход», «железнодорожный переезд», «разметка дороги», «зебра», «островок безопасности».
Словесный
Наглядный
Практический
Презентация
Труд людей
15
Ты и вещи.
1
Кто делает разные вещи: профессии людей. Умение классифицировать предметы по заданному признаку. Правила отношения к вещам и окружающим предметам. Понятия-антонимы: аккуратный-неаккуратный, бережливый-расточительный (небережливый).
Речевая разминка: "Спрашивай – отвечай".
Игра на классификацию "К чему относятся эти предметы?"
Беседа по стихотворению «Федорино горе» и работа с текстами учебника.
Дидактическая игра «Я - аккуратный».
Уметь рассказывать о профессиях: «Кем я хочу быть», «Что я буду делать?», «Что мне нужно для работы?»;
выполнять самооценку работы.
Словесный
Наглядный
Практический
16
Кто работает ночью.
1
5-я неделя октября
Профессии людей, которые работают ночью, значение их труда для общества.
Речевая разминка "Кто что делает"
Ролевая игра «Я работаю ночью»
Уметь рассказывать о профессии не называя её.
Словесный
Наглядный
Практический
Презентация
Твоё здоровье
17
Твои помощники – органы чувств.
1
Что такое здоровье. Хорошее состояние органов чувств – показатель здоровья. Как человек воспринимает мир с помощью органов чувств. Правила охраны зрения, слуха, вкуса.
Речевая разминка "Назови предмет определенного цвета".
Рассказ учителя с использованием иллюстративного материала «Что такое здоровье».
Дидактические игры: «Угадай предмет на ощупь, по звуку, по форме и цвету».
Упражнения: демонстрация правильной позы при чтении, просмотре телевизора, приеме пищи.
Знать : органы чувств и их функции
Словесный
Наглядный
Практический
Презентация
18
Правила гигиены.
1
2-я неделя ноября
Зачем нужны правила гигиены. Почему человек должен их соблюдать. Уточнение понятий: аккуратный - неаккуратный, чистоплотный - нечистоплотный (чистюля - грязнуля).
Речевая разминка "Назовем предметы гигиены"
Работа с текстами и заданиями учебника.
Выполнение заданий в рабочей тетради.
Уметь выполнять упражнения: правильная поза при чтении, просмотре телевизора;
знать органы чувств, как их охранять.
Словесный
Наглядный
Практический
Презентация
19
О режиме дня.
1
Что такое режим дня и зачем он нужен. Умение определять время по часам как условие правильной организации труда и отдыха. Понятия: организованный – неорганизованный.
Речевая разминка "Мой режим дня"
Упражнения с часами: «Определи время на часах», «Закончи предложение».
Дидактическая игра «Угадай, что за часы?»
Уметь выполнять режим дня;
составлять свой режим дня.
Словесный
Наглядный
Практический
Презентация
20
Урок в спортивном зале.
1
3-я неделя ноября
Будем развивать силу, ловкость и быстроту. Правила закаливания
Игры-соревнования на ловкость и быстроту.
Иметь представление о правилах закаливания
Словесный
Наглядный
Практический
Родная природа
21
Ноябрь – зиме родной брат .
1
Изменения в природе в ноябре. Характеристика предзимья: признаки ненастной погоды, завершение листопада, исчезновение насекомых, мелких зверьков.
Экскурсия в парк
Речевая разминка: "Закончи (допиши) предложение".
Уметь называть основные изменения в природе в ноябре;
Словесный
Наглядный
Практический
22
Ноябрь – зиме родной брат .
1
4-я неделя ноября
Словесный
Наглядный
Практический
Презентация
23
Дикие животные.
1
Жизнь диких животных поздней осенью. Различение животных по внешним характеристикам.
Названия животных и их детенышей.
Речевая разминка: «Дети и их детеныши»
Дидактическая игра «О ком рассказали?»
Минутка любознательных: «О чем я хочу узнать?»
Уметь рассказывать как дикие животные готовятся к зиме.
Словесный
Наглядный
Практический
Презентация
24
Звери – млекопитающие.
1
1-я неделя декабря
Звери – меньшие «братья» человека. Характерные особенности зверей - млекопитающих: кормление молоком детенышей. Различные представители этого класса: медведь, заяц, лиса, летучая мышь, дельфин, кит и др. Классификация: домашние - дикие животные»
Речевая разминка: «Опиши животное» (с. 74).
Работа с текстами и иллюстрациями учебника.
Выполнение заданий в рабочей тетради.
Классификация «Домашние и дикие животные»
Знать отличительные признаки млекопитающих от других животных
Словесный
Наглядный
Практический
Презентация
25
Что мы знаем о птицах.
1
Классификация птиц по признаку «перелетные - зимующие», отличительные особенности этих птиц. Установление зависимостей наступающего сезона и поведения птиц. Причины сезонных перелетов птиц: отсутствие пищи, холода.
Речевая разминка: «Зимующие и перелетные птицы»
Ролевая игра «Расскажу вам о себе».
Работа с дневником наблюдений.
Обсуждение рассказа «Воробьи» (учебник, с. 74).
Уметь различать и классифицировать животных,
решать логическую задачу «Почему птицы улетают на юг»
Словесный
Наглядный
Практический
Презентация
Наша родина. Родной край
26
Родной край.
1
2-я неделя декабря
Характерные особенности разных населенных пунктов: город, село (общее, различное). Наш населенный пункт – часть нашей страны России.
Речевая разминка. "Закончи предложение"
Творческий рассказ по образцу «Где ты живешь».
Беседа «Край, в котором мы живем, – наша Родина»
Знать различные объекты села и города.
Словесный
Наглядный
Практический
Презентация
27
Дом, в котором ты живешь.
1
Описание зданий разных функциональных значений: учреждение, жилой дом городского и сельского типа. Узнавание здания по вывеске.
Речевая разминка. "А что у вас?"
Работа с иллюстративным материалом учебника.
Беседа «О чем рассказывают вывески?»
Иметь представление о разных видах жилья человека
Словесный
Наглядный
Практический
Презентация
Труд людей
28
Зачем люди трудятся.
1
3-я неделя декабря
Зачем люди трудятся. Знакомство с выражением «рабочие руки». Развитие речи: составление описательного рассказа.
Экскурсия в школьную библиотеку
Речевая разминка "Спрашивай-отвечай"
Чтение и анализ рассказа «Для чего руки нужны?» Е.Пермяка
Рассказ детей «Как я тружусь дома?»
Уметь рассказывать о профессии не называя её.
Словесный
Наглядный
Практический
29
Зачем люди трудятся.
1
Уметь рассказывать о профессии не называя её.
Словесный
Наглядный
Практический
Родная природа
30
В декабре, в декабре…
1
4-я неделя декабря
Сезонные изменения в начале зимы. Декабрь – первый месяц зимы. Развитие речи: составление описания.
Наблюдения: характеристика основных признаков времени года. Установление зависимости между изменениями в неживой и живой природе.
Уметь определять и называть свойства воды, льда, снега.
Словесный
Наглядный
Практический
31
Какая бывает вода?
1
Вода – вещество. Свойства воды: текучесть, прозрачность, бесцветность. Вода – растворитель; различные состояния воды.
Понятия: тело, вещество.
Речевая разминка: игра "Да - нет".
Опыты с водой: определение свойств воды как вещества.
Работа с учебником и рабочей тетрадью
Уметь работать с таблицей «Свойства воды в разном состоянии»
умение работать коллективно
Словесный
Наглядный
Практический
Презентация
Я и другие люди
32
О дружбе.
1
2-я неделя января
Кого называют друзьями. Правила дружбы
Речевая разминка: "Расскажи о своем друге"
Беседа с использованием литературного материала.
Уметь различать основные нравственно-этические понятия.
Словесный
Практический
33
Идем в гости.
1
Правила поведения в гостях. Как выбирать подарок. Развитие письменной речи: письмо другу.
Речевая разминка: "Идем в гости"
Обсуждение воображаемой ситуации «Подарок».
Упражнение «Письмо заболевшему другу»
Знать и придерживаться правил этикета;
уметь строить диалог
различать основные нравственно-эстетические понятия.
Словесный
Наглядный
Практический
Игра
34
С Новым
годом!
1
3-я неделя января
Развитие речевого творчества.
Речевая разминка: "Сказка о старых вещах".
Обсуждение сценария классного праздника на Новый год
Знать новогодние традиции;
Историю Нового года;
Словесный
Наглядный
Презентация
Родная природа
35
Январь – году начало, зиме – середина.
1
Изменения в природе в январе. Определение деревьев по силуэту. Уточнение понятий: лиственные, хвойные деревья (по результатам наблюдений).
Экскурсия в парк или урок в классе
Речевая разминка: "В январе, в январе…"
Наблюдение из окна
Работа с иллюстративным материалом
Уметь называть основные изменения в природе в январе.
Словесный
Наглядный
Практический
Презентация
36
Январь – году начало, зиме – середина.
1
4-я неделя января
Словесный
Наглядный
Практический
Презентация
37
Хвойные деревья.
1
Хвойные деревья: особенности, отличия от лиственных. Ель, сосна, кедр и др. – вечнозеленые деревья. Хвойные деревья, которые сбрасывают на зиму листву (сибирская лиственница).
Речевая разминка: "Объясни, почему так говорят"
Практическая работа с гербарием.
Работа с текстами учебника
Уметь сравнивать лиственные и хвойные деревья;
определять хвойные деревья. Работать с гербарием. Сравнивать ветки сосны и ели.
Словесный
Наглядный
Практический
Презентация
38
Жизнь птиц.
1
1-я неделя февраля
Птицы в зимнем лесу: названия, особенности внешнего вида, голосов. Зависимость питания птицы от строения клюва.
Речевая разминка: "Кто чем питается"
Беседа с иллюстративным материалом «Что умеет делать клюв?»
Работа с рубрикой «Соображалки»
Уметь различать и классифицировать животных. Решать логическую задачу «Почему птицы улетают на юг»
Словесный
Наглядный
Практический
Презентация
39
Жизнь птиц.
1
Словесный
Наглядный
Практический
Презентация
Наша родина. Родной край
40
Наша страна – Россия .
1
2-я неделя февраля
Наша страна – Россия, Российская Федерация. Москва – столица РФ. Символика России: гимн, флаг, герб.
Речевая разминка: "Составим рассказ о нашей Родине"
Рассказ учителя о гимне России. Знакомство со столицей России (с использованием иллюстративного материала).
Знать свою национальность;
знать какие народы живут в России.
Словесный
Наглядный
Практический
Презентация
Физическая карта России
41
Наша страна – Россия .
1
Словесный
Наглядный
Практический
42
Богата природа России.
1
4-я неделя февраля
Разнообразие и богатство природы России: леса, реки, горы. Ориентировка по карте: значение цвета, определение по символам (знакам) представителей животного мира и места их обитания на территории нашей страны.
Речевая разминка: "Что такое природа"
Путешествие по карте России.
Рассказ учителя о лесах России.
Беседа «Цветы России»
Иметь представление о тайге, хвойных, смешанных, лиственных лесах, иметь представление о разнообразии растений
Словесный
Наглядный
Практический
Презентация
43
Богата природа России.
1
Наглядный
Практический
Физическая карта России
44
Мы – россияне.
1
1-я неделя марта
Россия – страна многонациональная. Особенности народа: язык, искусство, обычаи.
Речевая разминка: "Спрашивай – отвечай"
Ролевая игра «Магазин "Российский сувенир"»
Уметь составлять описательный рассказ по картине;
знать народное творчество своего народа: пение, танцы, сказки, игрушки
Словесный
Наглядный
Практический
Родная природа
45
Февраль – месяц
метелей и вьюг.
1
Февраль – третий месяц зимы. Зима в разгаре. Снега много, стоят морозы. Февраль – месяц метелей и ветров. В лесу идет своя жизнь.
Речевая разминка "Назови по порядку"
Ролевая игра «Лесные картинки»
Знать приметы февраля
зимующие птицы
Словесный
Наглядный
Практический
Презентация
46
Звери – млекопитающие.
1
2-я неделя марта
Звери имеют волосяной покров, передвигаются и питаются в зависимости от условий жизни. Среди зверей есть насекомоядные, растительноядные, хищные и всеядные.
Речевая разминка: "Сочиним рассказ"
Беседа с иллюстративным материалом «Как звери живут»
Иметь представление о способах передвижения и питания млекопитающих животных;
Словесный
Наглядный
Практический
Презентация
47
Звери – млекопитающие.
1
Игровые
48
Наш уголок природы.
1
3-я неделя марта
Уголок природы – место обитания многих животных, но, несмотря на это, они остаются дикими животными. Чтобы животное чувствовало себя хорошо, нужно знать, как оно живет в естественных условиях, чем питается, кто его враги.
Уголок природы – место обитания комнатных растений. Можно вырастить растение из черенка, листа, семени, луковицы.
Речевая разминка: "Угадай-ка"
Наблюдения за обитателями живого уголка
Работа с учебником
Речевая разминка: "Узнай растение".
Практическая работа: «Как вырастить растение»
Уметь различать представителей растительного и животного мира (по внешнему виду, месту обитания, способу движения);
Словесный
Наглядный
Практический
Презентация
49
Наш уголок природы.
1
Словесный
Наглядный
Практический
Наша родина. Родной край
50
Мы – граждане России.
1
4-я неделя марта
Граждане России имеют права и обязанности. Почему человек должен выполнять свои обязанности
Речевая разминка: "Спрашивай - отвечай".
Рассказ учителя о правах гражданина России.
Уметь составлять описательный рассказ по картине; знать основные права и обязанности
Словесный
Наглядный
Практический
Презентация
51
Правила поведения.
1
Развитие диалогической речи: культура разговора по телефону. Правила дружбы (повторение). Как разрешать споры и ссоры
Обсуждение стихотворения С. Маршака «Кот и лодыри» (с. 136 -137 учебника).
Речевая разминка. "Разговор по телефону"
Обсуждение воображаемых ситуаций
Уметь различать основные нравственно-этические понятия.
Словесный
Наглядный
Практический
52
23 февраля – День защитника Отечества.
1
1-я неделя апреля
История появления праздника 23 февраля, как он назывался и называется сейчас.
Речевая разминка. "Поздравляем с праздником"
Практическая работа: приготовление салата из фруктов
Иметь представление об одном из государственных праздников
Словесный
Наглядный
Практический
Презентация
53
8 Марта – праздник всех
женщин.
1
Как можно встретить праздник 8 марта в семье, как проявить внимание к родным и близким
Иметь представление об одном из государственных праздников
Словесный
Наглядный
Практический
Презентация
Родная природа
54
1
2-я неделя апреля
Изменения в жизни природы ранней весной. Характеристика марта: народное название месяца - «капельник»; появление проталин, таяние снега, птичьи «разговоры».
Речевая разминка: "Закончи предложение".
Наблюдения за весенними изменениями в природе.
Чтение рассказа Ю.Дмитриева "Пушистый незнакомец".
Уметь называть приметы весны, изменения в природе
Словесный
Наглядный
Практический
55
Март – капельник.
1
Жизнь птиц весной: прилет, гнездование, птичьи «разговоры». Правила отношения к птичьи гнездам
Речевая разминка: "Узнай птицу по описанию"
Обсуждение текста «Птичьи разговоры» ( учебник, с. 147 – 148).
Практическая работа: "Жаворонки" (учебник, с. 149 - 150)
Словесный
Наглядный
Практический
Презентация
Твоё здоровье
56
Если хочешь быть здоров.
1
3-я неделя апреля
Для того, чтобы быть здоровым, нужно правильно организовывать свой день, много времени проводить на свежем воздухе, закаляться. Занятие спортом тоже закаляет человека.
Речевая разминка ."Спрашивай – отвечай"
Беседа с иллюстративным материалом «Как можно закаляться».
Дидактическая игра: « Какие виды спорта мы знаем?»
Знать правила закаливания
уметь правильно закаливать организм
Словесный
Наглядный
Практический
57
Здоровая пища.
1
Какая пища полезна. Как правильно питаться
Речевая разминка. "Спрашивай – отвечай"
Анализ воображаемых ситуаций «Кто правильно питается».
Коллективная изобразительная деятельность - подготовка плаката: «Будем питаться правильно!»
Знать основные правила здорового образа жизни;
понимать какие продукты приносят пользу;
уметь решать логические задачи; читать-драматизировать потешку.
Словесный
Наглядный
Практический
Презентация
Родная природа
58
Апрель – водолей.
1
4-я неделя апреля
Сезонные изменения в разгар весны: что происходит на водоеме, есть ли в парке снег, появились ли весенние цветущие растения и трава.
Экскурсия на водоем.
Речевая разминка: "Сочиним потешку"
Знать смысл понятия «животное – живое существо»; заполнять схемы
Словесный
Наглядный
Практический
Презентация
59
Апрель – водолей.
1
Словесный
Наглядный
Практический
Презентация
Труд людей
60
Труд людей: весенние работы, кто работает на транспорте.
1
1-я неделя мая
Весной на полях, огородах, в садах и цветниках начинаются весенние работы: убирают прошлогоднюю листву, белят деревья, сажают овощи, разбивают цветники.
Сравнение: выделение сходства и различия разных видов транспорта – воздушный, водный, наземный; пассажирский, личный; электрический и работающий на бензине (керосине); грузовой, легковой.
Экскурсия в парк (сквер)
Речевая разминка: "Будем трудиться".
Практическая работа «Огород на окне»; «Цветник нашего класса».
Речевая разминка: "Спрашивай – отвечай".
Создание плаката «Транспорт».
Работа с учебником.
Знать основные виды транспортных средств;
Иметь представления о мире профессий
Словесный
Наглядный
Практический
Презентация
61
День космонавтики.
1
Россия – страна, которая открыла миру космос. Первый спутник Земли, первый космонавт, полеты в космос, первая женщина-космонавт.
Речевая разминка "Расскажу вам о космонавтах"
Беседа «Как все начиналось»
Работа с учебником и рабочей тетрадью.
Уметь составлять описательный рассказ по иллюстрации.
Знать, кто первым полетел в космос; имена известных советских космонавтов.
Словесный
Наглядный
Практический
Презентация
Родная природа
62
Май весну завершает…
1
2-я неделя мая
«Май весну завершает, лето начинает» – говорят в народе. Изменения в природе в конце весны - начале лета: состояние деревьев, цветение разных растений (фруктовых деревьев, кустарников и трав). Лесные картинки.
Экскурсии в парк
Речевая разминка: "Вспомним месяцы года и сравним их"
Беседа с иллюстративным материалом «Повсюду цветущие сады»
Уметь различать времена года.
Знать приметы весны
Знать приметы лета, летние месяцы
Словесный
Наглядный
Практический
63
Жизнь земноводных весной.
1
3-я неделя мая
Лягушки и жабы – земноводные: общие черты и различие. Жизнь земноводных весной. Развитие лягушки. Понятия: земноводные, головастики, развитие.
Речевая разминка: "Объясним свой ответ"
Сравнение лягушки и жабы.
Рассматривание и обсуждение схемы «Развитие лягушки».
Знать, кто такие земноводные;
иметь представление о фазах развития земноводного
Словесный
Наглядный
Практический
Презентация
64
Животное – живое существо.
1
Обобщение полученных представлений: любое животное живет (существует) – дышит, питается, передвигается, спит, строит жилище, дает потомство
Речевая разминка: "Закончим предложение"
Работа с иллюстративным материалом. Составление плаката «Что умеют животные».
Уметь различать животных;
знать признаки живых существ
Словесный
Наглядный
Практический
Презентация
65
Природе нужны все!
1
4-я неделя мая
Природа – среда обитания всех живых существ на Земле, ее нужно беречь. Красная книга России.
Речевая разминка. Игра "Животные, полезные для человека"
Работа с иллюстративным материалом.
Сочинение рассказа «Как семья лесника спасла олененка»
Речевая разминка: "Почему ты любишь (не любишь) лето?
Иметь представление о Красной книге
Словесный
Наглядный
Практический
Презентация
Наша родина. Родной край
Ты – пешеход.
1
Сезонные изменения в природе летом. Летние каникулы. Поведение вовремя отдыха: на улицах, игровых площадках, водоёмах, в лесу. Правила пешехода и пассажира.
Работа с иллюстративным материалом.
Обсуждение воображаемых ситуаций
Знать правила пешехода и пассажира.
Словесный
Наглядный
Практический
Презентация
Итого: 33 учебных недели, 66 часов.
