БОУ «Русскополянская средняя общеобразовательная школа №3»
Согласовано: зам.директора по УВР
Захарченко В.Н. _________
« »______________2016г.
Утверждаю:
Директор школы
Полищук В.А. __________
« »______________2016г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по технологии
Ступень обучения - начальное общее образование, 1-4 класс
Количество часов - 1
Программа разработана на основе примерной программы по технологии федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (приказ Министерства образования и науки Российской Федерации № 373 от 6 октября 2009 года «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования»), авторской программы Е.А.Лутцевой «Технология» курса УМК «Начальная школа XXI века», 2013 г
Автор-составитель:
Дмоховская Е.А.,
учитель начальных классов
БОУ «Русскополянская СОШ №3»
Русская Поляна – 2016
Календарно-тематическое планирование по технологии 1 класс
п/п
Тема урока
Тип урока
Кол-во
часов
Планируемые
результаты
(предметные)
Содержание урока
Планируемые результаты личностные и метапредметные
Характеристика деятельности
Дата
Личностные
УУД
Познавательные
УУД
Коммуникатив-ныеУУД
Регулятивные
УУД
Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживание.
(адаптационный период)
1.
Что ты видишь вокруг?
Урок экскурсия
(1ч)
Классификация предметов по признакам.
Сбор листьев и как засушить листья
Чувство прекрасного и эстетические чувства на основе знакомства с окружающим миром
Умение классифицировать предметы по признакам – природные и рукотворные.
Приобретение навыков сотрудничества и взаимопомощи
Искать, отбирать и использовать необходимую информацию, планировать практическую деятельность
2.
Мир природы
Урок экскурсия
(1ч)
Природа в жизни человека.
Составляем осенний букет для друзей
Чувство прекрасного и эстетические чувства на основе знакомства с окружающим миром. Потребность помогать другим
Знание значения природы в жизни человека
Приобретение навыков сотрудничества и взаимопомощи
Искать, отбирать и использовать необходимую информацию, планировать практическую деятельность
3.
Мир рукотворный
Урок экскурсия
(1ч)
Что сделано руками человека.
Работа с природным материалом. Фантазии из листьев и цветов
Чувство прекрасного и эстетические чувства на основе знакомства с окружающим миром
Умение различать, что сделано руками человека, а что создано природой.
Распределение общего объёма работы
Искать, отбирать и использовать необходимую информацию, планировать практическую деятельность
4.
Окружающий мир надо беречь
Урок экскурсия
(1ч)
Охрана природы.
Зависимость природного мира от человека
Чувство прекрасного и эстетические чувства на основе знакомства с окружающим миром
Знание правил поведения в природе. Умение соблюдать правила поведения в природе
Доброжелатель-ное и уважитель-ное отношение к природе и к человеку
Наблюдать связь человека с природой и окружающим миром, мир ближайшего окружения
5.
Кто такой построил дом, чтобы поселиться в нём?
Комбинированный урок
(1ч)
Экскурсия в краеведческий музей. Зачем животному и человеку нужно жилище?
Уважение к чужому труду и результатам труда
Знание о жилищах животных и для чего людям и животным нужны жилища
Учитывать разные мнения и стремиться к сотрудничеству
Наблюдать связь человека с природой и окружающим миром, мир ближайшего окружения
Мир человеческих отношений (адаптационный период)
6
Помогаем дома. Лепим из пластилина. Подари сказку «Колобок»
Урок практикум
(1ч)
Лепка сказочных персонажей из русской народной сказки «Колобок»
Развитие чувства трудолюбия, организованности, добросовестного отношения к порученному делу, любознательности
Умение работать с пластилином, сравнивать, организовывать рабочее место
Распределение общего объёма работы
Оценивать ремёсла и их роль в культуре народов села; мастера, их профессии и виды изготавливаемых изделий
7.
Готовим праздник.
Урок-практикум
(1ч)
Классный праздник
«День осени»
Работа с пластилином. Изготовление вазы.
Развитие чувства трудолюбия, организованности, добросовестного отношения к порученному делу
Умение радоваться осенним дарам природы, работать в коллективе
Распределение ролей руководителя и подчинённых
Преобразовывать предлагаемые задания, понимать поставленную цель, отделять известное от неизвестного
8
Пластилин волшебник
Урок практикум
(1ч)
Лепка сказочных персонажей из русской народной сказки «Колобок»
Развитие чувства трудолюбия, организованности, добросовестного отношения к порученному делу, любознательности
Умение работать с пластилином, сравнивать, организовывать рабочее место
Распределение общего объёма работы
Оценивать ремёсла и их роль в культуре народов села; мастера, их профессии и виды изготавливаемых изделий
Обобщенные технико-технологические знания и умения (практический опыт познания)
9.
Общие представления о материалах.
Урок исследование
(1ч)
Исследование -каковы свойства у различных материалов
Уважение к чужому труду и результатам труда
Умение выполнять общественно важные поручения по благоустройству села
Распределение ролей руководителя и подчинённых
Преобразовывать предлагаемые задания, понимать поставленную цель, отделять известное от неизвестного
10
Общее представление о конструкции изделия.
Урок исследование
(1ч)
Что сделано руками человека.
Человек наблюдатель и изобретатель
Чувство прекрасного и эстетические чувства на основе знакомства с рукотворным миром
Знание того, что сделано руками человека, для чего, из какого материала
Доброжелательное и уважительное отношение к людям и результатам их труда
Оценивать трудовую деятельность в жизни человека и основы культуры труда, различать материалы, их свойства, происхождение и использование человеком
11
О способах соединения материалов.
Урок исследование
(1ч)
Что сделано руками человека.
Человек наблюдатель и изобретатель
Чувство прекрасного и эстетические чувства на основе знакомства с рукотворным миром
Знание того, что сделано руками человека, для чего, из какого материала
Доброжелательное и уважительное отношение к людям и результатам их труда
Оценивать трудовую деятельность в жизни человека и основы культуры труда, различать материалы, их свойства, происхождение и использование человеком
12.
Общее представление о технологии изделий.
Урок исследование.
(1ч)
Понятие «Материал». Классификация материалов, свойства различных материалов. Аппликация из листьев.
Использование форм и образов в создании предметной среды
Умение классифицировать, исследовать свойства различных материалов
Возможность существования у людей различных точек мнения
Оценивать трудовую деятельность в жизни человека и основы культуры труда, различать материалы, их свойства, происхождение и использование человеком
Технология обработки бумаги
13.
О выборе материалов
Комбинирован-ный
(1ч)
Свойства бумаги и картона. Исследование конструкции изделия.
Работа по карте
Ориентация на понимание причин успеха. Моделирование несложных изделий с разными конструктивными особенностями.
Знание терминов «конструкция»
Умение разбирать на детали способом развинчивания и свинчивания
Приобретение навыков сотрудничества и взаимопомощи
Планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей
Свойства бумаги, способы соединения
14.
Что можно изготовить из бумаги, а что из ткани. Новогодняя мастерская
Комбинирован-ный
(1ч)
Классификация материалов. Игрушки без ножниц и клея.
Установка на здоровый образ жизни. Бережное использование и экономное расходование материалов.
Умение классифицировать материалы по видам.
Учитывать и координировать позиции других людей
Различать способ и результат действия.
15.
Клеевое соединение бумажных изделий.
Комбинирован-ный
(1ч)
Способы соединения деталей.
Установка на здоровый образ жизни. Бережное использование и экономное расходование материалов.
Знание того, с помощью чего можно соединить детали
Возможность существования у людей различных точек мнения
Преобразовывать предлагаемые задания, понимать поставленную цель, отделять известное от неизвестного
Инструменты, механизмы, приспособления
16
Общее представление об инструментах и машинах помощниках Приемы работы ножницами.
Комбинирован-ный
(1ч)
Знакомство с инструментами и их назначением.
Правила техники безопасности работы с острыми предметами
Открытие новых знаний об устройстве ножниц, о правилах безопасности с ними
Умение подбирать инструмент и материал. Знание этапов работы.
Приобретение навыков сотрудничества и взаимопомощи
Оценивать результат своей работы
17
Ножницы профессионалов
Урок исследование. (1ч)
Исследование натуральных объектов и рисунков в учебнике. Изучение конструкции ножниц.
Открытие новых знаний об устройстве ножниц, о правилах безопасности с ними
Умение подбирать инструмент и материал. Знание этапов работы.
Приобретение навыков сотрудничества и взаимопомощи
Оценивать результат своей работы
18
Какие бывают линии. Виды линий.
Комбинирован-ный
(1ч)
Черчение линий различной конфигурации.
Уважение к чужому труду и результатам труда
Умение различать и чертить линии различной конфигурации.
Приобретение навыков сотрудничества и взаимопомощи
Осуществлять технологические операции ручной обработки материалов (из бумаги, ниток и верёвочек)
19..
Соединение разных материалов.
Урок практикум
(1ч)
Способы наклеивания. Выполнения обрывочной аппликации. Сушка аппликаций под прессом
Установка на здоровый образ жизни. Бережное использование и экономное расходование материалов.
Знание способов наклеивания. Умение выполнять обрывочную аппликацию
Возможность существования у людей различных точек мнения
Вносить необходимые коррективы в действие после его завершения
Разметка деталей (по шаблону, сгибанию)
20.
Резание бумаги ножницами по размеченным линиям
Урок практикум
(1ч)
Вырезание деталей различной конфигурации.
Умение организовывать своё рабочее место. Сборка аппликации. Развитие фантазии.
Знание техники безопасности при работе с ножницами. Умение вырезать детали из бумаги по собственному вымыслу , на основе фантазии в моделировании
Возможность существования у людей различных точек мнения
Различать материалы и инструмент, выделять детали (отрывание, резание ножницами, канцелярским ножом), формообразование деталей (сгибание, складывание)
21
Разметка деталей по шаблону. Разметка круглых деталей.
Урок практикум (1ч)
Обсуждение. Разметка кругов для последующего наклеивания.
Уважение к чужому труду и результатам труда
Знание термина «шаблон» и приёмов наклеивания. Умение выполнять разметку по шаблону
Приобретение навыков сотрудничества и взаимопомощи
Осуществлять самоконтроль и корректировку хода работы и конечного результата
22.
Разметка деталей по шаблону. Разметка деталей прямоугольной формы.
Урок практикум
(1ч)
Обсуждение. Разметка прямоугольников для последующего наклеивания с помощью шаблона
Уважение к чужому труду и результатам труда
Умение размечать прямоугольник и наклеивать их.
Приобретение навыков сотрудничества и взаимопомощи
Осуществлять самоконтроль и корректировку хода работы и конечного результата
23.
Разметка деталей по шаблону. Разметка треугольников
Урок практикум
(1ч)
Обсуждение. Разметка, наклеивание треугольников с помощью шаблона.
Уважение к чужому труду и результатам труда
Умение размечать и наклеивать треугольники
Приобретение навыков сотрудничества и взаимопомощи
Осуществлять самоконтроль и корректировку хода работы и конечного результата
24.
Разметка деталей сгибанием.
Урок практикум
(1ч)
Сгибание бумаги. Выполнение цветочка в технике «Оригами»
Ориентация на понимание причин успеха. Моделирование несложных изделий с разными конструктивными особенностями.
Знание приёмов сгибания как способов разметки, умение работать в технике «оригами»
Возможность существования у людей различных точек мнения
Осуществлять самоконтроль и корректировку хода работы и конечного результата
25.
Преобразование квадратных заготовок.
Урок исследование. (1ч)
Изготовление новых фигур из квадратов.
Развитие готовности к сотрудничеству и взаимопомощи.
Знание приёмов плетения ниток на бумажной основе. Умение выполнять аппликацию из ниток.
Приобретение навыков сотрудничества и взаимопомощи
Осуществлять технологические операции ручной обработки материалов (из бумаги, ниток и верёвочек)
26
Создаем объем.
Урок практикум
(1ч)
Сгибание бумаги.
Ориентация на понимание причин успеха. Моделирование несложных изделий с разными конструктивными особенностями.
Знание приёмов сгибания как способов разметки, умение работать в технике «оригами»
Возможность существования у людей различных точек мнения
Осуществлять самоконтроль и корректировку хода работы и конечного результата
Технология обработки ткани
27.
Свойства ткани
Урок исследования
(1ч)
Повторение: свойства, свойства ткани.
Ориентация на понимание причин успеха. Моделирование несложных изделий с разными конструктивными особенностями.
Знание приёмов сгибания как способов разметки, умение работать в технике «оригами»
Возможность существования у людей различных точек мнения
Различать отделку изделий или его деталей (окрашивание, вышивка, рисунок)
28.
Швейные приспособления. Иглы и булавки
Урок исследования
(1ч)
Соединение шаблонов из ткани при помощи булавок и сшивания
Ориентация на понимание причин успеха. Моделирование несложных изделий с разными конструктивными особенностями.
Знание различных видов игл, их строений, умение соединять детали разными приёмами, работать по шаблону.
Возможность существования у людей различных точек мнения
Различать отделку изделий или его деталей (окрашивание, вышивка, рисунок)
29.
Отделка изделий. Прямая строчка
Урок практика
(1ч)
Выполнение прямой строчки.
Учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу
Умение вдевать нитку в иглу, выполнять прямую строчку
Учитывать и координировать позиции других людей
Различать способ и результат действия
30
Отделка изделий. Как разметить дорожку для строчки.
Урок практика
(1ч)
Выполнение прямой строчки.
Учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу
Умение вдевать нитку в иглу, выполнять прямую строчку
Учитывать и координировать позиции других людей
Различать способ и результат действия
31-32
Самостоятельная работа. Учимся красиво вышивать
Урок практика
(2ч)
Выполнение прямой строчки, вышивание по намеченному контуру.
Учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу
Умение выполнять прямую строчку, вышивать по контуру.
Учитывать и координировать позиции других людей
Различать способ и результат действия
33
«Книжкина больница»
Урок практика
(1ч)
Мелкий ремонт книг из классной библиотеки. Беседа о бережном отношении к книге. Ознакомление со структурой книги.
Учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу
Знание способов ремонта книг, умение ликвидировать разрывы страниц, вклеивать выпавшие: исправлять повреждения на обложке
Учитывать и координировать позиции других людей
Различать способ и результат действия
Итого - 33 часа
