Рабочая программа по окружающему миру 3 класс

РАССМОТРЕНО «СОГЛАСОВАНО» «УТВЕРЖДАЮ»

на заседании Заместитель директора по УВР Директор МОУ

методического совета МОУ «СОШ п. Садовый» «СОШ п. Садовый»

МОУ «СОШ п. Садовый» ____________ /А.А. Карпов/ ___________Н.Ю. Козак

Протокол № ______ «___» ___________ 20_____г. «___» ___________ 20_____г.

от «___» __________ 20____г. Приказ № ____ от _________

Рабочая программа

по окружающему миру

3 класс

МОУ «СОШ п. Садовый»

2016 -2017 учебный год

Составитель:

учитель начальных классов

Каденцева Е.Н.

1 квалификационная категория

Планируемые результаты обучения программы

по окружающему миру в 3 классе

К концу обучения в 3 классе учащиеся должны:

называть (приводить примеры):

• тела живой и неживой природы;

• планеты Солнечной системы (2-3);

• свойства воздуха, воды;

• состав почвы;

• древние города и их достопримечательности;

• имена отдельных руководителей государства, деятелей, просветителей Руси и России (в соответствии с программой);

• причины исчезновения растений и животных, отдельных сообществ;

различать (соотносить):

• год, век, арабские и римские цифры;

• названия русского государства и их соответствие исторической эпохе;

• растения разных групп (водоросли, мхи, папоротники, хвойные, цветковые);

• животных разных групп (одноклеточные — многоклеточные, беспозвоночные — позвоночные);

• приспособления животных к среде обитания;

• особенности внешнего вида, строения животного в зависимости от среды обитания;

• понятия «земледелие», «ремесло», «торговля», «деньги»;

решать задачи в учебных и бытовых ситуациях:

• объяснять значение Солнца для жизни на Земле;

• объяснять необходимость бережного отношения человека к окружающей среде;

• характеризовать условия жизни на Земле; природные зоны России;

• характеризовать основные процессы жизнедеятельности животных;

• раскрывать значение растений и животных в природе и жизни человека;

• составлять описательный рассказ о животном (растении) по плану учителя и самостоятельно составленному;

• соблюдать правила поведения в природе; участвовать в работе в уголке природы, на пришкольном участке;

• • характеризовать некоторые важнейшие события в истории российского государства (объединение славян, принятие христианства, крепостное право, возникновение ремесел, развитие городов);

  • рассказывать об особенностях жизни людей в Древней Руси, Московской Руси, России разных эпох;

  • сравнивать картины природы, портреты людей, одежду, вещи разных эпох;

  • работать с географической и исторической картой, глобусом (в соответствии с заданиями рабочей тетради), работать с контурной картой по заданию учителя;

  • высказывать предположения, обсуждать проблемные вопросы, сравнивать свои высказывания с текстом учебника.

содержание программы по окружающему миру

3 класс

Введение

Где ты живешь. Когда ты живешь. Историческое время. Счет лет в истории.

Земля — наш общий дом

Солнечная система. Солнце — звезда. Земля — планета Солнечной системы. «Соседи» Земли по Солнечной системе.

Изображение Земли. Глобус — модель Земли. План. Карта (географическая и историческая). Масштаб, условные обозначения карты. Карта России.

Условия жизни на Земле. Солнце — источник тепла и света.

Вода. Значение воды для жизни на Земле. Разные состояния воды в зависимости от температуры воздуха. Свойства воды. Источники воды на Земле. Водоемы, их разнообразие

Растения и животные разных водоемов. Охрана воды от загрязнения.

ОБЖ: правила поведения на водоемах в разные времена года.

Воздух. Значение воздуха для жизни на Земле. Воздух — смесь газов. Охрана воздуха.

Человек познает мир. Наблюдения, опыты, эксперименты — методы познания человеком окружающего мира. Изображение Земли. Глобус — модель Земли. План. Карта (географическая и историческая). Масштаб, условные обозначения карты. Карта России.

Расширение кругозора школьников. Представления людей древних цивилизаций о происхождении Земли. История возникновения жизни на Земле. Как человек исследовал Землю. История возникновения карты.

Растительный мир Земли

Распространение растений на Земле, значение растений для жизни. Растения и человек. Разнообразие растений: водоросли, мхи, папоротники, хвойные (голосеменные), цветковые, их общая характеристика.

Растения — живые тела (организмы). Жизнь растений. Продолжительность жизни: однолетние, двулетние, многолетние. Питание растений. Роль корня и побега в питании. Размножение растений. Распространение плодов и семян.

Охрана растений.

Расширение кругозора школьников. Разнообразие растений родного края. Ядовитые растения. Предупреждение отравлений ими.

Грибы

Отличие грибов от растений. Разнообразие грибов. Съедобные и несъедобные грибы.

Расширение кругозора школьников. Правила сбора грибов. Предупреждение отравлений грибами.

Животный мир Земли

Животные — часть природы. Роль животных в природе. Животные и человек. Разнообразие животных: одноклеточные, многоклеточные, беспозвоночные, позвоночные (на примере отдельных групп и представителей).

Животные - живые тела (организмы). Поведение животных. Приспособление к среде обитания. Охрана животных.

Расширение кругозора школьников. Животные родного края. Цепи питания. Как животные воспитывают своих детенышей.

Как человек одомашнил животных.

Каким был человек в разные времена (исторические эпохи)

Названия русского государства в разные исторические времена (эпохи). р

Портрет славянина в Древней, Московской Руси, сии. Патриотизм, смелость, трудолюбие, добросердечность, гостеприимство - основные качества славянина.

Крестьянское жилище. Городской дом. Культура интерьера дома, посуда, утварь в разные исторические времена. Одежда. Костюм богатых и бедных, горожан и крестьян, представителей разных сословий (князя, боярина, дворянина). Л

Расширение кругозора школьников. Происхождение ими фамилий. Имена в далекой древности. Во что верили славяне. Принятие христианства на Руси.

Как трудились люди в разные времена (исторические эпохи)

Человек и растения. Культурные растения. Что такое земледелие. Хлеб - главное богатство России. Крепостные крестьяне и помещики. Отмена крепостного права. Рыболовство и охота на Руси и в России.

Ремесла. Возникновение и развитие ремесел на Руси, в России (кузнечное, ювелирное, гончарное, оружейное др.). Знаменитые мастера литейного дела. Андрей Чохов. Появление фабрик и заводов. Рабочие и капиталисты.

Торговля. Возникновение денег.

Развитие техники в России (на примере авиации, автостроения). Освоение космоса. Строительство. Первые славянские поселения, древние города (Великий Новгород, Москва, Владимир).

Расширение кругозора школьников. Орудия труда в разные исторические эпохи. «Женский» и «мужской» труд. Особенности труда людей родного края. Как дом «вышел» из-под земли.

Уроки-обобщения. Древняя Русь (повторение материала 2 класса); Московская Русь (основные исторические события, произошедшие до провозглашения первого русского царя); Россия (основные исторические события, произошедшие до 1917 года).

Опыты. Распространение тепла от его источника. Смена сезонов, дня и ночи. Роль света и воды в жизни растений. Состав почвы.

Практические работы. Работа с картой (в соответствии с заданиями в рабочей тетради). Работа с живыми растениями и гербарными экземплярами.

Календарно-тематическое планирование

урока

Наименование раздела и темы уроков

Кол-во

часов

Дата проведения

Прим.

план

факт

Земля наш общий дом

7

1.

Где и когда ты живешь

1

2.

Солнечная система

1

3.

Солнечная система. Опыт: Смена дня и ночи

1

4.

Условия жизни на Земле

Практическая работа: проращивание семян фасоли

1

5.

Условия жизни на Земле

Роль света и тепла в жизни растений

1

6.

Условия жизни на Земле

Вода – условие жизни на Земле

1

7.

Условия жизни на Земле

Воздух условие жизни на Земле

Практическая работа: «Свойства воздуха»

1

Человек изучает Землю

3

8.

Человек познает мир

Экскурсия в природу

1

9.

Человек познает мир

Практическая работа с картой

1

10.

Человек познает мир

1

Царства природы

28

11

Бактерии

1

12

Грибы

1

13

Растения культурные и дикорастущие

1

14

Если бы на Земле не было растений

Контрольная работа №1

по теме: «Земля наш общий дом», «Человек изучает Землю»

1

15

Растения прекрасные, но опасные

1

16

Разнообразие растений на Земле

Практическая работа с гербарием

1

17

Разнообразие растений на Земле

1

18

Как живет растение

1

19

Как живет растение

1

20

Размножение растений

1

21

Размножение растений

Опыт с живыми комнатными растениями

1

22

Размножение растений

1

23

Культурные растения в жизни человека

1

24

Культурные растения в жизни человека

1

25

Красная книга России

1

26

Красная книга России

1

27

Разнообразие мира животных

1

28

Разнообразие мира животных

1

29

Животные – живые существа (организмы)

1

30

Животные – живые существа (организмы)

Контрольная работа №2

по теме: «Царства природы»

1

31

Беспозвоночные животные

1

32

Беспозвоночные животные

1

33

Беспозвоночные животные

1

34

Позвоночные животные

1

35

Позвоночные животные

1

36

Позвоночные животные

1

37

Природные сообщества

1

38

Почему люди приручили диких животных

1

Наша Родина: от Руси до России

8

39

Как люди узнают о прошлом

1

40

Восточнославянские племена

1

41

Первые русские князья

1

42

Первые русские князья

1

43

Как Москва стала столицей

Иван IV Грозный – первый русский царь

1

44

Петр IВеликий

1

45

Екатерина II Великая

1

46

Последний российский император Николай II Советская Россия. СССР

1

Как люди жили в старину

12

47

Контрольная работа № 3 по теме: « От Руси до России»

1

48

Из истории племен

1

49

Какими людьми были славяне

1

50

Какими людьми были славяне

1

51-52

Скажи, какой у тебя дом…

2

53

По одежке встречают

1

54

По одежке встречают

1

55

Русская трапеза

1

56

Верования языческой Руси

1

57

Верования языческой Руси

1

58

Принятие христианства на Руси

1

Как трудились в старину

10

59-60

Что создавалось трудом крестьянина?

2

61-63

Что создавалось трудом ремесленника?

3

64-65

Что создавалось трудом рабочего

2

66-68

Изобретения, которые сделал человек в 19-20 веках

3

Лист внесенных изменений