Муниципальная автономная общеобразовательная организация
«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 3 Г. РУЗЫ»
143100 Московская область, г. Руза, Телефон/факс:
Волоколамское шоссе, дом 4
8(227) 2-30-06
E-mail: [link]
Открытый
урок
по
«Математике»
по теме
«Странички для любознательных»
Подготовила : Петрова Алёна Владимировна,
учитель начальных классов.
2015-2016 учебный год
г. Руза
Ход урока.
1.Организационный момент.
«Прозвенел уже звонок
Начинается урок.
Куда мы с вами попадём
Узнаете вы скоро.
В стране далёкой мы найдём
Помощников весёлых».
2.Сообщение темы урока.
Сегодня я приглашаю вас в увлекательное путешествие по стране Математика на сказочном поезде. Путешествуя по этой стране, мы повторим всё, что уже знаем.
3.Устный счёт.
- Но чтобы наш поезд тронулся, мы должны прицепить вагончики по порядку. Ответ, решённого примера, будет номером вагончика.
- Чтобы правильно расставить номера вагончиков, давайте повторим счёт.
а) Счёт прямой и обратный.
1 ряд – сосчитать от 3 до 8 и обратно.
2 ряд - сосчитать от 5 до 1 и обратно.
3 ряд – сосчитать от 9 до 4 и обратно.
- Все вместе считаем от 1 до 10 и обратно.
-Молодцы! Ну, а теперь нам будет просто найти номера вагончиков.
б) Игра « Составим поезд».
-Хорошо! Все вагончики мы прицепили правильно и можем отправиться в путешествие.
4.Работа по теме урока.
- А сейчас послушайте загадку:
« С ветки в речку упадёт,
И не тонет, А плывёт».
- Вот листочки закружились и прилетели к нам.
- А наша первая станция так и называется « Листопадная».
И листочки приготовили нам задание.
- Под листочками спрятаны цифры (1, 2, 3), которые образуют число. Прочитайте.
- Используя эти цифры, переставляя их местами необходимо записать все возможные числа (123, 132, 213, 231, 312, 321).
- Используя эти цифры, составить примеры на сложение и вычитание.
Физкультминутка.
В понедельник я купался,
А во вторник рисовал,
В среду долго умывался,
А в четверг в футбол играл,
В пятницу я прыгал, бегал,
А в субботу-воскресенье очень долго отдыхал,
Потому что я устал!
Физминутка для глаз.
Решение задач.
Мы с вами двигаемся на нашем поезде дальше. И наша следующая станция «Задачкино».
- Листочки покружились, попрощались с нами и улетели, а нам оставили задачи.
«У маленькой Светы ,
Четыре конфеты.
Ещё три дала Алла.
Сколько всего стало»?
«Три ромашки – желтоглазки,
Два весёлых василька
Подарили маме дети.
Сколько же цветов в букете»?
«На кустике перед забором
Шесть ярко – красных помидоров.
Потом четыре оторвалось,
А сколько на кусте осталось»?
Решение задач. Все записывают решение в тетради.
Работа по учебнику
-Открываем учебник на с.98, выполняем № 2.
-Прочитаем условие задачи и вопрос.
-Решение и ответ записываем в тетрадь.
Сравнение чисел.
- А дальше наша дорога идёт в лес. Прочитайте, как называется наша лесная станция. «Угадайкино».
- Давайте отгадаем загадку о лесном жителе.
Всех зверей она хитрей,
Шубка рыжая на ней.
Пышный хвост - ее краса.
Этот зверь лесной - …. (Лиса)
- Наша Лисичка-сестричка приготовила нам задания. Давайте посмотрим, что же это за задания?
(6*7) (9-1*8)
(10*9) (7+1*7)
-Как называются выражения со знаками « больше» или « меньше»? со знаком « равно»?
Физкультминутка.( улыбнемся друг другу)
Работа в тетради на печатной основе.
- Прочитайте название последней станции. « Тетрадкино».
Самостоятельная работа – взаимопроверка.
- Со всеми заданиями справились, молодцы.
5.Итог урока.
- Что же мы сегодня повторили на уроке?
- Со всеми заданиями справились потому, что были внимательны и дружны.
6.Рефлексия
- Подумайте каждый, как вы работали сегодня на уроке, и покажите смайл, который подходит вам.
Резерв. Учебник с.98 № 3, 4.
