Путешествие по природным зонам
нашей Родины
(КВН)
Цели:
1. Проверить и углубить знания школьников о природе.
2. Развивать их сообразительность, память, логическое мышление, умения и навыки.
3. Прививать бережное отношение и любовь к родной природе, а также чувство коллективизма.
Ведущий. Ребята! Сегодня нам предстоит совершить одно увлекательное путешествие в природные зоны нашей Родины. Во время путешествия мы услышим и увидим много интересного о природе, растительном и природном мире нашей страны. В путешествие отправятся 3 команды. Давайте познакомимся с ними.
(За каждый правильный ответ команда получает очко.)
П р и в е т с т в и е к о м а н д.
Ведущий. Перед тем как отправиться в путь, необходимо проверить, как команды подготовились к путешествию.
Р а з м и н к а.
Ответить на в о п р о с ы:
1. Как по солнцу определить стороны (света) горизонта?
2. Как определить стороны горизонта в пасмурную погоду?
3. Что может заменить компас?
Ведущий. Мы видим, что команды готовы к путешествию. Сейчас каждая из команд должна определить, из какой природной зоны она начинает путешествие.
З а д а н и е 1.
Каждой команде вручается конверт-письмо с описанием природной зоны, нужно прочитать письмо, назвать природную зону.
– Это безлесная заболоченная равнина на севере нашей Родины. Природа здесь сурова. Зима ветреная, холодная, с морозами свыше 50 градусов, длится 8–9 месяцев. Снега немного. Поэтому земля промерзает на большую глубину. Мелкие реки промерзают до дна. (Тундра.)
– Эта зона – бескрайние равнины, безлесные просторы. Зима здесь короткая, довольно холодная, особенно на востоке. Лето жаркое, продолжительное, много солнца. Дождей выпадает немного, в основном летом. Бывают сильные ветры – суховеи. (Степь.)
– Поверхность этой зоны во многих местах холмистая. Часто встречаются большие холмы из мелкого песка. Это барханы. Лето продолжительное, жаркое и сухое. Редко бывают дожди. Зима короткая, длится 2–3 месяца, и очень холодная. Бывает до 30 и больше градусов мороза. (Пустыня.)
Ведущий. Продолжаем путешествие.
З а д а н и е 2.
Как называются эти растения и зона, в которой они растут. (Командам вручаются гербарные листы.)
1-я команда. Морошка. (Тундра.)
Виноград. (Степь.)
Саксаул. (Пустыня.)
Дуб. (Лесная полоса.)
2-я команда. Верблюжья колючка (Пустыня.)
Сосна. (Лесная полоса.)
Дыни. (Степь.)
Ягель. (Тундра.)
3-я команда. Береза. (Лесная полоса.)
Ревень. (Пустыня.)
Клюква. (Тундра.)
Подсолнечник. (Степь)
З а д а н и е 3.
Назовите, в какой природной зоне живут и обитают эти звери и птицы. (Демонстрация картинок с изображением этих животных.)
1-я команда. Суслик. (Степь.)
Песец. (Тундра.)
Бурый медведь. (Лесная полоса.)
Тушканчик. (Пустыня.)
Скворец. (Степь.)
2-я команда. Верблюд. (Пустыня.)
Белка. (Лесная полоса.)
Полевая мышь. (Степь.)
Орел. (Степь.)
Северный олень. (Тундра.)
3-я команда. Лось. (Лесная полоса.)
Горностай. (Лесная полоса.)
Лемминг. (Тундра.)
Хомяк. (Степь.)
Черепаха. (Пустыня.)
З а д а н и е 4.
Решить кроссворд. Определить, из какой природной зоны эти животные. (Вручаются листы с кроссвордами каждой команде. команды заполняют их.)
1-я команда.
[pic]
1. Суслик, полевая мышь, зайцы.
2. Песец, северный олень, белая сова.
3. Тушканчик, верблюд, варан.
2-я команда.
[pic]
1. Дрофа, зайцы, хомяк.
2. Антилопа-джейран, верблюд, кобра (среднеазиатская).
3. Лемминги, волки, северный олень.
3-я команда.
[pic]
1. Черепаха, варан, верблюд.
2. Суслик, дрофа, хомяк.
3. Белая сова, лемминги, песец.
К о н к у р с болельщиков.
Ведущий. Продолжаем путешествие.
П е с е н н а я п е р е к л и ч к а.
Кто споет больше песен о растениях, зверях, птицах.
К о н к у р с художников.
Нарисовать зверя или птицу одной из природных зон.
Ведущий. А сейчас все команды попали в разные уголки нашей великой России. Они богаты полезными ископаемыми. Каждой команде предлагается определить, что это за полезные ископаемые. (Вручаются коробки с минералами.)
1-я команда
1. Апатит. 2. Кварцит. 3. Известняк. 4. Торф. 5. Нефть.
2-я команда
1. Поваренная соль. 2. Базальт. 3. Гранит. 4. Каменный уголь. 5. Торф.
3-я команда
1. Калийная соль. 2. Медный колчедан. 3. Нефть. 4. Поваренная соль. 5. Торф.
К о н к у р с капитанов.
Ведущий. К нам поступили жалобы обитателей садов, лесов и огородов (вручает капитанам жалобы).
З а д а н и е: разобрать жалобы.
Капитаны поочередно зачитывают письма, а команды должны назвать имя жалобщика и ответить, обоснованная жалоба или нет. Побеждает та команда, ответы которой окажутся наиболее вескими.
Ж а л о б а 1.
Ох, и не любят же меня люди! Голос, видите ли, ему не нравится и глаза, говорят, у меня не красивые. Считают, что беду приношу. А так ли это? Если бы не я, пришлось бы иногда некоторым сидеть без хлеба. Так вот подумайте хорошенько, обижать или любить меня надо?
Ответ. это сова. С 1964 года совы находятся под охраной закона. Одна серая сова за лето убивает тысячи полевок, которые способны уничтожить тонну зерна за лето.
Ж а л о б а 2.
На земном шаре нет, пожалуй, такого существа, о котором рассказывали столько легенд и небылиц, как о нас. Не нравится, что темноту мы любим, что на обычных птиц и зверей не похожи. Но мы друзья человека, а не враги. Что же нам делать? Ведь такими мы уродились! Обижают нас часто.
Ответ. летучая мышь.
Ж а л о б а 3.
Сама знаю, что не красавица я. Когда я рядом, многие шарахаются в сторону, а то еще камнем бросят или ногой пнут. А за что? Не всем же быть красивыми! А польза от меня людям большая.
Ответ. Жаба. Одна жаба сохраняет от гусениц и червей целый огород. Если в доме завелись тараканы, принеси жабу – они исчезнут.
Ведущий. А сейчас проверим, сможете ли вы узнать друзей по голосу? Внимательно слушайте. Победит та команда, представители которой правильно назовут, чьи голоса сейчас прозвучат. (Фонограмма.)
Подведение итогов КВН. Слово жюри. Награждение.
