КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ТЕХНОЛОГИИ «ШКОЛА РОССИИ» - 2КЛАСС
Планируемые результаты (предметные)
Планируемые результаты
(метапредметные и личностные)
Характеристика деятельности
Содержание урока
(ученик должен знать)
познавательные
регулятивные
коммуникативные
личностные
1
1
Здравствуй, дорогой друг. Как работать с учебником.
Техника безопасности на уроках технологии.
комбинированный
Знакомство с учебником и тетрадью. Условными обозначениями. Повторение материалов и инструментов. Ответы на вопросы.Повторение техники безопасности на уроке.
Делать предварительный отбор источников информации: ориентироваться в учебнике
Учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке.
уметь слушать и понимать высказывания собеседников.
Формир.установки на безопасный и здоровый образ жизни
Человек и земля(23 часа)
2
1
Земледелие.
Практич.работа: выращивание лука.
Изучения нового материала
Составление рассказа о профессиях садовода и овощевода. Беседа о значении овощных культур для человека. Посадка лука.
Добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.
Учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке.
уметь слушать и понимать высказывания собеседников.
Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками.
3
2
Посуда.
Изделие: «корзина с цветами»
Изучения нового материала
. Рассматривание образцов посуды. Беседа о способах хранения продуктов. Правила работы с бумагой.. Плетение корзинки..
Делать предварительный отбор источников информации: ориентироваться в учебнике
Учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке.
уметь слушать и понимать высказывания собеседников.
Формирование эстетич.потребностей, ценностей, чувств. Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками
4
3
Посуда. Изделие: «Семейка грибов на поляне».
Изучения нового материала
Повторение приемов работы с пластилином. Беседа о грибах. Составлени е планв работы. Изготовление изделия «Семейка грибов на поляне».
Делать предварительный отбор источников информации: ориентироваться в учебнике
Учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке.
Учиться согласованно работать в группе (в паре)
Формирование эстетич.потребностей, ценностей, чувств. Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками
5
4
Изделие: «Игрушка из теста».
Изучения нового материала
Составление рассказа о профессиях пекаря и кондитера, о нац.блюдах по иллюстр.учебника. Знакомство с приемом работы с соленым тестом. Изготовление изделия «Игрушка из тес та».
Делать предварительный отбор источников информации: ориентироваться в учебнике
Учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке.
Учиться согласованно работать в группе(в паре)
Развитие сам-ти и отв-ти за свои поступки.
Формирование эстетич.потребностей, ценностей, чувств.
6
5
Проект «Праздничный стол».
комбинированный
Повторение приемов работы с пластилином. . Составление плана изготовления изделия по иллюстрации в учебнике. Выбор инструментов и приемов изготовления изделия. Изготовление изделия.
Перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса.
Проговаривать последовательность действий на уроке.
Учиться отличать верно выполненное задание от неверного.
Учиться согласованно работать в группе(в паре)
Формирование эстетич.потребностей, ценностей, чувств. Формир.установки на безопасный и здоровый образ жизни
7
6
Народные промыслы.
Изделие: «Золотая хохлома».
Изучения нового материала
Народный промысел хохломская роспись. Технология создания хохломского растительного орнамента. Способы нанесения орнамента на объемное изделие.
Техника: папье-маше, грунтовка.
Понятия: народно-прикладное искусство, орнамент.
Добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.
Учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке.
уметь слушать и понимать высказывания собеседников.
Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками.
Воспитан ие патриотизма, чувства гордости за свою Родину.
8
7
Народные промыслы Изделие: «Городецкая роспись».
Изучения нового материала
Особенности народного промысла городецкая роспись. Особ-ти создания городецкой росписи. Понятия: имитация, роспись. Подмалевок.
Делать предварительный отбор источников информации: ориентироваться в учебнике
Проговаривать последовательность действий на уроке.
Учиться отличать верно выполненное задание от неверного.
Учиться согласованно работать в группе(в паре)
Формирование эстетич.потребностей, ценностей, чувств.
Развитие сам-ти и отв-ти за свои поступки.
Воспитан ие патриотизма, чувства гордости за свою Родину.
9
8
Народные промыслы Изделие «Дымковская игрушка»
Изучения нового материала
Особ-ти нар.промысла дымковская игрушка. Особ-ти создания дымк.игрушки. Закрепление навыков работы с пластилином. Самост-е составление плана работы по изготовлению изделий.
Делать предварительный отбор источников информации: ориентироваться в учебнике
Учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке.
уметь слушать и понимать высказывания собеседников.
Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками
10
9
Народные промыслы Изделие: «Матрешка».
Изучения нового материала
История матрешки. Работа резника по дереву и игрушечника(выбор дерева, вытачивание формы, подготовка формы под роспись, роспись. Лакировка). Разные способы росписи матрешек: семеновская, вятская, загорская(сергиево-посадская) порлхово-майдановская, авторская. Анализ изготовления изделия по заданной последовательности. Разметка деталей на ткани по шаблону. Соединение деталей из разных материалов при помощи клея
Профессия: игрушечник, резчик по дереву.
Делать предварительный отбор источников информации: ориентироваться в учебнике
Проговаривать последовательность действий на уроке.
Учиться отличать верно выполненное задание от неверного.
уметь слушать и понимать высказывания собеседников.
Формирование эстетич.потребностей, ценностей, чувств.
Воспитан ие патриотизма, чувства гордости за свою Родину.
11
10
Народные промыслы Изделие :пейзаж «Деревня».
Изучения нового материала
Выполнения деревенского пейзажа в технике рельефной картины. Закрепление умений работать с пластилином и составлять тематич.композицию. Прием получения новых оттенков пластилина.
Понятия: рельеф, пейзаж.
Добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.
Учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке.
уметь слушать и понимать высказывания собеседников.
Формирование эстетич.потребностей, ценностей, чувств. Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками.
Воспитан ие патриотизма, чувства гордости за свою Родину.
12
11
Домашние животные и птицы. Изделие: «Лошадка».
Практич.работа: «Домашние животные»
комбинированный
Беседа о лошадях и уходе за ними, профессии : животновод, коневод, конюх. Изделие «Лошадка:» разметка деталей по шаблону, подвижное соединение деталей при помощи иглы и ниток.
Добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.
Учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке.
Учиться согласованно работать в группе(в паре)
Развитие сам-ти и отв-ти за свои поступки.
Воспитан ие патриотизма, чувства гордости за свою Родину.
13
12
Домашние животные. Изделия, «Курочка из крупы», «Цыпленок», «Петушок»
Изучения нового материала
Беседа о природных материалах: пшено, фасоль, семена, их свойствах и приёмах работы. Аппликация, приём нанесения разметки при помощи кальки. Понятия:инкубатор,калька, курятник,птичник,птицефабрика.
Делать предварительный отбор источников информации: ориентироваться в учебнике
Учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке.
Учиться отличать верно выполненное задание от неверного.
уметь слушать и понимать высказывания собеседников.
Формирование эстетич.потребностей, ценностей, чувств. Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками
14
13
Проект «Деревенский двор»
комбинированный
Групповая работа. Распределение обязанностей в группе. Самостоятельное составлении е плана работы на основе рубрики «Вопросы юного технолога».
Изготовление объемных изделий на основе развертки.
Понятие: развертка.
Перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса.
Проговаривать последовательность действий на уроке.
Учиться отличать верно выполненное задание от неверного.
Учиться согласованно работать в группе(в паре)
Формир.установки на безопасный и здоровый образ жизни.
Развитие сам-ти и отв-ти за свои поступки.
Воспитан ие патриотизма, чувства гордости за свою Родину.
15
14
Новый год
Изделия: «Новогодняя маска», «Елочные игрушки из яиц»
комбинированный
История возникновения елочных игрушек и традиции празднования нового года.
Симметричные фигуры. Приемы изготовления изделий из яичной скорлупы. Создание разных изделий по одной технологии. Художеств.труд.
Изделия: «Новогодняя маска», «Елочные игрушки из яиц
Делать предварительный отбор источников информации: ориентироваться в учебнике.
Добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.
Учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке.
уметь слушать и понимать высказывания собеседников.
Формирование эстетич.потребностей, ценностей, чувств. Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками
16
15
Строительство.
Изделия: «Изба»,или «Крепость».
Изучения нового материала
Особ-ти деревянного зодчества. Знакомство с профессией плотник. Различные виды построек деревянного зодчества. Значение слова «родина, родной». Конструкция русской избы(венец, наличник, причелина).Инструменты и мат-лы, используемые при сроит.избы.
Выполнение работы в технике полуобъемная пластика.
Делать предварительный отбор источников информации: ориентироваться в учебнике.
Добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.
Учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке.
Учиться согласованно работать в группе(в паре)
Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками.
Развитие сам-ти и отв-ти за свои поступки.
Воспитан ие патриотизма, чувства гордости за свою Родину.
17
16
В доме.
. Изделие: «Домовой»
Практич.работа: «Наш дом»
Изучения нового материала
Традиции оформления русской избы, правила приема гостей. Традиции и поверья разных народов. Правила работы с новыми инструментами – циркулем. Изготовление помпона и игрушки на основе помпона. Работа с нитками и бумагой. Понятие циркуль
Перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса.
Учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке.
Учиться согласованно работать в группе(в паре)
Формирование эстетич.потребностей, ценностей, чувств Формир.установки на безопасный и здоровый образ жизни.
18
17
В доме.
Проект: «Убранство избы».
Изделие: «Русская печь»
Изучения нового материала
Убранство русской избы. Утварь. Значение печи в быту. Устройство печи: лежанка, устье, шесток. Материалы, инструменты и приспособления, используемые в работе печника. Печная утварь и способы ее использования. Сравнение русской печи с видами печей региона проживания. Изготовление модели печи из пластичных материалов. Профессии: печник, истопник.
Перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса.
Проговаривать последовательность действий на уроке.
уметь слушать и понимать высказывания собеседников.
Формир.установки на безопасный и здоровый образ жизни.
Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками
19
18
В доме.
Изделие: «Коврик».
Изучения нового материала
Ткачество. Украшение дома ткаными изделиями(половики, ковры).Структура ткани, переплетение нитей. Изготовление модели ковра способом переплетения полосок бумаги.
Понятия: переплетение, основа, уток.
Добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.
Учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке.
Учиться отличать верно выполненное задание от неверного.
Учиться согласованно работать в группе(в паре)
Формирование эстетич.потребностей, ценностей, чувств.
20
19
В доме.
Изделие: «Стол и скамья».
Изучения нового материала
Мебель, традиционная для русской избы. Конструкция стола и скамейки. Конструирование мебели из картона. Завершение проекта «Убранство избы». Создание и оформление композиции «Убранство избы».
Делать предварительный отбор источников информации: ориентироваться в учебнике
Учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке.
Учиться согласованно работать в группе(в паре)
Формир.установки на безопасный и здоровый образ жизни
21
20
Народный костюм.
Изделие «Русская красавица».
Изучения нового материала
Нац.костюм и особ-ти его украшения. Нац. Костюмы разных народов и региона проживания. Соотнесение мат-лов с природными особ-ми региона. Виды, св-ва и состав тканей. Виды волокон.
Добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.
Учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке.
уметь слушать и понимать высказывания собеседников.
Формирование эстетич.потребностей, ценностей, чувств.
Воспитан ие патриотизма, чувства гордости за свою Родину.
22
21
Народный костюм.
Изделие: «Костюм для Ани и Вани»
Изучения нового материала
Создание нац.костюма(ж.и м.). Элементы их костюмов. Способы украшения костюмов. Изготовление изделия с пом.технологич.карты. Знак-во с правилами разметки ткани. Создание выкроек. Разметка ткани по шаблону.
Делать предварительный отбор источников информации: ориентироваться в учебнике
Проговаривать последовательность действий на уроке.
Учиться согласованно работать в группе(в паре)
Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками
23
22
Народный костюм.
Изделие: «Кошелек»
Изучения нового материала
Технология выполнения строчки косых стежков. Работа с ткаными материалами. Разметка ткани по шаблону, изготовление выкройки. Виды ниток и их назначение. Правила работы иглой, правила техники безоп.при работе с иглой. Орг-я раб.места при шитье.
Перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса.
Учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке.
Учиться отличать верно выполненное задание от неверного.
уметь слушать и понимать высказывания собеседников.
Формирование эстетич.потребностей, ценностей, чувств.
24
23
Народный костюм.
Изделия: «Тамбурные стежки», «Салфетки».
Изучения нового материала
Способ оформления изделий вышивкой. Виды швов и стежков для вышивания. Мат-лы, инструменты и приспособления для вып.вышивки. Технология вып-я тамбурного стежка.
Понятия: пяльцы.
Профессии: пряха, вышивальщица.
Перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса.
Проговаривать последовательность действий на уроке.
Учиться согласованно работать в группе(в паре)
Формир.установки на безопасный и здоровый образ жизни.
Развитие сам-ти и отв-ти за свои поступки.
Человек и вода(3 часа)
25
1
Рыболовство.
Изделие: композиция «Золотая рыбка».
Изучения нового материала
Вода и ее роль в жизни человека. Рыболовство. Приспособление для рыболовства. Новый вид техники – «изонить». Рациональное размещение мат-лов на рабочем месте.
Прфессия: рыболов.
Добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.
Проговаривать последовательность действий на уроке.
Учиться согласованно работать в группе(в паре)
Формир.установки на безопасный и здоровый образ жизни.
Воспитан ие патриотизма, чувства гордости за свою Родину.
26
2
Рыболовство.
Проект «Аквариум». Изделие: «Аквариум».
комбинированный
Аквариум и аквариумные рыбки. Виды рыбок. Композиция из прир.мат-лов. Соотнесение формы, цвета и фактуры прир. Мат-лов с реальными объектами.
Понятие: аквариум.
Делать предварительный отбор источников информации: ориентироваться в учебнике
Учиться отличать верно выполненное задание от неверного.
уметь слушать и понимать высказывания собеседников.
Формирование эстетич.потребностей, ценностей, чувств.
27
3
Рыболовство.
Изделие: «Русалка»
Изучения нового материала
Полуобъемная аппликация. Работа с бумагой и волокнистыми мат-ми. Знак-во со сказочными морскими персонажами. Использ=е литер.текстов для презентации изделия.
Понятия: русалка, сирена
Перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса.
Проговаривать последовательность действий на уроке.
Учиться отличать верно выполненное задание от неверного.
Учиться согласованно работать в группе(в паре)
Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками
Человек и воздух(3 часа)
28
1
Птица счастья. Изделие: «птица счастья»
Изучения нового материала
Значение символа птицы в культуре. Оберег. Способы работы с бумагой-сгибание, складывание. Освоение техники оригами.
Понятия: оберег, оригами.
Перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса.
Проговаривать последовательность действий на уроке.
Учиться отличать верно выполненное задание от неверного.
уметь слушать и понимать высказывания собеседников.
Развитие сам-ти и отв-ти за свои поступки.
29
2
Использование ветра.
Изделие: «ветряная мельница»
Изучения нового материала
Использование силы ветра человеком. Работа с бумагой. Изготовление объемной модели мельницы на основе развертки. Сам-е составление плана изгот-я изделия.
Понятие: мельница
Профессия: мельник.
Делать предварительный отбор источников информации: ориентироваться в учебнике.
Добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.
Проговаривать последовательность действий на уроке.
Учиться отличать верно выполненное задание от неверного.
Учиться согласованно работать в группе(в паре)
Формир.установки на безопасный и здоровый образ жизни.
Развитие сам-ти и отв-ти за свои поступки.
30
3
Использование ветра
Изделие: «флюгер»
Изучения нового материала
Флюгер, его назначение, конструктивные особ-ти, использование. Новый вид мат-ла –фольга. Свойства фольги. Использование фольги.
Соединение деталей при помощи скрепки.
Понятия: фольга, флюгер
Делать предварительный отбор источников информации: ориентироваться в учебнике
Учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке.
Учиться согласованно работать в группе(в паре)
Формирование эстетич.потребностей, ценностей, чувств.
Человек и информация(3 часа)
31
1
Книгопечатание.
Изделие: «Книжка-ширма»
Изучения нового материала
История книгопечатания. Способы создания книги. Значение книги для человека. Оформление разных видов книг. Выполнение чертежей, разметка по линейке.
Понятия: книгопечатание, книжка-ширма.
Добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.
Проговаривать последовательность действий на уроке.
Учиться отличать верно выполненное задание от неверного.
уметь слушать и понимать высказывания собеседников.
Развитие сам-ти и отв-ти за свои поступки.
Воспитан ие патриотизма, чувства гордости за свою Родину.
32
2
Поиск информации в Интернете.
Изучения нового материала
Понятия: компьютер, Интернет, набор текста
Делать предварительный отбор источников информации: ориентироваться в учебнике
Учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке.
Учиться согласованно работать в группе(в паре)
Формир.установки на безопасный и здоровый образ жизни.
33
3
Поиск информации в Интернете
комбинированный
Способы поиска информации. Правила набора текста. Поиск нужной информации.
34
1
Заключительный урок. Презентация изделий.
Обобщения и систематизации знаний.
Подведение итогов за год. Организация выставки изделий. Презентация изделий. Выбор лучших работ.
Перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса.
Учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке.
уметь слушать и понимать высказывания собеседников.
Учиться согласованно работать в группе(в паре)
Развитие сам-ти и отв-ти за свои поступки.
