Конспект урока. Литературное чтение 4 класс. Фирдоуси Шахнаме Рассказ о рождении Сухраба

Урок: № 38

Раздел: Фольклорные мотивы

Тема: Фирдоуси «Шахнаме» «Рассказ о рождении Сухраба»

Школа: им. Сакена Сейфуллина п. Бурабай

Дата:

Ф.И.О.учителя: Климова Е.Н

Класс: 4

Кол-во присутствующих:

Кол-во отсутствующих:

Цели обучения, которые необходимо достичь на данном уроке: познакомить с автором, дать представление о произведении, формировать умение понимать , давать оценку прочитанному Развивать технику чтения, речь, мышление Содействовать воспитанию интереса к творчеству поэта

Ожидаемый результат:

Все учащиеся смогут: дать определение поведению героя

Большинство учащихся смогут: видеть характерные черты героя, выделять события , описанные в произведении

Некоторые учащихся смогут: анализировать, делиться своим мнением, своим видением событий, умеют выделять главное в деталях.

Языковая цель

Учащиеся могут: высказывают свое мнение, приводить доказательства из текста

Ключевые слова и фразы: честь, достоинство,

Полезные фразы для диалога/письма: кто, где, когда, во сколько лет, почему, как, каким образом: кто главный герой отрывка? Во сколько лет Сухраб захотел узнать своё происхождение? Почему?

Вопросы для обсуждения: о чем это произведение? Что его объединяет с произведениями казахского героического эпоса? Русского? Какой можно сделать вывод?

Можете ли Вы сказать почему...? Мать скрывала происхождение Сухраба?

Письменные подсказки: учебник стр 103 – 106, презентация, иллюстрации

Предыдущее обучение

П Л А Н

Планируемое время

Запланированная деятельность (впишите свои задания, вместо изложенных ниже)

Ресурсы

Начало

I – Организационный момент

1. Позитивный настрой.

2. Жужжащее чтение.

3. Чтение в парах. Взаимооценивание.

4. Проверка домашнего задания.       

1. Чтение по цепочке с перекрестными вопросами.

2. Пересказ по цепочке

II – Мотивация к восприятию.

1. Объявление темы урока.

Учебник,

презентацияприложение

Середина

III – Работа по теме урока.

1. Знакомство с биографией поэта, историей создания произведения (презентация)

2. Чтение отрывка из поэмы учителем и учениками.

Словарь: лал – драгоценный камень рубин.

3. Проверка первичного восприятия по вопросам

- Кто главный герой отрывка?

- Во сколько лет Сухраб захотел узнать своё происхождение? Почему?

4. Обсуждение в группах

- Кем был Рустам? Кто его враги?

- Составить характеристику образу Сухраба.

5. Составление диаграммы Венна.

Что объединяет это произведение с произведениями казахского героического эпоса? Русского? Какой можно сделать вывод?

Ер - Торгын, Илья Муромец и Сухраб – что объединяет их?

5. Работа по рисунку.

6. Какой эпизод эпоса изображён?

7. Повторное чтение в парах.

Конец

Рефлексия

- До урока я знал(а)___________

- На уроке мне было интересно узнать _________

- Мне хочется прочитать эпос (посмотреть фильм) ____

Д/ задание 103 - 106 , вопросы, рисунки