5. ФОРМЫ И СРЕДСТВА КОНТРОЛЯ
1. В курсе русского языка 2-го класса предусмотрен текущий, тематический и итоговый контроль. Текущий контроль осуществляется практически на каждом уроке: в ходе проверки домашнего задания; в ходе устного и письменного опроса в начале урока, итогового опроса в конце урока; в ходе выполнения дополнительных заданий к упражнениям. Для проведения тематического и итогового контроля используются специальные тетради на печатной основе «Проверочные и контрольные работы по русскому языку», 2 кл., варианты 1 и 2 (автор Е.В. Бунеева). Для тематического контроля предназначены проверочные работы (№ 1~7). Их цель - проверить усвоение программного материала по каждой крупной теме курса. Эти темы указаны перед заглавием. Каждое задание в проверочной работе контролирует одно базовое умение или навык, иногда - два. Задание № 1 в большинстве работ проверяет базовые теоретические знания. Базовые умения по всем темам курса 2-го класса проверяет итоговая контрольная работа.
В ходе проверки учитель анализирует, насколько развиты учебно-языковые, правописные и речевые умения детей по данной теме. Время проведения проверочной работы 25~35 минут урока. Формы итогового контроля - проверочное и контрольное списывание и контрольные диктанты.
Проверочное списывание проводится в начале учебного года и в конце 1-го полугодия, контрольное списывание - в конце учебного года. Объём текстов соответственно 32, 34 и 38 слов. Проверяя умение правильно, без ошибок и пропусков списывать текст, учитель одновременно имеет возможность наблюдать за развитием умения самоконтроля при письме. Для этого второе и третье списывание сопровождаются дополнительным заданием - найти и подчеркнуть знакомые орфограммы. При контрольном списывании (в конце года) это задание оценивается отдельно. На специальных страницах тетради будут написаны контрольные диктанты и выполнены работы над ошибками (урок «Пишу правильно»).
Контрольные диктанты проверяют развитие правописных умений и навыков у детей: № 1 - раздельное написание предлогов, большая буква; № 2 - написание буквосочетаний жи~ши, ча-ща, чу-щу, раздельное написание предлогов, большая буква; № 3 написание буквы ь для обозначения мягкости согласных на письме, разделительных ъ и ъ плюс изученные орфограммы; № 4 - написание букв безударных гласных в корне, проверяемых ударением плюс изученные орфограммы; № 5 - обозначение на письме звонких и глухих согласных плюс изученные орфограммы; № 6 - итоговый контрольный диктант.
Дополнительные задания к диктантам не предполагаются, так как учебно-языковые умения уже проверялись с помощью проверочных работ. Во время написания диктанта дети проводят самопроверку: находят и подчёркивают изученные орфограммы, графически объясняют выбор написаний.
2. График контрольных работ
п/п Дата
Форма
Проверяемые умения
1
6-я неделя
Входная административная работа
Итоговый за 1-й класс
2
Административная работа за 1-е полугодие
3
Диктант № 1
Когда Юрий Куклачёв был маленьким, у него жили разные животные. Там были мыши, заяц, петух, собака. Он брал в
Умение писать под диктовку предложения; слова, в которых написание не расходится с произношением, слова с буквосочетаниями жи—ши, слова с буквами безударных гласных,
| «п/п | Дата | Форма | Проверяемые умения |
|
|
| школу черепаху Жужу, петушка Тарзана, мышонка Гришу. Черепаха всегда спала. Петух ел и кукарекал. А Гриша однажды пошёл на прогулку по классу. Все смеялись. Только учительница запретила им ходить в школу. (50 слов) (По Ю. Куклачёву, Н. Владимировой) Слова для справок: мышонок, черепаха, Куклачёв. | проверяемыми ударением; изученные слова с непроверяемыми написаниями; раздельное написание предлогов с другими словами; написание большой буквы в именах и фамилиях людей, кличках животных; написание буквы ь для обозначения мягкости согласных звуков на письме. |
| 4 |
| Диктант № 2 У Даши и Гриши Житиных — дача. Рядом с дачей чудесная дубовая роща и небольшие озёра. Дети часто ходят в рощу. Ловят щук в озёрах. Хорошо летом! | Умение писать под диктовку предложения, включающие прежде всего слова с буквосочетаниями жи—ши, ча—ща,чу—щу, а также слова с буквами безударных гласных, проверяемыми ударением (небольшие, озёра)-, написание большой буквы в именах и фамилиях людей, раздельное написание предлогов со словами. |
| 5 |
| Диктант № 3 Ольге семь лет. Она будет модельером. Девочка рисует чудесные кукольные наряды. Сама шьёт бельё и платья на ручной машинке. Объявляет семье день показа одежды. Моделью служит кукла Дарья. Хороши наряды! | Умение писать под диктовку предложения, включающие слова с орфограммами-буквами ь и ь разделительными, ь для обозначения мягкости согласных в конце и в середине слова, буквосочетания чк, чн; жи, ши, написание большой буквы в именах собственных, непроверяемых и проверяемых букв безударных гласных. |
| 6 |
| Диктант N° 4 Весной в лесу хорошо пахли ели и сосны. От душистого аромата голова кружилась. Белые подснежники на лесных полянах своими листочками раздвигали сухую траву. Стволы берёз наливались соком. На деревьях набухали клейкие почки. Наступил час пробуждения жизни в природе. (38 слов) (По И. Соколову-Микитову) | Умение писать под диктовку слова с орфограммами-буквами безударных гласных в корне слова (проверяемыми), а также с буквосочетаниями жи—ши и чк; изученные слова с непроверяемыми написаниями; раздельное написание предлогов с другими словами; написание буквы ь для обозначения мягкости согласных звуков в конце слова и разделительного ь. |
| 7 |
| Диктант № 5 Зяблик. По ночам холод. Под ёлкой ещё лежит снег. Много снега — целый сугроб. И на реке лёд. А на еловой ветке сидит зяблик. Он поёт. Льётся песня зяблика. По всему лесу летит его трель. Откликнулась трелью лесная чаща. Что это? Это эхо. Вот чудо! Прозвучала птичья песня. Это привет весны. (По Ю. Ковалю) Учитель орфографически проговаривает окончания слов: на еловой ветке, буквосочетание тся в слове льётся, слово привет. | Умение писать слова с орфограммами-буква- ми согласных в конце слова, буквами безударных гласных в корне слова, буквосочетаниями жи, ча—чу, ща, разделительным ь и ь для обозначения мягкости; раздельное написание предлогов с другими словами, а также умение ставить знаки в конце предложения (?,!). |
|
|
|
|
|
| 8 |
| Диктант № 6 (2 варианта на выбор учителя) 1-й вариант Скоро лето. Нас ждёт отъезд за город на дачу. С нами едут собака Чапа и кошка Пушинка. Дачный посёлок стоит в лесу. Прошлым летом в лесной глуши мы нашли очень большой белый гриб. За лесом луг и речка. У нас на участке есть дуб и две берёзы. В сухих листьях под деревьями живут ежи. (54 слова) | См. перечень умений, характеризующих достижение планируемых предметных результатов и проверяемых в рамках итогового контроля индивидуальных достижений учащихся за 2-й класс (см. с. 40-42) |
2. График контрольных работ
п/п Дата
Форма
Тема
1
Контрольная работа № 1 (текущая)
Повторение курса «Математика» за 1-й класс
2
Контрольная работа № 2 (текущая)
Сложение и вычитание чисел в пределах 20
3
Контрольная работа № 3 (за 1-ю четверть)
Сложение и вычитание чисел в пределах 20
4
Контрольная работа № 4 (текущая)
Сложение и вычитание двузначных чисел
5
Контрольная работа N2 5 (за 2-ю четверть)
Сложение и вычитание чисел в пределах 100
6
Контрольная работа № 6 (текущая)
Сложение и вычитание чисел в пределах 100
7
Контрольная работа № 7 (за 3-ю четверть)
Умножение и деление чисел
8
Контрольная работа № 8 (текущая)
Умножение и деление чисел
9
Контрольная работа № 9 (за 4-ю четверть)
Табличное умножение и деление
10
Контрольная работа N° 10 (годовая) по курсу «Математика и информатика»
Арифметические действия над числами в пределах 100
Контрольная работа № 1 (текущая)
Обязательная часть
Проверяем умение сравнивать именованные числа Сравните (>, < ,=).
1 см * 1 дм; 17 см * 1 дм б см; 1 дм 8 см * 18 см
Проверяем умение складывать и вычитать числа в пределах 20 Вычислите.
7 + 3-6= 12-2-7 =
9-5-1= 16-10 + 1 =
Проверяем умение решать уравнения изученных видов Решите уравнения с проверкой.
4 + а: = 12 у- 3 = 8
Проверяем умение решать простые задачи Решите задачу.
В одном аквариуме 9 рыбок, а в другом - на 10 рыбок больше. Сколько рыбок во втором аквариуме?
Дополнительная часть
Проверяем умение решать занимательные задачи
Поставьте в окошки знак «+» или «-» так, чтобы равенства были верными.
7*5* 10 = 2 6*7*5 = 18
Проверяем умение решать занимательные задачи
Сколько прямоугольников на рисунке?
Контрольная работа № 2 (текущая)
Обязательная часть
1) Проверяем умение находить значения выражений при заданных значениях переменной
Найдите значение выражения при заданных значениях переменной Ь.
ь 4
6
9
3
7
Ь + 7
Проверяем умение складывать и вычитать числа в пределах 20 Вычислите.
9 + 2- 7= 12-8 + 5 =
14-9 + 3= 7 + 6- 9 =
Проверяем умение решать уравнения изученных видов Решите уравнения с проверкой.
х + 9 = 14 11 -у = 6
Проверяем умение решать текстовые задачи Решите задачу.
Во дворе играли 14 детей. Сначала домой ушли 5 детей, а затем ещё 4 ребёнка. Сколько детей осталось играть во дворе?
Дополнительная часть
Проверяем умение решать задачи на перебор возможных вариантов Решите задачу.
Антон, Борис и Вадим соревновались в беге. Сколько имеется различных способов распределения 1-го, 2-го и 3-го места между мальчиками?
1-е А.
А.
2-е
Б.
В.
3-е
В.
Б.
б) Проверяем умение решать логические задачи Решите задачу.
В одной из трёх непрозрачных коробок лежит шарик для пинг-понга, в другой - кнопка, а в третьей - ластик. Незнайка сделал надписи на каждой из коробок, но все они ложные. Что находится в каждой из коробок?
Контрольная работа № 3 (за 1 четверть)
Обязательная часть
Проверяем умение сравнивать именованные числа Сравните (>, <, =).
1 см * 1 дм 5 дм * 47 см 3 дм 9 см * 39 см
Проверяем умение складывать и вычитать числа в пределах 20 Вычислите.
18 - 8 + 9 = 12-5 + 7 = 18 - (8 + 9) = 12 - (5 + 7) =
Проверяем умение узнавать и умение называть изученные геометрические
фигуры
Определите, какой из углов на чертеже острый, какой - тупой, какой - прямой. Соедините линией обозначение угла с нужной табличкой.
Угол АРВ
Угол СОО
Угол ЕКГ
Тупой угол
Острый угол
Прямой угол
Проверяем умение решать текстовые задачи Решите задачу.
Ребята изготовили к празднику 8 гирлянд, а китайских фонариков - на 3 меньше, чем гирлянд. Сколько всего таких украшений изготовили ребята?
Дополнительная часть
Проверяем умение решать занимательные задачи Решите задачу.
Пройдите по одним воротам на каждом уровне лабиринта, чтобы сумма чисел в пройденных воротах равнялась числу в центре лабиринта. Обведите нужные числа.
6) Проверяем умение читать информацию, заданную математической моделью Отрезками обозначена наибольшая высота гор. Чёрный - Пиренеи, серый - Альпы, белый - Хибины, голубой - Карпаты.
Самые высокие горы: Самые низкие горы:
Контрольная работа № 4 (текущая)
Обязательная часть
1) Проверяем умение складывать и вычитать числа в пределах ста Вычислите.
24 + 32 = 78 - 71 =
26 + 63 = 99 — 15 =
-
-
2) Проверяем умение измерять отрезки заданной длины. Проверяем умение выполнять арифметические действия с именованными числами
Измерьте стороны прямоугольника и найдите сумму длин всех его сторон.
Проверяем умение решать уравнения изученных видов Решите уравнения с проверкой.
х + 23 = 35 у- 6 = 59
Проверяем умение решать текстовые задачи Решите задачу.
На день рождения принесли две коробки конфет по 33 конфеты в каждой коробке. Сколько конфет осталось после того, как 55 конфет съели гости?
Дополнительная часть
Проверяем умение решать задачи при помощи вспомогательных моделей Решите задачу.
Пятнадцать бантиков завязали поровну пяти котятам. Сколько бантиков завязали каждому котёнку? Решите задачу с помощью рисунка.
Котята Бантики
Ответ: Каждому котёнку завязали по ... бантиков.
6) Проверяем умение решать занимательные задачи Обведите номера одинаковых фигур.
-
Контрольная работа № 5 (за 2-ю четверть)
Обязательная часть
Проверяем умение производить письменные вычисления
Выполните вычисления в столбик.
76 -45 59 + 24 82 - 57
Проверяем умение складывать и вычитать именованные числа. Проверяем умение сравнивать именованные числа. Проверяем умение различать истинные и ложные высказывания
Для каждого высказывания выясните, истинное оно или ложное. Спишите только истинное.
а) 5 дм 4 см + 1 дм 5 см < 9 дм 7 см - 33 см
б) 89 см - 4 дм 6 см > 7 дм 4 см - 3 дм 2 см
Проверяем умение решать текстовые задачи
Решите задачу.
В спортивный лагерь сначала приехало 27 ребят, а затем ещё 29 ребят. Через некоторое время 14 ребят уехали из лагеря. Сколько ребят осталось в лагере?
Проверяем умение чертить заданные геометрические фигуры на бумаге в клетку. Проверяем умение измерять отрезки заданной длины
Начертите прямоугольник АВСЮ, у которого сторона АВ равна 6 см, а сторона АЮ равна 8 см. Начертите отрезок АС и измерьте его длину.
Дополнительная часть
Проверяем умение решать задачи на перебор вариантов
Решите задачу.
Спортивная форма состоит из майки и трусов. На спортивной базе имеются трусы чёрного, синего и жёлтого цвета и майки белого и зелёного цвета. Сколько различных вариантов спортивной формы можно составить?
Проверяем умение решать текстовые задачи
Решите задачу.
Маша и Даша купили несколько воздушных шариков, причём одна из них купила на 12 воздушных шариков больше другой. Сколько воздушных шариков купила Даша, если Маша купила 18 воздушных шариков?
Контрольная работа № 6 (текущая)
Обязательная часть
1)Проверяем умение решать логические задачи изученных видов на числовом материале
Установите закономерность. Вставьте пропущенные числа.
а) 40, 42, 44,...,...,...;
б) 79, 77, ... , 73, 71.
2)Проверяем умение вычислять на основе знания о взаимосвязи действий умножения и деления
-
Выполните умножение и деление.
2 • 7 = 3 • 6 =
14:2- 18:3 =
14 : 7 = 18 : 6 =
Проверяем умение решать текстовые задачи Решите задачу.
Масса одного поросёнка равна массе пяти кроликов. Чему равна масса одного поросёнка, если масса каждого кролика равна 4 килограммам?
Проверяем умение определять площадь прямоугольника
Разбейте данный прямоугольник на квадраты со стороной 1 см. Выразите площадь данного прямоугольника в квадратных сантиметрах.
Ответ: ... квадратных сантиметров. Дополнительная часть
5) Проверяем умение решать занимательные задачи Заполните магический квадрат.
б) Проверяем умение решать занимательные задачи Переложите одну палочку так, чтобы равенство стало верным.
Зачеркните ту палочку, которую будете перекладывать, и нарисуйте её в нужном месте. Запишите верное равенство.
VII-!! = X
Контрольная работа № 7 (за 3-ю четверть)
Обязательная часть
1) Проверяем умение производить действия умножения и деления с нулём и единицей
Выполните умножение и деление.
5-1= 4-0= 27-1 =
5:1= 0-4= 27:1 =
5:5= 0:4= 27: 27 =
2)Проверяем умение находить значение выражений в 2~3 действия Вычислите.
- 55): 7 43 + 27:3 4 • (71 - 63)
3)Проверяем умение решать уравнения изученных видов Решите уравнения с проверкой.
• ее = 24 у: 3 = 8 35 : у = 5
4)Проверяем умение решать текстовые задачи Решите задачу.
Одна дискета стоит 7 рублей. Рома купил несколько таких дискет, заплатив за покупку 49 рублей. Сколько дискет купил Рома?
Дополнительная часть
5)Проверяем умение решать задачи на перебор возможных вариантов Решите задачу.
Каждый из четырёх мушкетёров обменялся рукопожатием со всеми остальными. Сколько всего было рукопожатий?
6)Проверяем умение решать занимательные задачи
Начертите такую же фигуру, как слева. Проведите несколько отрезков так, чтобы она разбилась на такие фигуры, как справа.
Контрольная работа № 8 (текущая)
Обязательная часть
1)Проверяем умение находить значение выражений в 2-3 действия Вычислите.
28: (7 -4)= (72 - 48): 8 = 36 + 27:27 - 18 =
2)Проверяем умение производить арифметические действия с именованными числами. Проверяем умение сравнивать именованные числа
Выразите ответ в указанных единицах, а затем сравните (>, <, =). В дециметрах: 18 дм : 3 + 20 см ... 10 см + 2 дм
3)Проверяем умение увеличивать и уменьшать число в заданное количество раз
Выполнить указанные действия. Ответ запишите справа.
4)Проверяем умение решать текстовые задачи Решите задачу. В вазе лежит 7 апельсинов, а яблок - в 4 раза больше. Сколько яблок лежит в вазе? Дополнительная часть
5)Проверяем умение выполнять измерения. Проверяем умение находить площадь и периметр
Найдите площадь и периметр фигуры АВСРМК.
6) Проверяем умение решать занимательные задачи Решите задачу.
Ася ниже Баси, но выше Вали. Галя выше Даши, но ниже Вали. Кто из девочек выше всех и кто ниже всех?
Ответ: ... выше всех, ... ниже всех.
Контрольная работа № 9 (за 4-ю четверть)
Обязательная часть
1)Проверяем умение находить значение выражений в 2~3 действия Вычислите.
90:8 - 70:10 81 - (48 + 24 : 3)
2)Проверяем умение выполнять разностное и кратное сравнения Запишите число, которое:
а) больше числа 8 в 7 раз; б) больше числа 8 на 7.
3)Проверяем умение производить арифметические действия с именованными числами
Вычислите. Выразите ответ в дециметрах.
м + 7 м) - 26 дм + 80 см
4)Проверяем умение решать текстовые задачи
Решите задачу.
В цирковом представлении участвовало 24 кошечки и 8 собачек.
а) Во сколько раз собачек было меньше, чем кошечек?
б) На сколько было меньше собачек, чем кошечек?
Дополнительная часть
5)Проверяем умение выполнять геометрические построения
Начертите окружность, длина радиуса которой равна 3 см. Отметьте на окружности четыре точки и соедините их отрезками так, чтобы получился четырёхугольник.
6)Проверяем умение решать нестандартные задачи Решите задачу.
Найдутся ли два таких прямоугольника, что у первого площадь больше, чем у второго, а у второго периметр больше, чем у первого? Обоснуйте ваш ответ.
Контрольная работа № 10 (годовая) по курсу «Математика и информатика»
Обязательная часть
1)Проверяем умение находить значение выражений в 2~3 действия Вычислите.
6 + 8 - 7 80 : 8 - 70 : 10
- 9-3 50 - (30 + 72 : 8)
2)Проверяем умение решать уравнения изученных видов Решите уравнения с проверкой.
х =30 у - 12 = 28 ; 60 - х = 33
3)Проверяем умение решать текстовые задачи Решите задачу.
У тёти Дуси живут утки, куры и гуси. Уток у неё четыре, кур в шесть раз больше, чем уток, а гусей в три раза меньше, чем кур.
а) Сколько у тёти Дуси гусей?
б) Сколько всего птиц у тёти Дуси?
4)Проверяем умение устанавливать истинные и ложные высказывания
Если высказывание истинно, поставьте около него букву «И», если ложно - букву «Л».
На рисунке есть прямоугольники
Все фигуры на рисунке имеют углы
На рисунке нет треугольников
-
Дополнительная часть
5)Проверяем умение решать задачи на перебор возможных вариантов
Решите задачу.
Наряд игрушечного медвежонка Мики состоит из куртки и шарфа. У него есть две куртки - в горошек и в клеточку, а также три шарфа - красный, синий и белый. Сколько различных нарядов можно составить для Мики?
6)Проверяем умение читать и понимать информацию, заданную в виде блок-схем алгоритма
Выполните действия по алгоритму.
[pic]
