Календарно – тематическое планирование
Рабочая программа по предмету «Технология» рассчитана на 34 часа. В связи с тем, что 1 урок выпадают на каникулярный день, предусмотрено уплотнение уроков:
раздел «Использование информационных технологий (практика работы на компьютере)» тема «Назначение персонального компьютера, его возможности» – 19.05
п/п
№ в разде
ле
Тема урока
Характеристика основной
деятельности учащихся
Дата
планируемая
Дата фактическая
Примечание
1 четверть 9 часов
Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживание (8 ч)
1
1
Рукотворный мир как результат труда человека. Техника безопасности на уроках технологии.
Наблюдать конструкции и образы объектов природы и окружающего мира, знакомиться с традициями и творчеством мастеров родного края; сравнивать конструктивные и декоративные особенности предметов быта и осознавать их связь с выполняемыми утилитарны ми функциями, понимать особенности декоративно-природных изделий, называть используемые в рукотворной деятельности.
При помощи учителя: искать, отбирать и использовать необходимую информацию (из учебника и других справочных и дидактических материалов);при планировании отбирать оптимальные способы выполнения предстоящей практической работы в соответствии с её целью и задачами;
02.09
2
2
Трудовая деятельность в жизни человека
09.09
3
3
Основы культуры труда.
16.09
4
4
Природа в художественно-практической деятельности человека
При помощи учителя: выполнять простейшие исследования (наблюдать, сравнивать, сопоставлять) изученных материалов: их видов, физических и технологических свойств, конструктивных особенностей используемых инструментов, приёмов работы приспособления ми и инструментами; анализировать конструкторско-технологические и декоративно-художественные особенности предлагаемых изделий, выделять известное и неизвестное;
23.09
5
5
Природа и техническая среда
30.09
6
6
Характерные особенности конструкций. Модели и макеты
Наблюдать конструкции и образы объектов природы и окружающего мира, знакомиться с традициями и творчеством мастеров родного края;
сравнивать конструктивные и декоративные особенности предметов быта и осознавать их связь с выполняемыми утилитарными функциями, понимать особенности декоративно-прикладных изделий, называть используемые в рукотворной деятельности материалы.
При помощи учителя: искать, отбирать и использовать необходимую информацию (из учебника и других справных и дидактических материалов);
07.10
7
7
Дом и семья
14.10
8
8
Декоративное оформление культурно-бытовой среды. Самообслуживание
21.10
Технология ручной обработки материалов обработки материалов.
Элементы графической грамотности (15 ч)
9
1
Материалы, их свойства
28.10
2 четверть 7 часов
10
2
Происхождение материалов, использование их человеком
При помощи учителя: выполнять простейшие исследования (наблюдать, сравнивать, сопоставлять) изученных материалов: их видов, физических и технологических свойств, конструктивных особенностей используемых инструментов,
приёмов работы приспособлениями и
инструментами; конструировать объекты с учётом технических и художественно-декоративных условий: определять особенности конструкции, подбирать соответствующие материалы и инструменты; читать простейшую техническую документацию (рисунок, инструкционная карта) и выполнять по ней работу;
11.11
11
3
Инструменты и приспособления для обработки материалов
18.11
12
4
Общее представление о технологическом процессе
25.11
13
5
Технологические операции ручной обработки материалов
02.12
14
6
Разметка с помощью линейки, угольника, циркуля
При помощи учителя:
анализировать конструкторско - технологические и декоративно-художественные особенности предлагаемых изделий, выделять известное и неизвестное;
осуществлять практический поиск и открытие нового знания и умения; анализировать и читать
графические изображения (рисунки);
воплощать мысленный образ в материале с опорой (при необходимости) на графические изображения, соблюдая приёмы безопасного и рационального труда;
09.12
15
7
Сборка деталей, ниточный способ соединения
16.12
16
8
Сборка деталей, проволочный способ соединения
23.12
3 четверть 10 часов
17
9
Сборка деталей, винтовой способ соединения
планировать последовательность
практических действий для реализации поставленной задачи; осуществлять самоконтроль качества выполнения работы; осуществлять практический поиск и открытие нового знания и умения; анализировать и читать графические изображения; осуществлять самоконтроль и корректировку хода работы и конечного результата; обобщать (осознавать и
формулировать) то новое, что открыто и усвоено на уроке
13.01
18
10
Отделка изделия (вышивка)
20.01
19
11
Отделка изделия (перевивы)
27.01
20
12
Графические изображения в технике и технологии
03.02
21
13
Виды условных графических изображений: простейший чертёж, эскиз, схема
10.02
22
14
Линии чертежа, чтение чертежа (эскиз)
17.02
23
15
Разметка с опорой на чертёж (эскиз)
24.02
Конструирование и моделирование (9 ч)
24
1
Изделие и его конструкция
Наблюдать конструкции и образы объектов природы и окружающего мира, знакомиться с традициями и творчеством мастеров родного края;
сравнивать конструктивные и декоративные особенности предметов быта и осознавать их связь с выполняемыми утилитарными функциями, понимать особенности декоративно-прикладных изделий, называть используемые в рукотворной деятельности материалы.
03.03
25
2
Элементарные представления о конструкции
10.03
26
3
Конструирование и моделирование простейших технических объектов. Модель качелей
17.03
4 четверть 7 часов
27
4
Конструирование и моделирование простейших технических объектов. Модель кораблика
При помощи учителя:
анализировать конструкторско- технологические и декоративно-художественные особенности предлагаемых изделий, выделять известное и неизвестное;
осуществлять практический поиск и открытие нового знания и умения; анализировать и читать
графические изображения (рисунки);
воплощать мысленный образ в материале с опорой (при необходимости) на графические изображения, соблюдая приёмы безопасного и рационального труда
07.04
28
5
Конструирование и моделирование простейших технических объектов. Модель планера
14.04
29
6
Конструирование и моделирование простейших технических объектов.
Макет автомобиля
21.04
30
7
Конструирование и моделирование простейших технических объектов.
Модель лодочки
28.04
31
8
Конструирование и моделирование простейших технических объектов.
Модель тележки
05.05
32
9
Конструирование и моделирование простейших технических объектов.
Модель самолёта
12.05
Использование информационных технологий
(практика работы на компьютере) (2ч)
33
1
Компьютер в учебном процессе
При помощи учителя:
сравнивать различные виды конструкций и способы их сборки;
моделировать несложные изделия с разными конструктивными особенностями, используя разную технику (в пределах изученного);
-участвовать в совместной творческой деятельности при выполнении учебных практических работ и реализации несложных проектов: в принятии идеи, поиске и отборе необходимой информации, создании и практической реализации окончательного образа объекта, определении своего места в общей деятельности
19.04
34
2
Назначение персонального компьютера, его возможности
19.04
6
