Тема: Действия с многозначными числами.
Цели и задачи:
Закрепить изученные приёмы действий с многозначными числами.
Формировать умение анализировать арифметические задачи, решать их.
Закрепить умение решать уравнения
Повторить порядок действий
Развивать внимание, логическое мышление, развивать математическую речь, память.
Воспитание дружбы, взаимопомощи, активности, заинтересованности и любознательности.
Оборудование:
Ход урока
I. Организационный момент
II. Целевая установка
(Стихотворение читает ученик)
Урок «Закрепление»
Дает нам понять,
Что мы умеем
И что должны знать.
III. Устный счет
Учитель: Ребята, сегодня у нас урок необычный. Я предлагаю вам отправиться в воздушное путешествие на самолете. Занимайте свои места. Подготовьтесь к полету.
В небе возможны любые неожиданные ситуации, нужно быстро принимать решения, поэтому проверим быстроту вашей реакции.
Учитель задает вопросы:
Как называются компоненты и результаты сложения?
Как найти неизвестное слагаемое?
Какое свойство сложения вы знаете?
Как называются компоненты и результаты умножения, деления?
Учитель выставляет карточку
347 + 123 Прочитайте математическое выражение.
Дети: 1 слагаемое 347, второе слагаемое 123, сумма 470.
Сумма чисел 347 и 123 .
Мы за наукой сегодня пойдём,
Смекалку, фантазию нашу возьмём.
Дорогой с пути никуда не свернем.
Ну, что, вперед!
И так отправляемся в путь.
Перед нами три пути, три дороги, какой путь будет самый короткий?
Как называются эти линии?
Если мы полетим по первой дорожке, нам понадобится 118 мин.
На второй 1 ч 18 мин.
На третий 160 мин.
Учитель: Ребята, самолет взлететь не может. Что-то случилось с приборами. Давайте проверим и исправим ошибки.
78 : 9 = 7 (5)
63 :8 = 7 (6)
46 : 5 = 8
61 : 12 = 5
Дети исправляют ошибки.
IV. Физкультминутка (проводит ученик)
Руки в стороны – в полет
Отправляем самолет.
Правое крыло вперед,
Левое крыло вперед.
Раз, два, три, четыре –
Полетел наш самолет.
V. Решение уравнений
Учитель: Пока наш самолет набирает скорость, откройте свои бортовые журналы (тетради) и запишите число.
Давайте вспомним, что такое уравнение?
Дети: Уравнение – это равенство, содержащее неизвестное число.
Учитель: Что значит решить уравнение?
Дети: Решить уравнение – это значит найти неизвестное число, при котором равенство будет верным.
Учитель: Запишите уравнение
Х + 2854 = 16800 Х х 9 = 31554
Что неизвестно? Как найти неизвестное слагаемое?
Один ученик работает у доски, остальные в тетрадях.
.
VI. Анализ и решение задач
Учитель: Наш самолет мчится с огромной скоростью. У нас проблема. Чтобы узнать какая – отгадайте ребус.
Вывешивается карточка с ребусом.
[pic]
Рисунок 1
Правильно – гроза. Какое примем решение?
Дети: Облететь грозовую тучу.
Учитель: Чтобы облететь грозовую тучу, мы должны решить задачи.
Ребята, знаете ли вы, что пассажиров самолета угощают лимонадом и конфетами. Задачу про конфеты мы и решим.
Дети: В коробке 512 конфет. Из них 129 шоколадных. Карамели в 2 раза больше, чем шоколадных, а остальные леденцы. Сколько леденцов в коробке?
А теперь загадки.
Из Москвы в Санкт-Петербург самолет летит 1 час 20 минут, а обратно 80 минут. Чем объяснить такую разницу?
Когда мы едем в поезде, там есть стоп-кран. Для чего он нужен? Какого цвета стоп-кран у самолета?
Ответы детей. Если нет верного ответа, учитель поясняет, что у самолета нет стоп-крана.
Физкультминутка
Учитель: Покажите
Как летишь?
Как идешь?
Как стоишь?
Как сидишь?
VI. Проверка вычислительных навыков
Учитель: Наше путешествие подходит к концу. Осталось благополучно приземлиться. А для этого придется выполнить ряд расчетов.
На доске записаны выражения.
3612 :2 27420 :3
7810 х 90
534002 х 40
Учитель: Давайте составим программу действий.
3 х 7 :1 +( 80 – 8 х 8) – 49:7=
Дети выполняют задание.
Учитель: Молодцы!
VII Итог урока
Учитель: Чем занимались на уроке?
Дети: Мы путешествовали на самолете, выполняя задание, решали примеры и задачи.
Учитель: Да, вы, действительно, молодцы! В подарок вам самолет – раскраска.
А вот подарок мой крылатый!
Тебе дарю я самолет.
Пока модель, но с этой даты
Ты свой оттачивай полет.
Пускай удача, как пропеллер,
Жужжит послушно пред тобой!
Широты все и параллели
Тебя узнают, наш герой!
VIII. Домашнее задание:
