| № | Наименование разделов, тем | Ко ли чес тво ча сов | Характеристика основных видов деятельности учащихся | Планируемые результаты (УДД) | Формы контроля | Вид занятия | Нагляд ные пособия | Дата |
| 1-2 | Числа от 1 до 20 | 2 | Образовывать, называть, сравнивать, записывать, классифицировать, заменять числа в пределах 20 | Умение находить значение выражений; решать простые задачи. | Фрон тальн. | Урок первичного предъявления новых знаний | Таблицы, Электрон ное приложе ние |
|
| 3 | Десятки. Счет десятками до 100 | 1 | Образовывать, называть и записывать числа в пределах 100. | Знание, что такое «десяток», как образуются числа, состоящие из десятков. | Самопроверка | Комбинированный урок | Таблицы, Электрон ное приложе ние |
|
| 4-5 | Числа от 11 до 100 | 2 | Образовывать, называть числа в пределах 100 | Умение определять разрядный состав числа, складывать и вычитать числа | Фрон тальн. | Комбинированный урок | Таблицы, Электрон ное приложе ние |
|
| 6 | Однозначные и двузначные числа. | 1 | Образовывать, называть и записывать числа в пределах 100. | Умение записывать числа от 11 до 100. | Устный счет | Урок формирования первоначальных предметных навыков | Таблицы, Электрон ное приложе ние |
|
| 7-8 | Миллиметр. | 2 | Переводить одни единицы длины в другие: мелкие в более крупные и наоборот | Усвоить понятие : однозначное, двузначное число; умение сравнивать единицы измерения | Работа в паре | Урок первичного предъявления новых знаний
| Таблицы, Электрон ное приложе ние |
|
| 9 | Контрольная работа по теме «Нумерация чисел от 1 до 100» | 1 | Соотносить результат проведенного самоконтроля с целями, поставленными при изучении темы, оценивать их и делать выводы. | Проверить прочность усвоения материала курса математики первого класса. | Контрольная работа | Контрольный урок | Доска, карточки |
|
| 10 | Анализ контрольной работы. Наименьшее трехзначное число. | 1 | Соотносить результат проведенного самоконтроля с целями, поставленными при изучении темы | Умение определять разрядный состав чисел, преобразовывать величины, решать задачи | Самопроверка | Урок контроля знаний и умений
| Доска, карточки |
|
| 11 | Метр. Таблица мер длины | 1 | Переводить одни единицы длины в другие: мелкие в более крупные и наоборот | Знание единицы измерения длины- метр, умение сравнивать именованные числа, преобразовывать величины | Фронтальн. | Урок первичного предъявления новых знаний | Таблицы, Электрон ное приложе ние |
|
| 12 | Сложение и вычитание вида 35+5, 35-30, 35-5. | 1 | Заменять двузначное число суммой разрядных слагаемых | Знание нумерации чисел в пределах 100, умение определять разрядный состав чисел | Фронтальн. | Урок систематизации,обобщения знаний и умений
| Таблицы, Электрон ное приложе ние |
|
| 13 | Замена двузначного числа суммой разрядных слагаемых | 1 | Заменять двузначное число суммой разрядных слагаемых | Знание нумерации чисел в пределах 100, умение определять разрядный состав чисел | Фронтальн. | Урок усвоения новых знаний
| Таблицы, Электрон ное приложе ние |
|
| 14 | Единицы стоимости. Рубль. Копейка. | 1 | Переводить одни единицы длины в другие: мелкие в более крупные и наоборот | Знание денежных единиц; умение преобразовывать величины | Работа в парах | Урок усвоения новых знаний
| Таблицы, Электрон ное приложе ние |
|
| 15-16 | Закрепление изученного «Числа от 1 до 100. Нумерация. » | 2 | Заменять двузначное число суммой разрядных слагаемых | Знание нумерации чисел в пределах 100, умение определять разрядный состав чисел | Самопроверка | Урок комплексного применения знаний и умений ( урок закрепления) | Доска, карточки |
|
| 17 | Контрольная работа по теме «Числа от 1 до 100.» | 1 | Соотносить результаты проведенного самоконтроля с целями, поставленными при изучении темы | Умение находить периметр и длину; решать числовые выражения | Контрольная работа | Урок контроля знаний и умений | Таблицы, Электрон ное приложе ние |
|
| 18 | Анализ контрольной работы. Задачи обратные данной. | 1 | Составлять и решать задачи, обратные данной, моделировать с помощью схематических чертежей зависимости между величинами в задачах. | Умение решать задачи, составлять схемы к задачам | Фронтальн. | Урок коррекции знаний, умений и навыков
|
|
|
| 19 | Сумма и разность отрезков | 1 | Моделировать с помощью схематических чертежей зависимости между величинами. | Умение решать задачи, обратные данной, составлять схемы к задачам; усвоить понятие «отрезок» | Фронтальн. | Урок усвоения новых знаний
| Таблицы, Электрон ное приложе ние |
|
| 20-21 | Задачи на нахождение неизвестного уменьшаемого | 2 | Моделировать с помощью схематических чертежей зависимости между величинами в задачах на нахождение неизвестного слагаемого (уменьшаемого) | Умение сравнивать число и числовые выражения | Работа в паре | Урок систематизации и обобщения знаний и умений
| Таблицы, Электрон ное приложе ние |
|
| 22 | Закрепление изученного. Решение задач | 1 | Выполнять задания творческого и поискового характера. | Умение записывать условие и вопрос к задаче разными способами | тест | Урок комплексного применения знаний и умений (урок закрепления)
| Доска, карточки,раздаточ ный материал |
|
| 23 | Единицы времени. Час. Минута. | 1 | Переводить одни единицы длины в другие: мелкие в более крупные и наоборот | Знание единицы измерения времени «час, минута» | Фронтальн. | Урок усвоения новых знаний
| Таблицы, Электрон ное приложе ние |
|
| 24 | Длина ломаной | 1 | Работа с именованными величинами: вычислять длину ломаной и периметр многоугольника | Умение самостоятельно чертить ломаную и находить ее длину | Практич. работа | Урок усвоения новых знаний
| Таблицы, Электрон ное приложе ние |
|
| 25-26 | Закрепление изученного «Единицы времени» | 2 | Выполнять задания творческого характера, применять знания и способы действий в измененных условиях | Умение решать круговые примеры; усвоить понятия: отрезок, прямая, кривая, ломаная | Самостоятельная работа | Урок систематизации и обобщения знаний и умений
| Доска, карточки,раздаточ ный материал |
|
| 27 | Порядок выполнения действий. Скобки. | 1 | Вычислять значение выражений со скобками и без них | Умение решать задачи выражением | Фронтальн. | Урок усвоения новых знаний
| Таблицы, Электрон ное приложе ние |
|
| 28 | Числовые выражения | 1 | Вычислять значение выражений со скобками и без них. Сравнивать два выражения | Умение сравнивать два выражения; умение решать выражения | Фронтальн. | Урок усвоения новых знаний
| Таблицы, Электрон ное приложе ние |
|
| 29 | Сравнение числовых выражений. | 1 | Вычислять значение выражений со скобками и без них. Сравнивать два выражения | Умение сравнивать два выражения; умение решать выражения | Фронтальн. | Урок комплексного применения знаний и умений ( урок закрепления)
| Таблицы, Электрон ное приложе ние |
|
| 30 | Периметр многоугольника. | 1 | Вычислять периметр многоугольника | Знание понятий о периметре многоугольника. | Практич. работа | Урок усвоения новых знаний
| Таблицы, Электрон ное приложе ние |
|
| 31-32 | Свойства сложения | 2 | Вычислять значение выражений со скобками и без них. | Умение группировать слагаемые и складывать их | текущий | Урок комплексного применения знаний и умений ( урок закрепления)
| Таблицы, Электрон ное приложе ние |
|
| 33-34 | Закрепления изученного «Свойства сложения» | 2 | Выполнять задания творческого характера, применять знания и способы действий в измененных условиях | Умение решать круговые примеры | самопроверка | Урок комплексного применения знаний и умений ( урок закрепления)
| Доска, карточки,раздаточ ный материал |
|
| 35 | Контрольная работа по теме «Числа от 1 до 100» | 1 | Соотносить результаты проведенного самоконтроля с целями, поставленными при изучении темы | Умение находить периметр и длину; решать числовые выражения | Контрольная работа | Урок контроля знаний и умений |
|
|
| 36 | Анализ контрольной работы. Свойства сложения | 1 | Применять переместительное и сочетательное свойства сложения при вычислениях | Умение решать примеры удобным способом | Фронтальн. | Урок комплексного применения знаний и умений ( урок закрепления)
| Доска, карточки,раздаточ ный материал |
|
| 37 | Подготовка к изучению устных приемов вычислений | 1 | Моделировать и объяснять ход выполнения устных приемов сложения и вычитания в пределах 100 | Умение пользоваться изученной математической терминологией | Устный счет | Урок систематизации и обобщения знаний и умений
| Таблицы, Электрон ное приложе ние |
|
| 38 | Прием вычислений вида 36+2, 36+20 | 1 | Выполнять устно сложение и вычитание в пределах 100 | Знание новых приемов сложения; умение решать примеры, представлять число в сумме разрядных слагаемых | Самопроверка |
Урок усвоения новых знаний
| Таблицы, Электрон ное приложе ние |
|
| 39 | Прием вычислений вида 36-2, 36-20 | 1 | Выполнять устно сложение и вычитание в пределах 100 | Знание новых приемов сложения; умение решать примеры, представлять число в сумме разрядных слагаемых | Фронтальн. | Урок усвоения новых знаний
| Таблицы, Электрон ное приложе ние |
|
| 40 | Прием вычислений вида 26+4 | 1 | Выполнять устно сложение и вычитание в пределах 100 | Знание новых приемов сложения; умение решать примеры, представлять число в сумме разрядных слагаемых | Работа в парах | Урок усвоения новых знаний
| Таблицы, Электрон ное приложе ние |
|
| 41 | Прием вычислений вида 30-7 | 1 | Выполнять устно сложение и вычитание в пределах 100 | Знание новых приемов сложения; умение решать примеры, представлять число в сумме разрядных слагаемых | Фронтальн. | Урок усвоения новых знаний
| Таблицы, Электрон ное приложе ние |
|
| 42 | Прием вычислений вида 60- 24 | 1 | Выполнять устно сложение и вычитание в пределах 100 | Знание новых приемов сложения; умение решать примеры, представлять число в сумме разрядных слагаемых | Фронтальн. | Урок усвоения новых знаний
| Таблицы, Электрон ное приложение |
|
| 43, 44, 45 | Закрепления изученного . Решение задач | 3 | Записывать решение составных задач с помощью выражения | Усвоить приемы решения задач на движение, умение выполнять чертеж к таким задачам | Самостоят. работа | Урок комплексного применения знаний и умений ( урок закрепления)
| Доска, карточки,раздаточ ный материал |
|
| 46 | Прием вычислений вида 26+7 | 1 | Выполнять устно сложение и вычитание в пределах 100 | Умение решать выражения удобным способом | Фронтальн. | Урок усвоения новых знаний
| Таблицы, Электрон ное приложе ние |
|
| 47 | Прием вычислений вида 35-7 | 1 | Выполнять устно сложение и вычитание в пределах 100 | Умение складывать и вычитать примеры вида 26+7, 35-7 | Фронтальн. | Урок усвоения новых знаний
| Таблицы, Электрон ное приложе ние |
|
| 48-49, 50 | Закрепления изученного . Решение задач | 3 | Выполнять задания творческого характера, применять знания и способы действий в измененных условиях | Знание приемов сложения и вычитания, изученные ранее | Математич. диктант | Урок комплексного применения знаний и умений ( урок закрепления)
| Доска, карточки,раздаточ ный материал |
|
| 51 | Контрольная работа по теме «Устное сложение и вычитание в пределах 100» | 1 | Соотносить результаты проведенного самоконтроля с целями, поставленными при изучении темы, оценивать их и делать выводы | Умение выполнять сложение и вычитание в изученных случаях; решать выражения со скобками, составные задачи | Контрольная работа | Урок контроля знаний и умений
|
|
|
| 52 | Анализ контрольной работы. Буквенные выражения. | 1 | Выполнять задания творческого и поискового характера. Вычислять значение буквенного выражения с одной переменной при заданных значениях буквы | Знание понятия «буквенные выражения » | Фронтальн. | Урок актуализации знаний и умений ( урок повторения)
| Доска, карточки,раздаточ ный материал |
|
| 53 | Буквенные выражения. Закрепление | 1 | Вычислять значение буквенного выражения с одной переменной при заданных значениях буквы | Умение читать и записывать буквенные выражения | Самопрверка |
Урок усвоения новых знаний
| Таблицы, Электрон ное приложе ние |
|
| 54-55 | Уравнение. Решение уравнений методом подбора | 2 | Решать уравнения вида: 12+х=12, 25-х=20, х-2=8 способом подбора | Знание понятия «уравнение» | Фронтальн. | Урок усвоения новых знаний
| Таблицы, Электрон ное приложе ние |
|
| 56 | Проверка сложения | 1 | Выполнять проверку правильности вычислений. Использовать различные приемы вычислений | Знание, что действие сложение можно проверить вычитанием | текущий | Урок усвоения новых знаний
| Таблицы, Электрон ное приложе ние |
|
| 57 | Проверка вычитания | 1 | Выполнять проверку правильности вычислений. Использовать различные приемы вычислений | Знание, что действие вычитание можно проверить сложением | Фронтальн. | Урок усвоения новых знаний
| Таблицы, Электрон ное приложе ние |
|
| 58 | Контрольная работа по теме «Сложение и вычитание чисел» | 1 | Соотносить результаты проведенного самоконтроля с целями, поставленными при изучении темы, оценивать их и делать выводы | Умение выполнять сложение и вычитание в изученных случаях; решать выражения со скобками, составные задачи | Контрольная работа | Урок контроля знаний и умений
|
|
|
| 59-60 | Работа над ошибками. Сложение вида 45+23 | 2 | Выполнять задания творческого и поискового характера. Применять приемы сложения двузначных чисел с записью вычислений в столбик | Умение пользоваться вычислительными навыками | Работа в парах | Урок коррекции знаний, умений и навыков | Доска, карточки,раздаточ ный материал |
|
| 61 | Вычитание вида 57-26 | 1 | Применять приемы вычитания двузначных чисел с записью вычислений в столбик | Знание письменных приемов вычитания двузначных чисел без перехода через десяток | текущий | Урок усвоения новых знаний
| Таблицы, Электрон ное приложе ние |
|
| 62-63 | Проверка сложения и вычитания. Закрепление | 2 | Применять приемы сложения и вычитания двузначных чисел с записью вычислений в столбик | Знание письменных приемов вычитания двузначных чисел без перехода через десяток | Самостоят.работа | Урок коррекции знаний, умений и навыков | Таблицы, Электрон ное приложе ние |
|
| 64-65 | Угол. Виды углов. Закрепление | 2 | Различать прямой, тупой и острый углы. Чертить углы разных видов | Знание понятия «прямой угол» | тест | Урок усвоения новых знаний
| Таблицы, Электрон ное приложе ние |
|
| 66 | Сложение вида 37+48 | 1 | Применять приемы сложения двузначных чисел с записью вычислений в столбик, выполнять вычисления и проверку | Умение записывать и находить значение суммы в столбик | текущий | Урок усвоения новых знаний
| Таблицы, Электрон ное приложе ние |
|
| 67 | Сложение вида 37+53 | 1 | Применять приемы сложения двузначных чисел с записью вычислений в столбик, выполнять вычисления и проверку | Знание письменных приемов сложения двузначных чисел с переходом через десяток и умение записывать их в столбик | Фронтальн. | Урок усвоения новых знаний
| Таблицы, Электрон ное приложе ние |
|
| 68-69 | Прямоугольник | 2 | Выделять прямоугольник из множества четырехугольников | Знание понятия «прямоугольник»; находить периметр прямоугольника | самопроверка |
Урок коррекции знаний, умений и навыков
| Таблицы, Электрон ное приложе ние |
|
| 70 | Сложение вида 87+13 | 1 | Применять приемы сложения двузначных чисел с записью вычислений в столбик, выполнять вычисления и проверку | Умение записывать и находить значение суммы в столбик | Фронтальн. | Урок усвоения новых знаний
| Таблицы, Электрон ное приложе ние |
|
| 71 | Закрепления изученного . Решение задач | 1 | Применять приемы сложения и вычитания двузначных чисел с записью вычислений в столбик, выполнять вычисления и проверку | Знание алгоритма решения примеров вида: 87+13; умение складывать и вычитать примеры столбиком | Математ диктант | Урок комплексного применения знаний и умений ( урок закрепления)
|
|
|
| 72 | Вычисления вида 32+8,40-8 | 1 | Применять приемы сложения и вычитания двузначных чисел с записью вычислений в столбик, выполнять вычисления и проверку | Знание приема сложения и вычитания двузначных чисел вида: 32+8,40-8 | текущий | Урок усвоения новых знаний
| Таблицы, Электрон ное приложе ние |
|
| 73, 74, 75 | Вычитание вида 50-24. Закрепление | 3 | Применять приемы вычитания двузначных чисел с записью вычислений в столбик, выполнять вычисления и проверку | Знание приема вычитания двузначных чисел вида 50-24 | Фронтальн. | Урок усвоения новых знаний Урок коррекции знаний, умений и навыков
| Доска, карточки,раздаточ ный материал |
|
| 76 | Контрольная работа по теме «Письменные приемы сложения и вычитания» | 1 | Соотносить результаты проведенного самоконтроля с целями, поставленными при изучении темы, оценивать их и делать выводы | Умение выполнять сложение и вычитание в изученных случаях; решать выражения со скобками, составные задачи | Контрольная работа | Урок контроля знаний и умений |
|
|
| 77 | Анализ контрольной работы. Вычитание вида 52-24 | 1 | Выполнять задания творческого и поискового характера. Применять приемы вычитания двузначных чисел с записью вычислений в столбик, выполнять вычисления и проверку | Знание приема вычитания двузначных чисел вида: 52-24 | самопроверка |
Урок коррекции знаний, умений и навыков
| Доска, карточки,раздаточ ный материал |
|
| 78-79 | Повторение письменных приемов сложения и вычитания. | 2 | Применять приемы сложения и вычитания двузначных чисел с записью вычислений в столбик, выполнять вычисления и проверку | Умение находить сумму одинаковых слагаемых; формировать вычислительные навыки | текущий |
Урок актуализации знаний и умений ( урок повторения)
| Таблицы, Электрон ное приложе ние |
|
| 80 | Свойство противоположных сторон прямоугольника. | 1 | Выделять прямоугольник(квадрат) из множества четырехугольников. Применять знание свойств сторон прямоугольника при решении задач | Умение решать выражение, используя способ группировки; знание свойства прямоугольника | текущий | Урок систематизации и обобщения знаний и умений
| Таблицы, Электрон ное приложе ние |
|
| 81-82 | Закрепление изученного. Прямоугольник | 2 | Выделять прямоугольник(квадрат) из множества четырехугольников. Применять знание свойств сторон прямоугольника при решении задач | Умение решать выражение, используя способ группировки; знание свойства прямоугольника | Самостоят. работа | Урок комплексного применения знаний и умений ( урок закрепления)
| Доска, карточки,раздаточ ный материал |
|
| 83-84 | Квадрат | 2 | Выделять квадрат из множества четырехугольников. Применять знание свойств сторон прямоугольника при решении задач | Знание понятия «квадрат»; умение находить периметр квадрата и знание его свойства | текущий | Урок усвоения новых знаний
| Таблицы, Электрон ное приложе ние |
|
| 85, 86, 87 | Закрепление изученного. Сложение и вычитание. | 3 | Выполнять задания творческого и поискового характера, применять знания и способы действий в измененных условиях | Умение правильно читать примеры с действием умножения, решать задачи по действиям | Тест Работа в парах | Урок комплексного применения знаний и умений ( урок закрепления)
|
|
|
| 88-89 | Конкретный смысл действия умножения | 2 | Моделировать действие умножения с использованием предметов, схематических рисунков и чертежей. | Знание конкретного смысла действия умножения, основанного на сумме одинаковых слагаемых | текущий |
Урок усвоения новых знаний
| Таблицы, Электрон ное приложе ние |
|
| 90-91 | Вычисление результата умножения с помощью сложения | 2 | Моделировать действие умножения с использованием предметов, схематических рисунков и чертежей. | Знание конкретного смысла действия умножения, основанного на сумме одинаковых слагаемых | Фронтальн. | Урок усвоения новых знаний
| Таблицы, Электрон ное приложе ние |
|
| 92-93 | Задачи на умножение | 2 | Составлять план работы, анализировать, оценивать результаты освоения темы | Умение решать задачи с действием умножения; сравнивать произведения | текущий | Урок усвоения новых знаний
| Таблицы, Электрон ное приложе ние |
|
| 94-95 | Периметр прямоугольника | 2 | Вычислять периметр прямоугольника с учетом изученных свойств и правил | Умение решать задачи с действием умножения; сравнивать произведения | Практич .работа | Урок усвоения новых знаний
| Таблицы, Электрон ное приложе ние |
|
| 96-97 | Умножение нуля и единицы | 2 | Умножение 1и 0 на число. Заменять сумму одинаковых слагаемых произведением и наоборот | Умение умножать на1 и на 0. Уметь решать задачи с действием умножения | текущий | Урок усвоения новых знаний
| Таблицы, Электрон ное приложе ние |
|
| 98 | Названия компонентов и результата умножения | 1 | Использовать математическую терминологию при записи и выполнении арифметического действия умножения | Знание понятий : «множитель», «произведение» | Фронтальн. | Урок усвоения новых знаний
| Таблицы, Электрон ное приложе ние |
|
| 99 | Закрепления изученного. Решение задач | 1 | Выполнять задания творческого и поискового характера, применять знания и способы действий в измененных условиях | Умение решать выражение, используя способ группировки; знание свойства прямоугольника | текущий | Урок комплексного применения знаний и умений ( урок закрепления) | Доска, карточки,раздаточ ный материал |
|
| 100-101 | Переместительное свойство умножения | 2 | Применять переместительное свойство умножения. | Умение решать задачи с действием умножения | текущий | Урок усвоения новых знаний
| Таблицы, Электрон ное приложе ние |
|
| 102, 103, 104 | Конкретный смысл действия деления | 3 | Моделировать действие деление с использованием предметов, схематических рисунков и чертежей | Понимать конкретный смысл действия деления; решать примеры действием деления и записывать их | самопроверка | Урок усвоения новых знаний
| Таблицы, Электрон ное приложе ние |
|
| 105 | Закрепление изученного. Умножение | 1 | Применять переместительное свойство умножения. | Умение решать задачи с действием умножения | тест | Урок комплексного применения знаний и умений ( урок закрепления) | Доска, карточки,раздаточ ный материал |
|
| 106-107 | Названия компонентов и результата деления. Закрепление | 2 | Использовать название компонентов при решении примеров | Знание название компонентов: делимое, делитель, частное | текущий | Урок комплексного применения знаний и умений ( урок закрепления) | Таблицы, Электрон ное приложе ние |
|
| 108 | Контрольная работа на тему «Умножение и деление» | 1 | Оценить результаты освоения темы, проявить личностную заинтересованность в приобретении и расширении знании | Решать задачи на умножение и деление, знать свойства прямоугольника и квадрата | Контрольная работа | Урок контроля знаний и умений
|
|
|
| 109-110 | Работа над ошибками. Умножение и деление. Закрепление | 2 | Соотносить проведенного самоконтроля с целями, поставленными при изучении темы | Решать задачи на умножение и деление, Умение решать задачи с действием умножения | Работа в паре |
Урок коррекции знаний, умений и навыков
|
|
|
| 111-112 | Связь между компонентами и результатом умножения | 2 | Использовать связь между компонентами и результатом умножения для выполнения деления | Умение решать задачи, используя вычислительные навыки, решать уравнения, развитие творческого мышления | текущий | Урок усвоения новых знаний
| Таблицы, Электрон ное приложе ние |
|
| 113-114 | Прием деления, основанный на связи между компонентами и результатом умножения | 2 | Использовать связь между компонентами и результатом умножения для выполнения деления | Умение решать задачи, используя вычислительные навыки, решать уравнения, развитие творческого мышления | текущий | Урок комбинированный
| Таблицы, Электрон ное приложе ние |
|
| 115-116 | Приемы умножения и деления на 10 | 2 | Умножать на 10, выполнять действия на основе знаний о взаимосвязи компонентов умножения | Знание приемов умножения и деления на 10 | самопроверка | Урок усвоения новых знаний
| Таблицы, Электрон ное приложе ние |
|
| 117-118 | Задачи с величинами «цена», «количество», «стоимость» | 2 | Решать задачи с величинами: цена, количество, стоимость | Решать задачи с величинами: цена, количество, стоимость. Знание приемов умножения и деления на 10 | текущий | Урок комбинированный | Таблицы, Электрон ное приложе ние |
|
| 119 | Задачи на нахождение неизвестного третьего слагаемого | 1 | Решать задачи,знание приемов умножения и деления на 10 | Умение решать задачи, используя вычислительные навыки | текущий | Урок усвоения новых знаний | Таблицы, Электрон ное приложе ние |
|
| 120 | Закрепление изученного. Решение задач | 1 | Выполнять задания творческого и поискового характера, применять знания и способы действий в измененных условиях | Умение решать задачи, используя вычислительные навыки | самопроверка |
Урок комплексного применения знаний и умений ( урок закрепления)
| Доска, карточки,раздаточ ный материал |
|
| 121 | Контрольная работа по теме «Умножение и деление на 10» | 1 | Оценить результаты освоения темы, проявить личностную заинтересованность в приобретении и расширении знании | Решать задачи с величинами: цена, количество, стоимость. Знание приемов умножения и деления на 10 | Контрольная работа | Урок контроля знаний и умений
|
|
|
| 122-123 | Работа над ошибками. Умножение числа 2и на 2 | 2 | Использовать знания о конкретном смысле умножения при решении примеров | Составлять примеры по теме «Умножение числа 2. умножение на 2 » | самопроверка | Урок коррекции знаний, умений и навыков | Доска, карточки,раздаточ ный материал |
|
| 124-125 | Приемы умножения числа 2 | 2 | Использовать знания о конкретном смысле умножения при решении примеров | Умение составлять таблицу умножение числа 2 и на 2, решать задачи и примеры умножением | текущий | Урок усвоения новых знаний
| Таблицы, Электрон ное приложе ние |
|
| 126-127 | Деление на 2 | 2 | Использовать знания о конкретном смысле деления при решении примеров | Умение составлять таблицу деления на 2, опираясь на таблицу умножения числа 2 | текущий | Урок усвоения новых знаний
| Таблицы, Электрон ное приложе ние |
|
| 128,129, 130
| Закрепление изученного. Решение задач | 3 | Вычислять значения числовых выражений с изучаемыми действиями | Умение решать задачи умножением и делением, усвоить таблицу умножения и деления на 2 | Тест Самост. работа | Урок комплексного применения знаний и умений ( урок закрепления)
|
|
|
| 131-132 | Умножение числа 3 и на 3 | 2 | Использовать знания о конкретном смысле умножения при решении примеров | Составлять примеры по теме «Умножение числа 3. умножение на 3» | Работа в паре самопроверка | Урок усвоения новых знаний
| Таблицы, Электрон ное приложе ние |
|
| 133-134 | Деление на 3 | 2 | Использовать знания о конкретном смысле деления при решении примеров | Умение составлять таблицу деления на 3, опираясь на таблицу умножения числа 3 | текущий | Урок усвоения новых знаний
| Таблицы, Электрон ное приложе ние |
|
| 135-136 | Закрепление изученного. Решение задач | 2 | Оценить результаты освоения темы, проявить личностную заинтересованность в приобретении и расширении знании | Знание таблицы умножения и деления на 2 и 3, умение решать задачи умножением и делением. | Фронтальн. |
Урок комплексного применения знаний и умений ( урок закрепления)
| Доска, карточки,раздаточ ный материал |
|
| 137 | Контрольная работа по теме «Табличное умножение и деление» | 1 | Оценить результаты освоения темы, проявить личностную заинтересованность в приобретении и расширении знании | Умение решать примеры в столбик; находить значение выражений удобным способом | Контрольная работа | Урок контроля знаний и умений
|
|
|
| 138 | Работа над ошибками. Решение задач | 1 | Соотносить проведенного самоконтроля с целями, поставленными при изучении темы, оценивать их и делать выводы | Знание таблицы умножения и деления на 2 и 3, умение решать задачи умножением и делением. | самопроверка |
Урок систематизации и обобщения знаний и умений
|
|
|
| 139-140 | Закрепление изученного. Решение задач | 2 | Оценить результаты освоения темы, проявить личностную заинтересованность в приобретении и расширении знании | Знание таблицы умножения и деления на 2 и 3, умение решать задачи умножением и делением. | Тест Фронтальн. | Урок систематизации и обобщения знаний и умений
| Доска, карточки,раздаточ ный материал |
|
