Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Основная общеобразовательная школа №10 г.Вольска Саратовской области»
«ДОМ БЕЗ КНИГИ, ЧТО ДЕНЬ БЕЗ СОЛНЦА»
Номинация: социальный проект
[pic]
Авторы проекта:
Гончарова Мария, Амелин Илья,
Морозов Данила, ученики 3 класса
Руководитель проекта:
Туртаева Снежана Викторовна,
учитель начальных классов
г.Вольск, 2015г.
ОГЛАВЛЕНИЕ
ПАСПОРТ ПРОЕКТА..............................................................3-5
КРАТКАЯ АННОТАЦИЯ…………………………………………………6
ВВЕДЕНИЕ..............................................................................7-8
ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ ЭТАП……………………………………..10-13
ОСНОВНОЙ ЭТАП…………………………………………………….14-18
ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП (РЕФЛЕКСИЯ)……………………….19
ЗАКЛЮЧЕНИЕ...........................................................................20
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ И ИНФОРМАЦИОННЫХ ИСТОЧНИКОВ……………………………………………………………….21
ПРИЛОЖЕНИЕ
ПАСПОРТ ПРОЕКТА
«Дом без книги, что день без солнца».
2
Руководитель проекта
Туртаева Снежана Викторовна
3
Консультант
-
4
Учебный предмет, в рамках которого проводится работа по проекту
Литературное чтение
5
Учебные дисциплины, близкие к теме проекта
Окружающий мир изобразительное искусство, технология,
6
Возраст учащихся, на которых рассчитан проект
8-12 лет
7
Тип проекта
практико - ориентированный
8
Цель проекта
Формирование представлений о значении книги в жизни человека; развитие познавательных, творческих способностей; обеспечение преемственности семья - школа.
9
Задачи проекта
1. Воспитывать интерес, любовь к книге как источнику знаний и бережное отношение к ним.
2. Создать атмосферу творчества, эмоционального отношения к процессу создания коллективной стенгазеты.
3. Активизировать родителей к совместной продуктивной деятельности.
10
Вопросы проекта
1.Как пробудить интерес школьников к чтению?
2. Что читали наши родители?
3. Где и как выбрать книгу по интересам?
4. Актуальны ли в наше время «семейные» чтения?
11
Необходимое оборудование
Фотоаппарат, видеокамера, сканер, компьютер, мультимедийный проектор, подключение к Интернет
12
Актуальность проекта
Наш век является веком компьютерных технологий. Все чаще появляются электронные книги. Они не занимают много места, но, тем не менее, в них содержится целая библиотека. Книги печатного формата стали ярче, красочнее, доступней для читателя. Но, почему – же дети стали так мало читать? Как приобщить школьников к чтению? Это самые актуальные вопросы на данный момент.
13
Этапы работы над проектом
1. Подготовительный этап:
1. Демонстрация учащимся стартовой презентации. Обсуждение проблемных вопросов.
2. Родительское собрание «Книга – окно в мир знаний» (знакомство родителей с планом работы над проектом).
3. Сбор подписей родителей о согласии на работу ребёнка в сети Интернет, на использование персональных данных ребёнка.
4. Знакомство детей с правилами безопасного поведения в Интернете.
5. Знакомство детей с правилами работы в группе. Создание команды.
6. Анкетирование родителей и обучающихся 1- 4 классов.
2. Основной этап:
1. «Книга в нашей семье» - фоторепортаж мероприятия, созданный с помощью сервиса http://linoit.com/.
2. «Таинственный дом книги» - экскурсия в библиотеку. Создание плейкаста.
3. «Моя любимая книга» - создание коллективной стенгазеты «Портрет литературного героя».
4. Оформление электронного каталога детских книг для учащихся 1 – 4 классов.
5.Выпуск буклетов о семейном чтении «Советы родителям».
5. Акция по сбору детских книг, создание классной библиотечки.
3.Заключительный:
3.1. «Рефлексия» - написание отзыва о работе над проектом.
14
Список использованных информационных ресурсов
Дети и книга: простые приемы привлечения к чтению. - М.: Чистые пруды,2007.
Степичева, Т. В. Семейное чтение. Зачем? // Школьная библиотека. - 2004. - № 4.
Тимофеева И. Н. Что и как читать вашему ребёнку от года до десяти: Энциклопедия для родителей по руководству детским чтением / И. Н. Тимофеева; РНБ. - СПБ, 2000.
Чуппуева, Л.В. «Читаем вслух» // Новая библиотека. - 2007. - № 7.
Фото из личного архива учащихся школы /с согласия законных представителей обучающихся/.
[link]
Приложение
22
