Конспект урока по окружающему миру во 2 классе 8 вида
на тему
« Домашние птицы- курица».
Цель: расширять представление учащихся о группах птиц на основе знакомства с курицей.
Задачи: - отработка словообразовательных навыков;
- коррекция мышления на основе упражнений в установлении причинно-следственной связи;
- воспитывать любовь к животным.
Оборудование: картины курицы; картина петуха; осколочные картины курицы; магнитные карточки с названием частей тела курицы, перья, для инсценировки: платок, кепка, яйцо), конверты с карточками, авторская презентация.
Ход урока
I. Организационный момент.
Каждый день – всегда, везде,
На занятиях, в игре –
Смело, чётко говорим
И тихохонько сидим.
- Желаю вам, ребята хорошей работы на уроке.
II.Актуализация опорных знаний учащихся.
1. Минутка календаря.
- Какое сегодня число, месяц, год?
- Какой день недели сегодня, был вчера, будет завтра?
- Какое время года сейчас?
- Назовите все зимние месяцы.
- Назовите приметы зимы?
2. Гимнастика для языка с помощью зеркал
«Язычок наш, просыпайся! (машем рукой «привет»)
И скорее улыбайся! (улыбаемся)
И не надо удивляться (губы в трубочку)
Поскорей же умываться (облизать губы)
Потянулись (высунуть язык как можно дальше)
Подтянулись (парус)
И нагнулись (блинчик)
И еще раз и вверх и вниз: кто быстрей – получит приз! (динамическое: парус + блинчик)
Мы рубашку одеваем (спрятать язык за верхнюю губу)
Рукав правый, рукав левый (упираемся кончиком языка в правую щеку, левую)
И про брюки не забудь (за нижнюю губу)
Пояс надо застегнуть(провести языком от одного угла рта к другому)
Занавески надо бы открыть (язык за верхние резцы)
И кровать бы застелить (за нижние)
Теперь можно пообедать (покусать язык)
Солим мы еду немножко (покусать кончик языка)
Ну, а сахар - можно ложкой (высунуть сильнее и покусать весь передний край языка)
Мы наелись – улыбнулись (улыбнуться),
хорошенько облизнулись (облизать губы)…
Ждут гулять скорей друзья – нам опаздывать нельзя (маляр)
Но на улице – мороз (постучать зубами)
Дует ветер, мерзнет нос (подуть в трубочку или в пузырек)
Ты теплее одевайся, поскорее собирайся».
4. Артикуляционная минутка.
Ку-ка-ку – кукушка на суку.
Ри-ра-ри – двор убрали раз, два, три.
Цы-ца-цы – мы сеяли огурцы.
III. Введение в тему
- Отгадайте загадку:
«Ко-ко-ко...
Куд-куда...
Вы откуда и куда?» -
Квохчет целый день она.
(Курица)
- Проговорите слово курица. Проговорите это слово по слогам.
- Назовите первый, второй и третий слог.
- С какой буквы начинается слово?
- Каким слогом оканчивается? (На доске: картина курицы).
- Кто видел курицу?
- К какой группе животных мы можем отнести курицу?
- Почему?
- Где живет курица?
- Как называются группа животных, которые живут рядом с человеком? (домашние)
- Значит, курица – домашняя птица.
IV. Сообщение темы урока.
Тема нашего урока – «Домашние птицы: курица»
V. Оформление тетради.
Откройте тетради. Запишите число, тему урока.
VI. Рассказ учителя
Курица - первая домашняя птица, которую приручил человек.
Живут куры в курятнике, стайке, питаются пшеном (показ), семечками (показ), крупой, отрубями. Им обязательно нужно давать витамины… Эта еда называется подкормкой…
Куры живут только на суши, плавать не умеют.
Перья курицы, намокнув в воде слипаются и приобретают жалкий вид. Недаром о промокшем человеке говорят : «мокрый, как курица».
Голова кур очень маленькая, с красным небольшим гребешком и двумя красными серёжками, свисающими под подбородком
Клюв узкий, заострённый на конце. Зубов, как и у других птиц нет. Зёрна и семена различных растений куры глотают целиком. Куры любят чистоту, чистят пёрышки и клюв. У домашних птиц есть семьи. Курица- это мама.
Как вы думаете – кто папа? (петух)
Петух домашняя и очень красивая птица. У Петуха на голове есть клюв, бородка, гребешок, они красного цвета. У петуха очень красивое оперение. Какого цвета бывают перья у петуха? У петуха очень красивый и большой хвост. Как передвигается петух? Петух передвигается на лапах. Сколько лап у петуха? У петуха две лапы, они голые, без перьев. На лапках у петуха расположены шпоры. Петух это папа. Петух красиво поет, кукарекает.
- Как называют детишек курицы? (цыплята)
Цыпленок вылупляется из яйца. Цыплята бывают желтого цвета. Цыплята не умеют кукарекать, кудахтать, они пищат.
Куриное семейство ( мама курица, папа петух, цыпленок), любят есть жучков, паучков и червячков, любят есть корм и кашу которую готовят люди. Курица, петух и цыпленок не умеют летать, потому что у них небольшие крылья и тяжелое, большое тело. Для куриного семейства человек специально сооружает ( строит ) дом, который называется курятник. В курятнике курицы любят сидеть на жердочках. Жердочки – это такие места, специальные палочки, которые находятся выше земли, пола курятника. Как называются места для куриц? Места для куриц называются жердочки.
- Какую пользу получает от курицы человек? (перо, мясо, яйцо).
VII. Физминутка: "Вышла курочка гулять"
Вышла курочка гулять
(шагают двумя пальцами – указательным и средним – каждой руки),
Свежей травки пощипать
(щиплющие движения всеми пальцами каждой руки),
А за ней ребятки -
Желтые цыплятки
(бегут всеми пальцами обеих рук).
«Ко-ко-ко, ко-ко-ко
(хлопают в ладоши),
Не ходите далеко
(грозят пальцем ведущей руки),
Лапками гребите
(гребущие движения каждым пальцем обеих рук одновременно, большие пальцы фиксируют ладони у края стола),
Зернышки ищите»
(дети собирают зерна поочередно двумя пальцами каждой руки или обеих рук одновременно: большой – указательный, большой — средний и т.д.).
VII.Изучение нового материала.
- Куры бывают разного цвета, размера (показ картинок), но у всех у них общее строение.
- Назовите основные части тела курицы?
Ученики у доски прикрепляют магнитные карточки с названием частей тела курицы (голова, шея, клюв, туловище, крылья, хвост, ноги).
Учитель показывает названые части тела.
Гимнастика для мелкой моторики «Малыши»
Есть у курицы цыплёнок, (Большие пальцы поочерёдно касаются остальных, начиная с мизинца)
У гусыни есть гусёнок,
У индюшки – индюшонок,
А у утки есть утёнок,
У каждой мамы малыши (Показывают пальчики, играя ими)
Все красивы, хороши!
Работа в тетради (подпись названия частей тела курицы).
IX. Инсценирование сказки “Курочка Ряба”.
- Ребята, какую вы знаете сказку о курочке?
- Давайте вспомним её?
- Кто автор этой сказки?
Учащиеся рассказывают сказку “Курочка Ряба”.
X. Рефлексия
XI. Итог урока
1. Комментированное выставление оценок
2. Домашнее задание: разукрасить картину
- Какой группе животных относится курица?
- Почему курицу мы называем птицей?
- Чем покрыто тело курицы? А что есть у всех птиц?
- Чем питается курица?
- Какую пользу приносит человеку курица?
- Чем питается курица?
- Чем покрыто тело курицы?
- Почему мы курицу называем птицей?
Урок окончен. Спасибо за работу.
