Конспект урока математики
Дата: 09.02.2016.
Класс: 3 «А»
Учитель: Сидорова Елена Николаевна
Методист: Волчкова Наталья Николаевна
Тема: Измерение времени
Тип урока: ОНЗ
Цель урока: Познакомить с единицами величины время
Задачи:
Образовательная: формировать умения устанавливать соотношения между единицами времени; измерять время, обозначать единицы времени, решать арифметические задачи; называть соотношения между единицами времени.
Развивающая: развивать логическое мышление, память, математическую речь.
Воспитательная: воспитывать ответственное отношение за результаты своего учебного труда, формировать рефлексивную самооценку.
ПЛАНИРУЕМЫЕ ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ УРОКА: Научиться определять время по часам. Научиться сравнивать величины, выраженные в одинаковых или разных единицах. Научиться правильно обозначать единицы времени.
МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ УУД:
Познавательные – приводить примеры истинных и ложных высказываний; добывать новые знания; анализировать структуру предъявленного высказывания, определять его истинность (ложность) и делать выводы об истинности или ложности составного высказывания;
Регулятивные – постановка учебной задачи, контроль результата на основе сравнения с эталоном, рефлексивная самооценка;
Коммуникативные – формулирование вопросов и затруднений, построение монологических и диалогических высказываний; работа в парах;
ЛИЧНОСТНЫЕ УУД – умение устанавливать, с какими учебными задачами ученик может самостоятельно, успешно справляться.
Средства обучения: учебник «Математика» 3 класс, В. Н. Рудницкая, УМК "Начальная школа XXI века", презентация.
ОК
ПО
У
1.1,1.2,1.3,1.4,1.5,4.1, 4.2
1.2.4,7
1.2.3.6.7
1-12,21-26
Ход урока:
ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧИТЕЛЯ УЧЕБНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ обучающихся
1. Мотивация к учебной деятельности (1-2 мин.)
-Здравствуйте, ребята! Присаживайтесь. Начнем урок математики.
-Ребята, послушайте внимательно высказывание:
«Умелым и смелым трудности не страшны»(1 слайд)
(Русская народная пословица)
-Как вы понимаете смысл этого высказывания?
-А вы не боитесь трудностей?
- Готовы трудиться? Покорять все крепости математики? Тогда начнем!
Воспринимают речь учителя.
Рассуждают, мотивируют учебную деятельность, разъясняют свою позицию в учебном процессе.
Высказывают свое мнение.
-Нет.
-Да.
2. Актуализация знаний (5 мин.)
Организует фронтальную работу.
1 Устный счет.
-У вас на партах карточки. В карточках запишите только ответы.
39000 : 100 : 13 = 30 (100 - 4) : 8 =12
18 х 20 + 5 = 365 (72 - 48) : 1 = 24
240 : 40 · 10 = 60 2800 : 10 : 40 =7
-Запишите число. Классная работа.
- Проверка задания.
У трех учащихся карточки берутся на оценку, далее ученик называет результаты и находит их связь с темой сегодняшнего урока.
-Подумайте, что обозначают цифры, которые у вас получились в ответах при решении примеров.
(2 слайд)
30 дней в месяцах: апрель, июнь, сентябрь, ноябрь.
365 дней в невисокосном году.
60 мин в часе или 60 секунд в минуте.
12 месяцев в году.
24 часа в сутках.
7 дней в неделе.
Воспринимают
Решают примеры устно.
Выполняют проверку.
Предполагают
-Отвечают
3. Проблемное объяснение и фиксирование нового знания ( 10 мин.)
-Внимательно прочитайте задачу (3слайд )
-Что нужно узнать в задаче?
-Что нужно знать, чтобы ответить на вопрос задачи?
-Что вам уже известно?
-Можем ли мы узнать возраст Пети?
-Каким действием?
-Запишите 1-ое действие.
-А теперь можем ли мы узнать возраст Васи?
-Почему?
-Что для этого нужно сделать?
-Теперь можем ли мы узнать возраст Васи?
-Каким действием?
-Запишите 2-ое действие.
-Запишите ответ.
Работа с учебником.
-Откройте учебник на стр.
-Рассмотрите иллюстрацию вверху страницы.
-Какие единицы времени вы знаете?
-Какие часы бывают?
-Живые часы
- Есть часы механические, их надо заводить. Есть часы кварцевые. В них вставляют батарейки. А есть электронные.
Часы, которые стоят на полу называются «напольные».
Как называются часы, которые висят на стене?
Как называются часы, которые носят на руке?
Как называются часы, которые будят нас по утрам?
Еще есть часы на башнях. Их называют… (башенные). В нашей стране самые главные башенные часы – на Красной Площади. Они называются «куранты».
-Прочитайте правило на стр…..
-Какая самая большая единица времени?
-Какая единица меньше, чем век?
-Сколько в неделе суток?
Назовите более мелкие единицы времени?
-Назовите по порядку месяцы каждого времени года и число дней в каждом месяце.
( показываю на руке, как считать дни в месяце)
-А какой сейчас год?
Февраль- единственный месяц года, в котором может быть 28 дней (невисокосный год) или 29 дней в( високосный год) Високосный год бывает 1 раз в 4 года.
-Посмотри на стр…
Как обозначаются единицы времени.
Час-ч
Минута- мин
Секунда-с
-Запомните!
1 век-100 лет 1 час- 60 мин
1 год- 12 месяцев. 1 мин- 60 с
1 неделя – 7 суток 1 сутки-24 ч
№4
В каком веке мы живем?
Какой по счету будет сл. век?
С какой даты он начнется?
Знаете ли вы, в каком веке жил поэт А.С.Пушкин, Ю.А.Гагарин?
-Прочитайте материал для справок.
В сутках 24 ч, поэтому отсчет времени часто ведут следующим образом. Первая половину суток начинается в 0 ч и заканчивается в 12 ч дня. Далее отсчитывают время второй половины суток: 13 ч(1ч дня), 14 ч(2 ч дня) и так до 24 (12 ч ночи, или о ч).
-Сколько в сутках часов?
-Когда начинается первая половина суток?
-Когда заканчивается?
-Как отсчитывают время второй половины суток.
-Молодцы, вы справились с этим заданием
№5
- Может ли человек жить больше века? А больше двух веков?
1. В Великобритании проживает примерно четыре тысячи долгожителей в возрасте 100 и более лет.
2.Самую длинную документально подтвержденную жизнь прожил Шигейчино Изуми, родившийся в Японии в 1865 г. Умерший от воспаления легких в 1986г.
-Посчитайте, сколько лет он прожил.
-Следующее упражнение №7
Вызываю учеников к доске, каждый показывает время на макете часов.
-Молодцы. Вы хорошо справились с этим заданием.
Вы так хорошо трудились, настало время отдохнуть.
Физкультминутка (видео).
Читают.
.
П.-9 лет, он на 2года старше
К.- ?
В.-?
-Сколько лет Пете и Васи.
-Сколько лет Пете, Васи и Коли
-Возраст Коли.
-Да
-Вычитания
9-2=7(лет)- возраст Пети.
-Нет
-Нужно 7 лет выразить в месяцах.
7лет=6лет 12месяцев.
Да
Вычитания
6 лет 12 мес – 4 мес= 6 лет 8 мес- возраст Васи.
Ответ: 7 лет; 6 лет 8 мес.
Размышляют, отвечают
Век, год, месяц, сутки, час, минута, секунда
петух, соловей
(Настенные).
(Наручные).
(Будильник)
Читают
Самой большое единицей времени является век. Меньшей, чем век, единицей является год. В веке 100 лет, в году 12 месяцев. Если год високосный, то в нём 366 суток, а если невисокосный- 365 суток. В неделе 7 суток. Более мелкими единицами времени являются час, минута и секунда.
Век
Год
7 суток
Час, минута, секунда.
Называют
ХXI
XXII
С 1 января 2101 года
А.С. Пушкин 18 веке (6 июня 1799-10 февраля 1837г)
( 9 марта- 1934г- 27 марта 1968г)
Читают.
24
В 0 ч
В 12 ч дня
13 ч(1 час дня), 14ч (2 ч дня) и т.д
Выражают свое мнение.
в 120 лет 237
1986-1865=121 год
4. Первичное закрепление во внешней речи (15 мин.)
-Откройте учебник на стр. Выполните упражнение под номером №8
-Сколько в сутках часов?
-Что значит «треть»?
-Запишите решение в тетрадь.
-Запишите ответ..
-Прочитайте задачу в упражнении №9, на стр…
Выполните самостоятельно.
Проверка.
-Решите задачу под номером №10.
-Как вы понимаете слово «Полдень»?
-Запишите решение
-Познакомьтесь с заданием под № 11. Решите задачу.
-К
-Сколько дней в мае?
-Сколько дней в июне?
-Найдите в тексте данные, которые не потребовались для ответа на вопрос.
-Выполните задание №12.(Устно)
-Выполните задание №15.
Проверка
-Выполните задание № 16.
-Выполните задание №19. У доски .
-Выполните №21. На повторение.
24
Нужно целое разделить на 3 равные части и взять одну такую часть.
24:3=8 ( ч)- сон человека
Ответ: 8 ч
19-6=13 (ч)- продолжительность светового дня.
Ответ: 13 ч.
Это середина дня-12 ч
12 ч 40 мин-12 ч=40 (мин)- продолжался полет шара.
Ответ: 40 мин
31
30
31-17=14(сут.)-экспедиция была в мае.
30+12+14=56(сут.)- всего продолжалось путешествие.
Ответ:56 суток
Выполняют
В часах: 24·2=48 ч; 24·3=72 ч; 24·7=168 ч;
В месяцах; 12·4=48; 12·6=72ч; 12·9=108;.12·10=120.
В годах: 100·4=400; 100·5=500; 100·8= 800; 100·10=1000.
9ч 58 мин-7 мин=9ч 51 мин
10 ч 15 мин+3 мин=10 ч 18 мин.
3ч=3·60=180 мин
5ч=5·60=300мин
2 ч 40 мин= (2·60)+40=180 мин.
4ч 15 мин= (4·60)+15= 255 мин.
8ч 7 мин=(8·60)+7= 487 мин.
21·4=84
54·8=464
136·6=816
76·3=228
58·9=522
228·3=684
105·4=420
108·7=756
5. Самостоятельная работа с самопроверкой (5 мин).
-Выполните самостоятельно задание №20.
Сравните с эталоном
Решают самостоятельно.
2 мин= 2·60=120с
9 мин=9·60=300мин.
6 мин= 6·60=360с.
7мин 12 с=(7·60)+12=540с
5 мин 2 с=(5·60)+2=302с
Самопроверка
Сравнивают с эталоном, исправляют ошибки.
6. Рефлексия учебной деятельности на уроке ( 2 мин.)
-Откройте дневники и запишите домашнее задание
№14,17. Прочитайте путешествие в прошлое на стр 68.
Организует рефлексию учебной деятельности
- Чему учились сегодня на уроке?
- Поднимите руки, кому было легко работать на уроке?
-Кому было тяжело?
-Какие трудности перед нами сегодня встали?
-Что нового для себя вы узнали?
-О чем расскажите дома?
-На уроке очень хорошо работали…(оценить 5 человек)
Урок окончен. Все встали. Спасибо за продуктивную работу.
Открывают дневники, записывают домашнее задание.
Отвечают на вопросы учителя, высказывают своё мнение.
Выполняют рефлексию учебной деятельности.
Подпись руководителя практики________________________
Подпись учителя_____________________________________
Отметка_____________________________________________
