Тема
урока
Тип
урока
Элементы содержания
Требования к уровню
подготовленности
учащихся
Вид
контроля
Элементы
дополнительного содержания
УУД. Деятельностьучащихся
Дата по плану
Дата по факту
1 четверть
Раздел 1. Числа 10, 20, 30…100. Двузначные числа и их запись (4 ч)
1
Числа 10, 20, 30 …и т.д.
Урок изучения нового материала
Чтение и запись цифрами двузначных чисел. Изображение двузначных чисел с помощью цветных палочек
Уметь считать предметы десятками. Читать названия чисел и составлять запись каждого числа
Арифметический диктант
Познавательные:
понимать и принимать учебную задачу, решать учебные задачи, связанные с повседневной жизнью.
Регулятивные:
оценивать правильность хода решения и реальность ответа на вопрос.
Коммуникативные:
чтение, постановка вопросов, выдвижение гипотез, сравнение.
1.09
2
Математический диктант.
Числа 10, 20, 30 …и т.д.
Комбинированный
2.09
3
Двузначные числа и их запись.
Урок изучения нового материала
Уметь читать и записывать цифрами любые двузначные числа.
Уметь изображать графы соотношений «больше», «меньше», «равно»
Самостоятельная работа.
Арифметический диктант
Происхождение римских цифр. Использование цветных палочек Кюизенера. Определение осей симметрии.
Применение микрокалькулятора
Познавательные:
умение читать, записывать, сравнивать числа от 0 до 100.
Регулятивные:
Устанавливать закономерность; использовать знаково-символические средства, в том числе модели (фишки).
Коммуникативные
чтение, постановка вопросов, выдвижение гипотез, сравнение.
3.09
4
Двузначные числа и их запись.
Самостоятельная работа.
Комбинированный
4.09
5
Диагностическое обследование.
8.09
Раздел 2. Луч и его обозначение (3 ч)
6
Луч и его обозначение.
Урок изучения нового материала
Ознакомление с понятием луча как бесконечной фигуры. Показ луча с помощью указки. Изображение луча с помощью линейки и обозначение луча буквами
Уметь чертить луч, обозначать начало и бесконечность, называть луч латинскими буквами.
Уметь читать задание и самостоятельно выполнять его
Само-
стоятельная работа
Познавательные:
чтение, работа с рисунком и блок-схемой, составление моделей по условию задач.
Регулятивные:
описывать взаимное расположение предметов в пространстве и на плоскости.
Коммуникативные:
соотносить реальные объекты с моделями геометрических фигур; распознавать последовательность чисел.
9.09
7
Луч и его обозначение.
Комбинированный
10.09
8
Луч и его обозначение.
Самостоятельная работа.
Комбинированный
11.09
Раздел 3. Числовой луч. (4 ч)
9-10
Числовой луч.
Урок изучения нового материала
Понятие о единичном отрезке на числовом луче. Координата точки на луче. Построение точек с заданными координатами
Уметь чертить луч, выбирать единичный отрезок, находить точку по заданной координате
Практическая работа
Знакомство с Пифагором
Познавательные:
умение читать и записывать длину отрезка, используя основную единицу измерения – сантиметр.
Регулятивные:
описывать взаимное расположение предметов в пространстве и на плоскости.
Коммуникативные: соотносить реальные объекты с моделями геометрических фигур; распознавать последовательность чисел.
15.09
16.09
11
Числовой луч.
Комбинированный
17.09
12
Числовой луч.
Самостоятельная работа
18.09
Раздел 4. Метр. Соотношение между единицами длины (3 ч)
13
Метр. Соотношение между единицами длины.
Урок изучения нового материала
Измерение длин и расстояний с помощью различных измерительных инструментов: линейки, метровой линейки, рулетки. Соотношения между единицами длины: метром, дециметром и сантиметром
Уметь воспроизводить по памяти соотношения между единицами длины: 1 м = 100 см;
1 дм = 10 см;
1 м = 10 дм
Тесты
Старинные русские меры длины (вершок, аршин, пядь, маховая и косая сажень)
Познавательные:
умение читать и записывать длину отрезка, используя основную единицу измерения-сантиметр.
Регулятивные:
знать алгоритм измерения; работать с данными.
Коммуникативные: соотносить реальные объекты с моделями геометрических фигур; распознавать последовательность чисел.
22.09
14
Метр. Соотношение между единицами длины.
Комбинированный
23.09
15
Метр. Соотношение между единицами длины.
Тест
24.09
Раздел 5. Многоугольник и его элементы (3 ч)
16
Многоугольник и его элементы.
Урок изучения нового материала
Введение понятий о многоугольнике, его вершинах, сторонах и углах. Обозначение многоугольника буквами
Уметь распознавать и изображать многоугольник, называть многоугольник и различать элементы многоугольника: вершину, сторону, угол
Практическая работа
Выпуклый и невыпуклый многоугольник
Познавательные:
Умение находить и показывать вершины, стороны и углы многоугольника; обозначать вершины многоугольника латинскими буквами.
Регулятивные:
описывать взаимное расположение предметов в пространстве и на плоскости.
Коммуникативные: соотносить реальные объекты с моделями геометрических фигур; распознавать последовательность чисел.
25.09
17
Многоугольник и его элементы.
Комбинированный
29.09
18
Многоугольник и его элементы.
Тест
30.09
Раздел 6. Сложение и вычитание вида 26+3, 65+30 (4 ч)
19
Сложение и вычитание вида 26+3, 65+30.
Урок изучения нового материала
Выполнять устные и письменные вычисления в пределах 100, основанные на поразрядном сложении и вычитании.
Уметь применять правила поразрядного сложения и вычитания чисел при выполнении письменных вычислений
Тест. Самостоятельная работа
Поразрядное сложение и вычитание двузначных чисел с применением микрокалькулятора и с помощью цветных палочек Кюизенера
Познавательные:
чтение, использование знаково-символических средств.
Коммуникативные:
ведение диалога, определение цели, ставить вопросы.
Регулятивные:
применение установленных правил, различение способа и результата действий.
1.10
20
Сложение и вычитание вида 26+3, 65+30.
Самостоятельная работа.
Комбинированный
Познавательные:
принимать и сохранять учебную задачу, использовать знаково-символические средства, в том числе модели (фишки) для решения задач.
Регулятивные:
планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей.
Коммуникативные:
ведение диалога, определение цели, ставить вопросы.
2.10
21
Контрольная работа по теме «Запись и сравнение двузначных чисел. Луч»
Контрольный урок
Проверка знаний и умений по теме «Запись и сравнение двузначных чисел. Луч»
Уметь самостоятельно разбирать задание и выполнять в тетради, соблюдая орфографический режим
Контрольная работа
Регулятивные:
осуществляет текущий контроль своих действий по заданным критериям.
Коммуникативные:
ведение диалога, взаимный контроль, формулировка.
Познавательные:
анализ, синтез, сравнение.
6.10
22
Работа над ошибками.
Повторения и закрепления
Анализ ошибок, допущенных в работе. Повторение и закрепление пройденного
Уметь правильно исправлять ошибки, подбирать аналогичные примеры
Коммуникативные: развернуто обосновывать суждения, давать определения, приводить доказательства.
Регулятивные:
коррекция, применение установленного правила.
Познавательные:
поиск и выделение необходимой информации, использовать знаково-символические средства.
7.10
Раздел 7. Запись сложения и вычитания столбиком (4 ч)
23
Запись сложения столбиком.
Урок изучения нового материала
Выполнять письменное сложение и вычитание чисел без перехода через разряд и когда результат вычислений не превышает 100.
Уметь записывать и выполнять сложение двузначных чисел столбиком
Самостоятельная работа
Познавательные:
принимать и сохранять учебную задачу, использовать знаково-символические средства, в том числе модели (фишки) для решения задач.
Регулятивные:
планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей.
Коммуникативные:
ведение диалога, определение цели, ставить вопросы.
8.10
24
Запись сложения столбиком.
Комбинированный
9.10
25
Запись сложения столбиком.
13.10
26
Запись сложения столбиком.
Самостоятельная работа.
Уметь записывать и выполнять сложение
14.10
Раздел 8. Сложение и вычитание двузначных чисел (общий случай) (6 ч)
27
Математический диктант.
Сложение двузначных чисел с переходом через разряд.
Урок изучения нового материала Комбинированный
Выполнять письменное сложение и вычитание двузначных чисел с переходом через разряд и когда результат вычислений не превышает 100.
Уметь записывать и выполнять сложение чисел в пределах 100 с переходом через десяток. Учиться решать задачи с помощью таблицы
Практическая работа
Познавательные:
принимать и сохранять учебную задачу, использовать знаково-символические средства, в том числе модели (фишки) для решения задач.
Регулятивные:
планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей.
Коммуникативные:
ведение диалога, определение цели, ставить вопросы.
15.10
28
Сложение двузначных чисел с переходом через разряд.
Комбинированный
Самостоятельная работа
16.10
29
Сложение двузначных чисел с переходом через разряд.
Самостоятельная работа
Самостоятельная работа
20.10
30
Математический диктант.
Вычитание двузначных чисел с переходом через разряд.
Уметь записывать и выполнять вычитание чисел в пределах 100, когда в разряде единиц уменьшаемого их меньше, чем в разряде единиц вычитаемого
Практическая работа
Познавательные:
чтение, заполнение таблицы, выдвижение гипотез, сравнение.
Регулятивные: прогнозирование, коррекция.
Коммуникативные:
задавать вопросы, вести диалог.
21.10
31
Вычитание двузначных чисел с переходом через разряд.
Самостоятельная работа
22.10
32
Вычитание двузначных чисел с переходом через разряд.
Самостоятельная работа
Самостоятельная работа
23.10
33
Итоговая контрольная работа за 1 четверть
Контрольный урок
Проверка знаний и умений
Уметь самостоятельно разбирать задание и выполнять в тетради, соблюдая орфографический режим
Итоговая контрольная работа
Регулятивные:
осуществляет текущий контроль своих действий по заданным критериям.
Коммуникативные: ведение диалога, взаимный контроль, формулировка.
Познавательные:
учиться выполнять операции анализа, синтеза, сравнения.
27.10
34
Работа над ошибками.
Повторения и закрепления
Анализ ошибок, допущенных в работе. Повторение и закрепление пройденного
Уметь правильно исправлять ошибки, подбирать аналогичные примеры
Познавательные:
принимать и сохранять учебную задачу, использовать знаково-символические средства, в том числе модели (фишки) для решения задач.
Регулятивные:
планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей.
Коммуникативные:
задавать вопросы, вести диалог.
28.10
Раздел 9. Периметр многоугольника (3 ч)
35
Периметр многоугольника.
Урок изучения нового материала
Знать, что такое периметр, вычислять периметр любых многоугольников.
Уметь понимать термин «периметр» и вычислять периметр любого многоугольника
2 четверть
Творческая работа: вычисление периметра своей комнаты
Знакомство с итальянским ученым Галилео Галилеем
Познавательные:
умение вычислять периметр любого многоугольника.
Регулятивные:
описывать взаимное расположение предметов в пространстве и на плоскости.
Коммуникативные: соотносить реальные объекты с моделями геометрических фигур; распознавать последовательность чисел.
29.10
36
Периметр многоугольника.
Комбинированный
30.10
37
Периметр многоугольника.
12.11
Раздел 10. Окружность, ее центр, радиус (3 ч)
38
Окружность, ее центр, радиус.
Урок изучения нового материала
Строить окружность с помощью циркуля; уметь определять центр и радикс.
Уметь чертить окружность при помощи циркуля по заданному радиусу
Урок изучения нового материала
Понятия «внутри» окружности, «вне» окружности, точка принадлежит окружности
Познавательные:
Умение строить окружности с помощью циркуля, измерять длину радиуса окружности.
Регулятивные:
описывать взаимное расположение предметов в пространстве и на плоскости.
Коммуникативные: соотносить реальные объекты с моделями геометрических фигур; распознавать последовательность чисел.
13.11
Комбинированный
39
Окружность, ее центр, радиус.
17.11
Раздел 11. Взаимное расположение фигур на плоскости (2 ч)
40
Взаимное расположение фигур на плоскости.
Тест.
Урок изучения нового материала
Знать о пересекающихся и непересекающихся фигурах на плоскости; уметь решать практические задачи.
Уметь находить общую часть пересекающихся фигур
Познавательные:
уметь находить взаимно расположенные фигуры.
Регулятивные:
описывать взаимное расположение предметов в пространстве и на плоскости.
Коммуникативные: соотносить реальные объекты с моделями геометрических фигур; распознавать последовательность чисел.
18.11
41
Взаимное расположение фигур на плоскости.
Самостоятельная работа.
Комбинированный
19.11
42
Контрольная работа по теме «Сложение и вычитание двузначных чисел.»
Контрольный урок
Проверка знаний и умений по теме «Сложение и вычитание двузначных чисел. Многоугольники»
Уметь самостоятельно разбирать задание и выполнять в тетради, соблюдая орфографический режим
Контрольная работа
Регулятивные:
осуществляет текущий контроль своих действий по заданным критериям.
Коммуникативные:
ведение диалога, взаимный контроль, формулировка.
Познавательные:
анализ, синтез, сравнение.
20.11
43
Работа над ошибками.
Повторения и закрепления
Анализ ошибок, допущенных в работе. Повторение и закрепление пройденного
Коммуникативные: развернуто обосновывать суждения, давать определения, приводить доказательства.
Регулятивные:
коррекция, применение установленного правила.
Познавательные:
поиск и выделение необходимой информации, использовать знаково-символические средства.
24.11
Раздел 12. Табличные случаи умножения и деления на 2, 3, 4, 5, 6 (17 ч)
44
Математический диктант.Умножение и деление на 2. Половина числа.
Урок изучения нового материала
Воспроизводить наизусть результаты табличного умножения для любых однозначных чисел; выполнять деление, используя таблицу умножения; находить долю величины, а также величину по ее доле; определять во сколько раз одно число больше или меньше другого, решать задачи (устно) на увеличение и уменьшение числа в несколько раз.
Уметь воспроизводить по памяти результаты табличного умножения однозначных чисел; результаты табличных случаев деления
Самостоятельная работа
Нахождение [pic]
доли числа действием деления:
Нахождение [pic]
доли числа величины
Познавательные:
чтение, заполнение таблицы, выдвижение гипотез, сравнение.
Регулятивные: прогнозирование, коррекция.
Коммуникативные:
задавать вопросы, вести диалог.
25.11
45
Умножение и деление на 2. Половина числа.
Комбинированный
26.11
46
Умножение и деление на 3. Треть числа.
Урок изучения нового материала
27.11
47
Умножение и деление на 3. Треть числа.
Комбинированный
1.12
48
Умножение и деление на 3. Треть числа.
Самостоятельная работа.
Комбинированный
2.12
49
Умножение и деление на 4. Четверть числа.
Урок изучения нового материала
Нахождение
[pic] доли числа величины
3.12
50
Умножение и деление на 4. Четверть числа.
Комбинированный
Самостоятельная работа
4.12
51
Умножение и деление на 4. Четверть числа.
Самостоятельная работа.
Комбинированный
8.12
52
Умножение и деление на 5. Пятая часть числа.
Урок изучения нового материала
Самостоятельная работа
Нахождение
[pic] доли числа величины. Старинная
русская мера массы (пуд)
9.12
53
Умножение и деление на 5. Пятая часть числа.
Комбинированный
10.12
54
Умножение и деление на 5. Пятая часть числа.
11.12
55
Умножение и деление на 5. Пятая часть числа.
Самостоятельная работа.
15.12
56
Умножение и деление на 6. Шестая часть числа.
Урок изучения нового материала
Самостоятельная работа
Нахождение
[pic] доли числа величины
16.12
57
Умножение и деление на 6. Шестая часть числа.
Комбинированный
17.12
58
Умножение и деление на 6. Шестая часть числа.
18.12
59
Умножение и деление на 6. Шестая часть числа.
22.12
60
Умножение и деление на 6. Шестая часть числа.
23.12
61
Контрольная работа по теме «Табличные случаи умножения и деления ».
Контрольный урок
Проверка знаний и умений по теме «Табличные случаи умножения и деления на 4, 5, 6».
Уметь самостоятельно разбирать задание и выполнять в тетради, соблюдая орфографический режим
Итоговая контрольная работа
Регулятивные:
осуществляет текущий контроль своих действий по заданным критериям.
Коммуникативные:
ведение диалога, взаимный контроль, формулировка.
Познавательные:
анализ, синтез, сравнение.
24.12
Раздел 13. Площадь фигуры. Единицы площади (4 ч)
62
Площадь фигуры. Единицы площади.
Урок изучения нового материала
Знать понятие площади, вычислять площадь прямоугольника (квадрата) и записывать результаты, используя единицы площади и их обозначение: см2, дм2, м2.
Уметь различать периметр и площадь, устанавливать связи между площадью прямоугольника и длинами его сторон, вычислять площадь прямоугольника (квадрата)
Самостоятельная работа
Познавательные:
умение читать и записывать числа.
Регулятивные:
знать алгоритм измерения; работать с данными (схемами, таблицами).
Коммуникативные:
развернуто обосновывать суждения, давать определения, приводить доказательства.
25.12
3 четверть
63
Площадь фигуры. Единицы площади.
Комбинированный
12.01
64
Площадь фигуры. Единицы площади.
13.01
65
Площадь фигуры. Единицы площади.
Самостоятельная работа.
14.01
66
Контрольная работапо теме «Простые задачи на умножение и деление»
Контрольный урок
Проверка знаний и умений по теме «Простые задачи на умножение и деление»
Уметь самостоятельно разбирать задание и выполнять в тетради, соблюдая орфографический режим
Контрольная работа
Регулятивные:
осуществляет текущий контроль своих действий по заданным критериям.
Коммуникативные:
ведение диалога, взаимный контроль, формулировка.
Познавательные:
анализ, синтез, сравнение.
15.01
67
Работа над ошибками.
Повторения и закрепления
Анализ ошибок, допущенных в работе. Повторение и закрепление пройденного
Коммуникативные: развернуто обосновывать суждения, давать определения, приводить доказательства.
Регулятивные:
коррекция, применение установленного правила.
Познавательные:
поиск и выделение необходимой информации, использовать знаково-символические средства.
19.01
Раздел 14. Табличные случаи умножения и деления на 7, 8, 9 (12 ч)
68
Математический диктант.
Умножение и деление числа на 7. Седьмая часть числа.
Урок изучения нового материала
Воспроизводить наизусть результаты табличного умножения для любых однозначных чисел; выполнять деление, используя таблицу умножения; находить долю величины, а также величину по ее доле; определять во сколько раз одно число больше или меньше другого, решать задачи (устно) на увеличение и уменьшение числа в несколько раз.
Уметь воспроизводить по памяти результаты табличного умножения однозначных чисел, результаты табличных случаев деления
Арифметический диктант
Нахождение доли числа действием деления.
[pic] доля, часть числа величины
Познавательные:
умение читать и записывать числа.
Регулятивные:
знать алгоритм измерения; работать с данными (схемами, таблицами).
Коммуникативные:
развернуто обосновывать суждения, давать определения, приводить доказательства.
20.01
69
Умножение и деление числа на 7. Седьмая часть числа.
Комбинированный
21.01
70
Умножение и деление числа на 7. Седьмая часть числа.
22.01
71
Умножение и деление числа на 7. Седьмая часть числа.
26.01
72
Математический диктант.
Умножение и деление числа на 8. Восьмая часть числа.
Урок изучения нового материала
Арифметический диктант
Нахождение доли числа действием деления.
[pic] доля, часть числа величины
27.01
73
Умножение и деление числа на 8. Восьмая часть числа.
Комбинированный
28.01
74
Умножение и деление числа на 8. Восьмая часть числа.
29.01
75
Умножение и деление числа на 8. Восьмая часть числа.
2.02
76
Математический диктант.
Умножение и деление числа на 9. Девятая часть числа.
Урок изучения нового материала
Арифметический диктант
Нахождение доли числа действием деления.
[pic] доля, часть числа величины
3.02
77
Умножение и деление числа на 9. Девятая часть числа.
Комбинированный
4.02
78
Умножение и деление числа на 9. Девятая часть числа.
5.02
79
Умножение и деление числа на 9. Девятая часть числа.
9.02
80
Контрольная работа по теме «Табличные случаи умножения и деления на 6, 7, 8 и 9».
Контрольный урок
Проверка знаний и умений по теме «Таблица умножения однозначных чисел»
Уметь самостоятельно разбирать задание и выполнять в тетради, соблюдая орфографический режим
Контрольная работа
Регулятивные:
осуществляет текущий контроль своих действий по заданным критериям.
Коммуникативные:
ведение диалога, взаимный контроль, формулировка.
Познавательные:
анализ, синтез, сравнение.
10.02
81
Работа над ошибками.
Повторения и закрепления
Анализ ошибок, допущенных в работе. Повторение и закрепление пройденного
Уметь анализировать ошибки, подбирать аналогичные задания
Познавательные:
принимать и сохранять учебную задачу, использовать знаково-символические средства, в том числе модели (фишки) для решения задач).
Регулятивные:
планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей.
Коммуникативные:
ведение диалога, взаимный контроль, формулировка.
11.02
Раздел 15. Во сколько раз больше? Во сколько раз меньше? Решение задач на уменьшение и увеличение в несколько раз (8 ч)
82
Математический диктант.
Во сколько раз больше? Во сколько раз меньше?
Урок изучения нового материала
Краткое сравнение чисел.
Практические приемы сравнения чисел
Уметь называть число, большее (меньшее) данного в несколько раз. Сравнивать два числа, характеризуя результат сравнения словами «больше в», «меньше в»
Тест.
Арифметический диктант
Познавательные:
принимать и сохранять учебную задачу, использовать знаково-символические средства, в том числе модели (фишки) для решения задач).
Регулятивные:
планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей.
Коммуникативные:
ведение диалога, взаимный контроль, формулировка.
12.02
83
Во сколько раз больше? Во сколько раз меньше?
Комбинированный
16.02
84
Во сколько раз больше? Во сколько раз меньше?
17.02
85
Во сколько раз больше? Во сколько раз меньше?
Тест.
18.02
86
Решение задач на уменьшение и увеличение в несколько раз.
Урок изучения нового материала
Решение задач на нахождение числа, большего или меньшего данного в несколько раз
Уметь решать задачи на увеличение и уменьшение в несколько раз, различать понятия «больше в» и «больше на», «меньше в», «меньше на»
Самостоятельная работа (Р. т. с. 34–35)
Коммуникативные:
ответы на вопросы.
Познавательные:
выдвижение гипотез, синтез и анализ, понимание и принятие учебной задачи, сравнение, сопоставление, обобщение.
Регулятивные:
планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей.
19.02
87
Решение задач на уменьшение и увеличение в несколько раз.
Комбинированный
24.02
88
Решение задач на уменьшение и увеличение в несколько раз.
25.02
89
Решение задач на уменьшение и увеличение в несколько раз.
26.02
90
Контрольная работа по теме «Решение задач на увеличение и уменьшение в несколько раз»
Контрольный урок
Проверка знаний и умений по теме «Решение задач на увеличение и уменьшение в несколько раз»
Уметь работать самостоятельно: читать задание, выполнять задание, записывать, соблюдая орфографический режим
Контрольная работа
Регулятивные:
осуществляет текущий контроль своих действий по заданным критериям.
Коммуникативные:
ведение диалога, взаимный контроль, формулировка.
Познавательные:
анализ, синтез, сравнение.
2.03
91
Работа над ошибками.
Повторение и закрепление
Анализ ошибок, допущенных в работе. Повторение и закрепление пройденного
Познавательные:
принимать и сохранять учебную задачу, использовать знаково-символические средства, в том числе модели (фишки) для решения задач).
Регулятивные:
планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей.
Коммуникативные:
ведение диалога, взаимный контроль, формулировка.
3.03
Раздел 16. Нахождение нескольких долей числа. Нахождение числа по нескольким его долям (8 ч)
92
Нахождение нескольких долей числа.
Тест.
Урок изучения нового материала
Использование рисунков при нахождении нескольких долей числа
Знатьчто деля числа на 3, получаем три трети, и можем взять одну треть, две трети, три трети, т. е. все число; деля на 4 получаем четыре четверти; на 5 – пять пятых долей и т. д.
Тест
Использование действий деления и умножения для нахождения нескольких долей данного числа или величины. Обратные задачи
Регулятивные:
осуществляет текущий контроль своих действий по заданным критериям.
Коммуникативные:
ведение диалога, взаимный контроль, формулировка.
Познавательные:
анализ, синтез, сравнение.
4.03
93
Нахождение нескольких долей числа.
Комбинированный
5.03
94
Нахождение нескольких долей числа.
10.03
95
Нахождение нескольких долей числа.
11.03
96
Нахождение числа по нескольким его долям.
Тест.
Урок изучения нового материала
Уметь находить несколько долей числа и число по нескольким его долям, используя действия деления и умножения; уметь решать обратные задачи.
Тест
12.03
97
Нахождение числа по нескольким его долям
Комбинированный
16.03
98
Нахождение числа по нескольким его долям
17.03
99
Нахождение числа по нескольким его долям
18.03
Раздел 17. Название чисел в записях действий. Числовые выражения. Составление числовых выражений (9 ч)
100
Название чисел в записях действий.
Урок изучения нового материала
Введение названий компонентов сложения, вычитания, умножения, деления
Знать компоненты сложения, вычитания, умножения и деления; понятие о числовом выражении и его значении; уметь составлять числовые выражения из чисел и знаков действий; находить значения числовых выражений.
Уметь называть компоненты и результаты арифметических действий.
Арифметический диктант
Тест
Коммуникативные:
излагать мысль, вести монолог, аргументировать.
Познавательные:
анализ, синтез, рассуждение.
Регулятивные:
сличать способ действия и результат, вносить необходимые дополнения.
19.03
101
Название чисел в записях действий.Тест.
Комбинированный
2.04
4 четверть
102
Название чисел в записях действий.
6.04
103
Числовые выражения.
Урок изучения нового материала
Понятие о числовом выражении и его значении
Уметь составлять простейшие выражения (сумму, разность, произведение, частное)
Самостоятельная работа
Порядок действий
в числовом выражении, не содержащем скобки
Познавательные:
принимать и сохранять учебную задачу, использовать знаково-символические средства, в том числе модели (фишки) для решения задач).
Регулятивные:
планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей.
Коммуникативные:
ответы на вопросы.
7.04
104
Числовые выражения.
Комбинированный
8.04
105
Математический диктант.
Числовые выражения.
9.04
106
Составление числовых выражений.
Урок изучения нового материала
Составление числовых выражений из чисел и знаков действий. Вычисление значений числовых выражений
Уметь составлять числовые выражения более сложной структуры, используя скобки
Самостоятельная работа
Порядок действий
в числовом выражении, содержащем скобки
Коммуникативные: развернуто обосновывать суждения, давать определения, приводить доказательства.
Регулятивные:
коррекция, применение установленного правила.
Познавательные:
поиск и выделение необходимой информации, использовать знаково-символические средства.
13.04
107
Составление числовых выражений.
Комбинированный
14.04
108
Составление числовых выражений.
Самостоятельная работа.
15.04
109
Контрольная работа по теме: «Числовые выражения».
Контрольный
Проверка знаний и умений по теме «Числовые выражения»
Уметь работать самостоятельно
Контрольная работа
Регулятивные:
осуществляет текущий контроль своих действий по заданным критериям.
Коммуникативные:
ведение диалога, взаимный контроль, формулировка.
Познавательные:
анализ, синтез, сравнение.
16.04
110
Работа над ошибками.
Повторение и закрепление
Анализ ошибок, допущенных в работе. Повторение и закрепление пройденного
Уметь находить ошибку, указанную учителем, исправлять и приводить аналогичный пример
Коммуникативные:
ответы на вопросы.
Познавательные:
Выдвижение гипотез, синтез и анализ, понимание и принятие учебной задачи, сравнение, сопоставление, обобщение.
Регулятивные:
осуществляет текущий контроль своих действий по заданным критериям.
20.04
Раздел 18. Угол. Прямой угол (2 ч)
111
Угол. Прямой угол.
Урок изучения нового материала
Ознакомление с понятием угла. Введение терминов «прямой угол», «непрямой угол». Практический способ определения и построения прямого угла с помощью:
а) модели;
б) чертежного угольника
Знать прямой угол, непрямой угол. Уметь распознавать и изображать угол с помощью модели и чертежного, различать прямые и непрямые углы
Угол острый, тупой, развернутый
Коммуникативные: развернуто обосновывать суждения, давать определения, приводить доказательства.
Регулятивные:
коррекция, применение установленного правила.
Познавательные:
поиск и выделение необходимой информации, использовать знаково-символические средства.
21.04
112
Угол. Прямой угол.
Комбинированный
22.04
Раздел 19. Переменная. Выражения с переменной. Решение задач, содержащих переменную (8 ч)
113
Переменная. Выражения с переменной.
Урок изучения нового материала
Формирование понятия о переменной, а также о выражении, содержащем одну переменную.
Обозначение переменных буквами латинского алфавита
Знать понятия о переменной, а также выражения, содержащие одну переменную; уметь обозначать переменные буквами латинского алфавита; уметь находить значение выражения с переменной; решать задачи.
Коммуникативные: развернуто обосновывать суждения, давать определения, приводить доказательства.
Регулятивные:
коррекция, применение установленного правила.
Познавательные:
поиск и выделение необходимой информации, использовать знаково-символические средства.
23.04
114
Переменная. Выражения с переменной.
27.04
115
Переменная. Выражения с переменной.
Комбинированный
Нахождение значений выражений с переменной при заданном наборе значений этой переменной
28.04
116
Переменная. Выражения с переменной.
29.04
117
Переменная. Выражения с переменной.
Тест.
30.04
118
Решение задач, содержащих переменную.
Комбинированный
Решение задач, содержащих переменную
4.05
119
Решение задач, содержащих переменную.
5.05
120
Решение задач, содержащих переменную.
6.05
121
Контрольная работапо теме «Числовые выражения и выражения с переменной»
Контрольный
Проверка знаний и умений по теме «Числовые выражения и выражения с переменной»
Уметь работать самостоятельно
Контрольная работа
Регулятивные:
осуществляет текущий контроль своих действий по заданным критериям.
Коммуникативные:
ведение диалога, взаимный контроль, формулировка.
Познавательные:
анализ, синтез, сравнение.
7.05
Раздел 20. Прямоугольник. Квадрат. Свойства прямоугольника (4 ч)
122
Прямоугольник. Квадрат.
Урок изучения нового материала
Введение определений прямоугольника и квадрата (как прямоугольника с равными сторонами)
Знать понятия прямоугольника и квадрата; свойства противоположных сторон и диагоналей прямоугольника.Уметь распознавать и изображать прямоугольник (квадрат), воспроизводить по памяти определение прямоугольника (квадрата)
Тест
Коммуникативные: развернуто обосновывать суждения, давать определения, приводить доказательства.
Регулятивные:
коррекция, применение установленного правила.
Познавательные:
поиск и выделение необходимой информации, использовать знаково-символические средства.
11.05
123
Прямоугольник. Квадрат.
Комбинированный
12.05
124
Свойства прямоугольника.
Уметь находить противоположные стороны прямоугольника, проводить диагонали
Ознакомление со свойствами противоположных сторон и диагоналей прямоугольника
13.05
125
Свойства прямоугольника.
14.05
Раздел 21. Площадь прямоугольника (2 ч)
126
Площадь прямоугольника.
Урок изучения нового материала
Правило вычисления площади прямоугольника (квадрата).
Решение задач
Уметь записывать и знать правило вычисления площади прямоугольника. Уметь вычислять площадь прямоугольника (квадрата).
Понимать термины «длина» и «ширина»
Самостоятельная работа
Коммуникативные: развернуто обосновывать суждения, давать определения, приводить доказательства.
Регулятивные:
коррекция, применение установленного правила.
Познавательные:
поиск и выделение необходимой информации, использовать знаково-символические средства.
18.05
127
Площадь прямоугольника
Самостоятельная работа.
Комбинированный
19.05
128
Итоговая контрольная работа.
Контрольный
Проверка знаний и умений по теме «Прямоугольник. Квадрат. Периметр и площадь прямоугольника»
Уметь работать самостоятельно
Контрольная работа
Регулятивные:
осуществляет текущий контроль своих действий по заданным критериям.
Коммуникативные:
ведение диалога, взаимный контроль, формулировка.
Познавательные:
анализ, синтез, сравнение.
20.05
129
Работа над ошибками.
Повторение и закрепление
Анализ ошибок, допущенных в работе. Повторение и закрепление пройденного
Уметь находить ошибку, указанную учителем, исправлять и приводить аналогичный пример
Коммуникативные: развернуто обосновывать суждения, давать определения, приводить доказательства.
Регулятивные:
коррекция, применение установленного правила.
Познавательные:
поиск и выделение необходимой информации, использовать знаково-символические средства.
21.05
Раздел 22. Повторение (4 ч)
130
Повторение и обобщение изученного.
Тест.
Уроки повторения и закрепления
Проверка знаний и умений
Уметь решать задачи; находить значение числовых выражений (разные виды); находить площадь и периметр прямоугольника (квадрата)
Тест
Коммуникативные: развернуто обосновывать суждения, давать определения, приводить доказательства.
Регулятивные:
коррекция, применение установленного правила.
Познавательные:
поиск и выделение необходимой информации, использовать знаково-символические средства.
25.05
131
Комплексная контрольная работа
Проверка знаний и умений
Уметь выполнять работу самостоятельно
Регулятивные:
осуществляет текущий контроль своих действий по заданным критериям.
Коммуникативные:
ведение диалога, взаимный контроль, формулировка.
Познавательные:
анализ, синтез, сравнение.
26.05
132
Закрепление изученного.
Урок закрепления
Проверка знаний и умений
Уметь выполнять работу самостоятельно
Регулятивные:
осуществляет текущий контроль своих действий по заданным критериям.
Коммуникативные:
ведение диалога, взаимный контроль, формулировка.
Познавательные:
анализ, синтез, сравнение.
27.05
133
Закрепление изученного.
Урок закрепления
Проверка знаний и умений
Уметь выполнять работу самостоятельно
Регулятивные:
осуществляет текущий контроль своих действий по заданным критериям.
Коммуникативные:
ведение диалога, взаимный контроль, формулировка.
Познавательные:
анализ, синтез, сравнение.
28.05
