Праздник Букваря
Цель : формировать коммуникативные компетентности учащихся и положительную мотивацию к учёбе.
Оборудование
компьютерная презентация
костюмы сказочных героев (Баба-яга, Водяной, Ужастик, Кощей, атаман, разбойники)
буквы: Б, У, К, В, А, Р, Ь;
фонограммы песен «Первоклашка», «Водяного», «Ужастика», «Кощея», «Бабы –Яги».
Ход праздника
Слайд 1
Ведущий: - Здравствуйте, друзья! Сегодня в нашей школе праздник - первоклассники прощаются с первым классом и своей первой книгой - «Букварём».
(выходят первоклассники и читают стихи)
Слайд 2
1 ученик
– Здравствуйте, друзья!
Перед вами 1 А.
Школа – самый лучший друг,
Второй наш дом родной.
Здесь постигаем курс наук
Мы дружною семьёй.
2 уч-ся:
Я тороплюсь, я в школу мчусь!
Ура! Я – школьник! Я учусь!
И вот мой класс, мой 1 Б.
Здесь целый год учился.
Узнал я столько, что, друзья,
Даю вам слово - из меня учёный получился!
3 уч-ся:
Малышами много раз
Мы играли в первый класс.
Даже снился мне во сне
Класс с табличкой
1 Б
4 уч_- ся:
Снился класс нам не раз,
В сентябре мечта сбылась.
Утром форму мы надели,
Взяли новые портфели.
И пошли мы в первый раз в первый класс.
Ведущий:
- Ребята, давайте вспомним тот сентябрьский день, когда вы в первый раз переступили порог школы № 10. (фото с 1 сентября)
Слайд 3
Уч.
Быстро месяцы летели,
Промелькнул январь, февраль,
Оглянуться не успели,
Отзвенели все капели,
И прочли мы весь букварь.
Дорогому букварю
Говорю: «Благодарю!»
Уч.
Книгу первую мою
Берегу я и люблю.
Хоть пока и по слогам
Я её читаю сам –
И с конца и с серединки,
В ней красивые картинки,
Есть стихи, рассказы, песни.
С книгой жить мне интересней.
Дорогому букварю
Говорю: «Благодарю!»
Уч.
Если мамы дома нет,
То не стану я скучать,
Я зажгу настольный свет,
Чтобы книгу почитать.
Книга добрая, живая,
Чудеса она творит!
Обо всём на свете знает
И со мною говорит.
Все уч-ся:
Дорогому букварю
Говорю: «Благодарю!»
Ведуший: - Спасибо, дорогой Букварь! Ты научил нас грамоте! Ребята, давайте ещё раз заглянем на страницы нашей первой книги. Ой, что случилось? Букварь исчез!
Слайд 4
- Что же нам теперь делать? Какой же праздник без главного героя?
Смотрите, тут какая-то записка. Давайте её прочитаем
Слайд 5
Записка
Мы Букварь у вас украли,
И названье разобрали.
Как все буквы соберёте,
Быстро вы Букварь найдёте.
Вот вам карта, чтобы знать,
Где же буквы вам искать.
Нечистая сила.
- Ну, что же ребята! Надо Букварь из беды выручать.
В названии «Букварь»
Семь букв имеется,
Мы все их знаем
И на них надеемся.
Надо нам буквы все вместе собрать,
Тогда и узнаем, где книгу искать.
Слайд 6
- Давайте посмотрим на карту: по карте первая буква «Б» находится у Бабы – Яги. Садимся на наш паровозик и отправляемся в путь.
Ну-ка, ребята, вставайте, вставайте!
Поезду мчаться быстрей помогайте!
(звучит мелодия «Голубой вагон», дети встают и изображают движения поезда) Слайд 7
Ведущий: - Паровозик остановился.
Звучит «Песенка Бабы – Яги», выходит Баба – Яга.
Слайд 8
Баба - Яга.
– Я – Баба – Яга,
Костяная нога,
Злая презлая-
Вот я какая!
Что Букварь пришли выручать, букву хотите получить!
Ведущий: – Да, Баба-яга, отдай нам пожалуйста, букву, очень тебя просим!
Баба – Яга:
- Ишь, какие хитренькие! Так просто букву хотите получить. Щааас, размечтались! Сначала задание моё выполните, а потом я подумаю.
А задание такое: очень сказки я люблю, да память у меня плохая что – то стала: половину слова помню, а половину нет. Узнаете, какую сказку вам рассказываю, тогда так уж и быть, отдам вам вашу букву. А если не узнаете, ничего не получите. Слушайте.
По де ре. Вы ре бо пре бо. Ста де тя ре. Тя по тя а вы не мо. Позва де ба. Ба за де, де за ре. Тя потя – вытяну не мо. (Сказка «репка»)
-Отгадали! Ну ладно забирайте свою букву.
(отдаёт букву «Б» ведущему и уходит)
Ведущий: - Первую букву нашли, найдём и остальные. Судя по карте, буква «У» в плену у Ужастика. Ну что нам ужастики, мы их не боимся!
Садимся на наш паровозик и отправляемся в путь.
Ну-ка, ребята, вставайте, вставайте!
Поезду мчаться быстрей помогайте!
(звучит мелодия «Голубой вагон», дети встают и изображают движения поезда) Слайд 9
Ведущий: - Паровозик остановился.
Звучит «ПесенкаУжастика», выходит Ужастик.
Слайд 10
Ужастик:
- Я – Ужастик! Я – ужасный! Я очень, очень страшный.
По ночам я прихожу, всех пугаю и бужу.
Разгадаете моё задание – получите букву за свои старания.
Слайд 11
Перед вами сло- го- ви-ца,
В ней пословица таится,
Отправляйся в путь – дорогу,
Делай шаг от слога к слогу,
Всю пословицу прочти, не запутайся в пути!
КНИ ГА СА МЫЙ ЛУЧ ШИЙ ДРУГ
Ужастик:
- Надо же справились. Забирайте свою букву.
(отдаёт букву «У» ведущему и уходит)
Ведущий:
- Что ж, ребята, снова в путь! Бабу – Ягу одолели, Ужастика не испугались и с Кощеем справимся!
Ну-ка, ребята, вставайте, вставайте!
Поезду мчаться быстрей помогайте!
(звучит мелодия «Голубой вагон», дети встают и изображают движения поезда)
Слайд 12
Ведущий: Паровозик остановился.
Звучит «Песенка Кощея», выходит Кощей.
Слайд 13
Кощей:
Я – бессмертный Кощей,
Не люблю я детей,
Так что смотрите, меня не сердите.
Быстро отвечайте и букву получайте.
Я – Кощей Бессмертный, а ещё я какой? Все слова должны начинаться на букву К.
(дети называют слова: классный, коварный, клёвый, костлявый, красивый)
Кощей: – Молодцы! Я доволен, угодили вы мне, получайте свою букву «К».
(отдаёт букву «К» ведущему и уходит)
Ведущий:
- По карте следующая остановка - болото. Там живёт водяной, у него буква «В»
Ну-ка, ребята, вставайте, вставайте!
Поезду мчаться быстрей помогайте!
(звучит мелодия «Голубой вагон», дети встают и изображают движения поезда) Слайд 14
Звучит «Песенка Водяного», выходит Водяной.
Слайд 15
Водяной:
- Скучно мне, развеселил бы кто меня. Развеселите меня, тогда отдам вам букву.
Ведущий:
- Не скучай, Водяной! Мы научим тебя играть в интересную игру. Называется она «Эхо»
Я читаю стихотворение, а вы ребята повторяйте за мной последний слог.
Собирайся, детвора! (Ра)
Начинается игра. (Ра)
Да ладошек не жалей, (Лей)
Бей в ладоши веселей! (Лей)
Сколько времени сейчас? (Час)
Сколько будет через час? (Час)
И не правда, будет два.
Думай, думай голова! (Ва)
Как поёт в селе петух? (Ух)
Да не филин, а петух! (Ух)
Вы уверены, что так! (Так)
А на самом деле как? (Как)
Сколько будет дважды два? (Два)
Ходит кругом голова! (Ва)
Вы хорошие всегда? (Да)
Или только иногда? (Да)
Вы устали отвечать? (Ать)
Разрешаю помолчать.
Водяной:
- Мне очень понравилась игра, весёлая и интересная. Получайте букву.
(отдаёт букву «В» ведущему и уходит)
Ведущий:
Что ж, ребята, снова в путь, последние буквы найдём как нибудь.
Ну-ка, ребята, вставайте, вставайте!
Поезду мчаться быстрей помогайте!
(звучит мелодия «Голубой вагон», дети встают и изображают движения поезда) Слайд 16
Звучит «Песенка Разбойников», выходят Атаман и разбойники.
Слайд 17
Атаман: - Я – атаман!
Разбойники:
- А мы – разбойники!
Атаман:
- Отгадаете наши загадки – отдадим вам буквы «А» и «Р» А нет – не видать вам их как своих ушей!
(разбойники и атаман загадывают загадки по очереди)
Черные птички на каждой страничке,
Молчат, ожидают, кто их прочитает. (Буквы)
В школьной сумке я лежу,
Как ты учишься скажу.
(Дневник)
Если ты его поточишь,
Нарисуешь всё, что хочешь:
Солнце, море, горы, пляж…
Что же это …… (карандаш)
Не куст, а с листочками,
Не рубашка, а сшита,
Не человек, а рассказывает.
(Книга)
То я в клетку, то в линейку.
Написать по ним сумей - ка.
Можешь и нарисовать.
Что такое?
Я - ….. (тетрадь)
Грамоты не знаю, а весь век пишу.
(Ручка)
Атаман:
- Какие вы умные! Получайте свои буквы! А это вам письмо!
(отдают буквы «А, Р» ведущему и уходят под музыку «Постой паровоз, не стучите колёса»)
Ведущий:
- Письмо? Там наверное, как найти мягкий знак. Ведь только этой буквы нам не хватает, чтобы собрать слово «Букварь»
Слайд 18
Письмо.
Плод на дереве растёт
С мягким знаком на конце.
Кто нам плод тот назовёт,
Кто найдёт то дерево?
Там в дупле на самом дне
Найдёте то, что ищите давно.
- Что это за дерево? И что это за такой плод с «ь» на конце? Сосна и шишка не подходит. Орешник и орех не подходят. Ну – ка, ребята помогите!
(уч-ся отгадывают дуб, жёлудь) Слайд 19
- Вот и собрали все буквы. Букварь снова с нами. Слайд 20
Встречаем буквы из нашего Букваря.
(выходят уч-ся и читают стихи)
Слайд 21
1 уч. А, Б, В, Г, Д, Е, Ж - прикатили на еже.
2 уч. И, Ка, эЛь,эМ, эН, О – дружно вылезли в окно.
3 уч. П, эР, эС, Т, У, Ф, Ха – оседлали петуха.
4 уч. Ц, Ч, Ш, Щ, Э, Ю, Я – вот и все мои друзья!
5 уч. Эти звуки разные, гласные, согласные.
6 уч.
Гласные тянутся песенкой звонкой,
Могут заплакать и закричать,
В тёмном лесу звать и аукать
И в колыбельке Алёнку баюкать,
Но не желают свистеть и ворчать.
7 уч.
А согласные согласны
Шелестеть, шептать, скрипеть
Даже фыркать и шипеть,
Но не хочется им петь.
8 уч.
С –с – с - – змеиный слышен свист,
Ш – ш – ш - шуршит опавший лист.
Ж - ж – ж – шмели в саду жужжат,
Р – р – р – моторы тарахтят.
9 уч.
Дружат гласная с согласной,
Составляют вместе слог.
МА и ША – запомни МАША
К нам явились на урок.
10 уч.
Соединили мы два слова
И предложение готово:
Дождь идёт.
Гремит гроза.
Улетела стрекоза.
11ч.
Мы знаем буквы, знаем слоги.
И можем мы теперь писать.
И если книгу мы откроем,
Её мы сможем прочитать.
(уч-ся встают и поют песню о школе)
Слайд 22
Ведущий.
- Слово директору школы.
(Вручение подарков и дипломов)
