Календарно- тематическое планирование по математике 2 класс
I полугодие (64 ч) Числа от 1 до 100. Нумерация (20 ч)
Планируемые результаты
Предметные:
-знать последовательность чисел.
-решать примеры в пределах 20.
-уметь решать примеры на сложение и вычитание без перехода и с переходом через десяток.
- уметь пользоваться геометрическим материалом.
- уметь составлять краткую запись к задачам; решать простые и составные задачи.
- знать как образуются числа, состоящие из десятков, знать название данных чисел.
- уметь решать задачи в одно или два действия.
-уметь определять разрядный состав числа, складывать и вычитать числа.
- знать, как образуются числа второго десятка, название чисел, состоящих из круглых десятков.
-знать единицы измерения длины – сантиметр и дециметр, миллиметр.
- уметь сравнивать именованные числа, решать с ними задачи.
- знать состава чисел 2 -20.
- уметь решать выражения вида 30 + 5, 35 – 5, 35 – 30.
Метапредметные:
регулятивные: уметь работать по предложенному учителем плану, уметь определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя.
познавательные: уметь ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного,
уметь находить ответы, используя учебник, уметь делать выводы в результате совместной деятельности класса и учителя.
коммуникативные: уметь слушать и понимать речь других, уметь оформлять свою мысль в устной и письменной форме (на уровне предложения)
Личностные:формировать мотив, реализующий потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности.
1
Числа от 1 до 20.
1.09
1.09
2
Числа от 1 до 20.
2.09
2.09
3
Счёт десятками. Запись и чтение чисел от 1 до 100.
4.09
4.09
4
Счёт десятками. Запись и чтение чисел от 1 до 100.
7.09
7.09
5
Поместное значение цифр.
8.09
8.09
6
Однозначные и двузначные числа.
9.09
9.09
7
Миллиметр.
11.09
11.09
8
Закрепление пройденного материала по теме «Числа от 1 до 100»
14.09
14.09
9
Метр. Таблица единиц длины.
15.09
15.09
10
Входная контрольная работа №1.
16.09
16.09
11
Анализ контрольной работы. Нумерационные случаи сложения и вычитания.
18.09
18.09
12
Нумерационные случаи сложения и вычитания.
21.09
21.09
13
Разрядные слагаемые.
22.09
22.09
14
Число 100.
23.09
23.09
15
Рубль, копейка. Странички для любознательных.
25.09
25.09
16
Рубль, копейка. Странички для любознательных.
28.09
28.09
17
Закрепление пройденного материала по теме «Числа от 1 до 100. Нумерация».
29.09
29.09
18
Закрепление пройденного материала по теме «Числа от 1 до 100. Нумерация».
30.09
30.09
19
Контрольная работа №2 по теме «Числа от 1 до 100. Нумерация».
2.10
2.10
20
Анализ контрольной работы. Закрепление пройденного материала по теме «Числа от 1 до 100. Нумерация»
5.10
5.10
Числа от 1 до 100. Сложение и вычитание (44 ч).
Планируемые результаты
Предметные:
-уметь сравнивать число и числовые выражения.
- уметь записывать краткую запись задачи чертежом схемой.
- измерять стороны геометрических фигур и записывать их.
- знать состав двузначных чисел.
- решать примеры в два действия.
- самостоятельно чертить отрезок и измерять его.
-уметь преобразовывать величины.
- знать разрядный состав чисел.
- решать устно примеры с круглыми числами.
- сравнивать именованные числа.
- знать таблицу сложения и вычитания однозначных чисел.
-знать последовательность чисел в пределах 100.
- уметь читать, записывать и сравнивать числа в пределах 100.
- уметь представлять число в виде суммы разрядных слагаемых;
- выполнять арифметические действия над числами в пределах 100;
- решать тестовые задачи арифметическим способом.
- усвоить единицы измерения времени «час, минута.
- уметь решать выражения со скобками.
- знать понятие о периметре многоугольника, находить его.
- уметь решать составные задачи выражением.
Метапредметные:
регулятивные: уметь работать по предложенному учителем плану, уметь определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя, оценивать качество и уровень усвоения материала.
познавательные: уметь ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного,
уметь находить ответы, используя учебник, уметь делать выводы в результате совместной деятельности класса и учителя.
коммуникативные: взаимоконтроль и взаимопомощь в ходе выполнения задания, уметь оформлять свою мысль в устной и письменной форме (на уровне предложения)
Личностные:уметь определять и высказывать под руководством педагога самые простые общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы).
21
Обратная задача.
6.10
6.10
22
Сумма и разность отрезков.
7.10
7.10
23
Задачи на нахождение неизвестного уменьшаемого.
9.10
9.10
24
Задачи на нахождение неизвестного вычитаемого.
12.10
12.10
25
Проверочная работа по теме «Задачи на нахождение неизвестного уменьшаемого и вычитаемого».
13.10
13.10
26
Час, минута. Определение времени по часам.
14.10
14.10
27
Длина ломаной линии.
16.10
16.10
28
Закрепление пройденного материала по теме «Длина ломаной линии». Странички для любознательных.
19.10
19.10
29
Порядок действий. Скобки.
20.10
20.10
30
Числовые выражения.
Сравнение числовых выражений.
21.10
21.10
31
Периметр многоугольника.
23.10
23.10
32
Свойства сложения.
26.10
26.10
33
Проверочная работа по теме «Решение задач».
27.10
27.10
34
Контрольная работа №3 по теме «Числа от 1 до 100. Сложение и вычитание».
28.10
28.10
35
Анализ контрольной работы. Закрепление пройденного материала по теме «Числа от 1 до 100. Сложение и вычитание
30.10
30.10
36
Наши проекты. «Математика вокруг нас. Узоры на посуде».
Профессия дизайнера.
9.11
9.11
37
Повторение пройденного материала по теме «Числа от 1 до 100. Сложение и вычитание» ». Странички для любознательных.
10.11
10.11
38
Подготовка к изучению устных приёмов сложения и вычитания.
11.11
11.11
39
Приёмы вычислений в случаях вида 36+2, 36+20, 60+18.
13.11
13.11
40
Приёмы вычислений в случаях вида 36-2, 36-20.
16.11
16.11
41
Приёмы вычислений в случаях вида 26+4.
17.11
17.11
42
Приёмы вычислений в случаях вида 30-7.
18.11
18.11
43
Приёмы вычислений в случаях вида 60-24.
20.11
20.11
44
Решение задач.
23.11
23.11
45
Закрепление пройденного материала по теме «Сложение и вычитание в пределах 100». Решение задач.
24.11
24.11
46
Приёмы вычислений в случаях вида 26+7.
25.11
25.11
47
Приёмы вычислений в случаях вида 35-7.
27.11
27.11
48
Закрепление пройденного материала по теме «Приёмы устных вычислений» Странички для любознательных.
30.11
30.11
49
Контрольная работа №4 по теме «Числа от 1 до 100. Сложение и вычитание».
1.12
1.12
50
Анализ контрольной работы. Повторение пройденного материала по теме «Числа от 1 до 100. Сложение и вычитание».
2.12
2.12
51
Повторение пройденного материала по теме «Числа от 1 до 100. Сложение и вычитание».
4.12
4.12
52
Буквенные выражения.
7.12
7.12
53
Закрепление пройденного материала по теме «Длина ломаной линии». Странички для любознательных.
8.12
8.12
54
Закрепление пройденного материала по теме «Длина ломаной линии». Странички для любознательных.
9.12
9.12
55
Уравнения.
11.12
11.12
56
Закрепление пройденного материала по теме «Числа от 1 до 100. Сложение и вычитание».
14.12
14.12
57
Проверка сложения.
15.12
15.12
58
Проверка вычитания.
16.12
16.12
59
Повторение пройденного материала по теме «Числа от 1 до 100. Сложение и вычитание».
18.12
18.12
60
Повторение пройденного материала по теме «Числа от 1 до 100. Сложение и вычитание».
21.12
21.12
Пр. № 594 от 11.12.15
61
Повторение пройденного материала по теме «Числа от 1 до 100. Сложение и вычитание».
22.12
22.12
Пр. № 594 от 11.12.15
62
Контрольная работа №5 за I полугодие.
23.12
23.12
63
Анализ контрольной работы. Закрепление пройденного материала по теме «Числа от 1 до 100. Сложение и вычитание».
25.12
25.12
64
Закрепление пройденного материала по теме «Числа от 1 до 100. Сложение и вычитание».
28.12
28.12
II полугодие (72 ч)
Сложение и вычитание в пределах 100. Письменные приёмы вычислений (25ч) Планируемые результаты:
Предметные:
- усвоить письменные приемы сложения двузначных чисел без перехода через десяток.
- уметь представлять число в виде суммы разрядных слагаемых.
- решать задачи по действиям с пояснением.
-должен усвоить письменные приемы вычитания двузначных чисел без перехода через десяток.
- уметь складывать двузначные числа в столбик.
- должен уметь записывать и находить значение суммы и разности в столбик.
- уметь преобразовывать величины; чертить отрезки, находить периметр многоугольника.
- уметь решать уравнения.
- знать понятие «прямой угол», уметь отличать прямой угол от острого и тупого при помощи модели прямого угла.
- уметь складывать в столбик примеры вида: 37+53.
- усвоить понятие «прямоугольник», находить периметр прямоугольника, уметь отличать его от других геометрических фигур.
- усвоить решение примеров вида: 87+13.
- усвоить прием вычитания двузначных чисел вида: 50-24.
- усвоить прием вычитания с переходом через десяток вида: 52-24.
- уметь решать буквенные выражения.
- уметь решать задачи на движение.
- уметь распознавать углы..
- уметь решать выражения, используя способ группировки
- уметь чертить геометрические фигуры и находить у них периметр.
- усвоить понятие «квадрат»;
уметь находить периметр квадрата и знать его свойства.
Метапредметные:
регулятивные: уметь работать по предложенному учителем плану, уметь определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя, целеполагание как постановка учебной задачи.
познавательные: уметь ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного,
уметь находить ответы, используя учебник, уметь делать выводы в результате совместной деятельности класса и учителя.
коммуникативные: уметь слушать и понимать речь других, умение оформлять свою мысль в устной и письменной форме (на уровне предложения)
Личностные: формировать мотив, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности.
65
Сложение вида 45+23
29.12
29.12
66
Вычитание вида 57-26
11.01
11.01
67
Проверка сложения и вычитания.
12.01
12.01
68
Закрепление пройденного материала по теме «Числа от 1 до 100. Сложение и вычитание».
13.01
13.01
69
Прямой угол.
15.01
15.01
70
Закрепление пройденного материала по теме «Прямой угол».
18.01
18.01
71
Сложение вида 37+48.
19.01
19.01
72
Сложение вида 37+53.
20.01
20.01
73
Прямоугольник.
22.01
22.01
74
Контрольная работа №6 по теме «Сложение и вычитание в пределах 100 двузначных чисел».
25.01
25.01
75
Анализ контрольной работы. Закрепление пройденного материала по теме «Сложение и вычитание в пределах 100».
26.01
26.01
76
Сложение вида 87+13.
27.01
27.01
77
Закрепление пройденного материала по теме «Письменные приёмы вычислений». Решение задач.
29.01
29.01
78
Вычисления вида 32+8, 40-8.
01.02
01.02
79
Вычитание вида 50-24. Странички для любознательных.
02.02
02.02
80
Закрепление пройденного материала по теме «Письменные приёмы вычислений».
03.02
03.02
Пр. № 594 от 11.12.15
81
Контрольная работа №7 «Сложение и вычитание в пределах 100 двузначных чисел».
05.02
16.02
82
Странички для любознательных.
08.02
05.02
Пр. № 594 от 11.12.15
83
Вычитание вида 52-24.
09.02
08.02
Пр. № 594 от 11.12.15
84
Закрепление пройденного материала по теме «Сложение и вычитание в пределах 100 двузначных чисел». Решение задач.
10.02
09.02
Пр. № 594 от 11.12.15
85
Подготовка к умножению.
12.02
10.02
Пр. № 594 от 11.12.15
86
Свойства противоположных сторон прямоугольника.
15.02
12.02
Пр. № 594 от 11.12.15
87
Квадрат. Наши проекты. «Оригами». Изготовление различных изделий из заготовок, имеющих форму квадрата.
16.02
15.02
88
Контрольная работа №8 « Различные приёмы сложения и вычитания в пределах 100».
17.02
19.02
89
Анализ контрольной работы. Закрепление пройденного материала по теме « Различные приёмы сложения и вычитания в пределах 100».
19.02
17.02
Умножение и деление (25 ч)
Планируемые результаты:
Предметные:
- усвоить понятие «умножение».
- знать, что действие умножение – это нахождение суммы одинаковых слагаемых.
- уметь решать задачи с использованием «умножения.
- уметь решать задачи сложением, а затем заменять умножением.
- уметь решать уравнения, выражения.
- уметь правильно читать примеры с действием умножение.
- уметь самостоятельно составлять задачи или выражения на изученное правило.
- усвоить понятия при действии умножение « множитель, множитель, произведение.
- уметь находить периметр, используя действие умножение.
- уметь находить значение произведения.
-уметь решать задачи с действием умножение.
- уметь сравнивать произведения.
- знать новое арифметическое действие- «деление».
- уметь решать задачи с использованием действия деление.
- уметь решать примеры и записывать действием деления.
- усвоить решение примеров и задач действием умножения.
- уметь решать уравнения с проверкой.
- усвоить названия компонентов: «делимое, делитель, частное».
- уметь решать задачи на деление.
- уметь решать задачи и выражения делением.
- уметь заменять действие сложения действием умножения.
- решать задачи умножением и делением.
Метапредметные:
регулятивные: уметь работать по предложенному учителем плану, уметь определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя, планировать и контролировать в форме сличения способа действий и его результата с эталоном.
познавательные: уметь ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного,
умение находить ответы, используя учебник, уметь делать выводы в результате совместной деятельности класса и учителя, уметь делать предварительный отбор источников информации: ориентироваться в учебнике.
коммуникативные: взаимоконтроль и взаимопомощь в ходе выполнения задания, умение слушать и вступать в диалог.
Личностные: уметь в предложенных педагогом ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на этические нормы, делать выбор, при поддержке других участников группы и педагога, как поступить.
90
Анализ контрольной работы. Конкретный смысл действия умножения.
22.02
22.02
91
Закрепление пройденного материала по теме «Конкретный смысл действия умножения».
24.02
24.02
92
Приём умножения (с помощью сложения).
26.02
26.02
93
Задачи на нахождение произведения.
29.03
29.03
94
Периметр прямоугольника.
01.03
01.03
95
Умножение вида 1 xа, 0 xа.
02.03
02.03
96
Названия компонентов и результата умножения.
4.03
4.03
97
Закрепление пройденного материала по теме «Умножение вида 1 xа, 0 xа». Решение задач.
09.03
09.03
98
Переместительное свойство умножения.
11.03
11.03
99
Закрепление пройденного материала по теме «Переместительное свойство умножения». Решение задач.
07.03
12.03
Пр.№109 от 4.03.16
100
Конкретный смысл действия деления (решение задач на деление по содержанию).
14.03
14.03
101
Закрепление пройденного материала по теме «Конкретный смысл действия деления». Решение задач.
15.03
15.03
102
Конкретный смысл действия деления (решение задач на деление на равные части).
16.03
16.03
103
Решение задач.
18.03
18.03
104
Названия компонентов и результата деления.
28.03
28.03
105
Закрепление изученного материала по теме «Умножение и деление». Странички для любознательных.
29.03
29.03
106
Контрольная работа №9 по теме «Умножение и деление».
30.03
30.03
107
Анализ контрольной работы. Закрепление изученного материала по теме «Умножение и деление». Странички для любознательных.
01.04
01.04
108
Связь между компонентами и результатом умножения.
04.04
04.04
109
Приём деления, основанный на связи между результатом и компонентами умножения.
05.04
05.04
110
Приём умножения и деления на 10.
06.04
06.04
111
Задачи с величинами цена, количество, стоимость.
08.04
08.04
112
Задачи на нахождение неизвестного третьего слагаемого.
11.04
11.04
113
Контрольная работа №10 по теме «Умножение и деление».
12.04
12.04
114
Анализ контрольной работы. Закрепление изученного материала по теме «Умножение и деление».
13.04
13.04
Табличное умножение и деление (15 ч)
Планируемые результаты:
Предметные:
- усвоить таблицу умножения на 2.
- уметь сравнивать произведения.
- уметь составлять к задаче схему- чертеж и решать ее.
- знать таблицу умножения на 2, уметь находить значение частного, опираясь на соответствующий пример на умножение.
- знать таблицу умножения и деления на 2
- уметь решать задачи умножением и делением.
-усвоить таблицу умножения числа3 и умножение на3.
- уметь решать уравнения
- уметь составлять таблицу деления на 3, опираясь на таблицу умножении числа 3.
- уметь решать примеры в столбик.
Метапредметные:
регулятивные: уметь работать по предложенному учителем плану, уметь определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя, целеполагание как постановка учебной задачи.
познавательные: уметь ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного,
уметь находить ответы, используя учебник, уметь делать выводы в результате совместной деятельности класса и учителя.
коммуникативные: уметь слушать и понимать речь других, уметь оформлять свою мысль в устной и письменной форме (на уровне предложения)
Личностные: формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности, умение в предложенных педагогом ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на этические нормы, делать выбор, при поддержке других участников группы и педагога, как поступить.
115
Умножение числа 2 и на 2.
15.04
15.04
116
Умножение числа 2 и на 2.
18.04
18.04
117
Приёмы умножения числа 2.
19.04
19.04
118
Деление на 2. Странички для любознательных.
20.04
20.04
119
Закрепление изученного материала по теме «Умножение числа 2 и на 2.»
22.04
22.04
120
Закрепление изученного материала по теме «Умножение числа 2 и на 2.»
25.04
25.04
121
Закрепление изученного материала по теме «Умножение числа 2 и на 2.»
26.04
26.04
122
Умножение числа 3 и на 3.
27.04
27.04
123
Умножение числа 3 и на 3.
29.04
29.04
124
Деление на 3.
03.05
03.05
125
Закрепление изученного материала по теме «Приёмы умножения числа 3. Деление на 3».
04.05
04.05
126
Закрепление изученного материала по теме «Приёмы умножения числа 3. Деление на 3».
06.05
06.05
127
Закрепление изученного материала по теме «Приёмы умножения числа 3. Деление на 3».Странички для любознательных.
10.05
10.05
128
Аттестационная контрольная работа.
11.05
11.05
129
Анализ контрольной работы. Повторение изученного материала по теме «Табличное умножение и деление».
13.05
13.05
Повторение основных вопросов из пройденного материала (7 ч)
Планируемые результаты:
Предметные:
-знать последовательность чисел в пределах 100.
- знать названия компонентов и результатов сложения и вычитания.
- знать таблицу сложения однозначных чисел, названия и обозначения действий умножения и деления.
- уметь читать, записывать и сравнивать числа в пределах 100.
- уметь решать текстовые задачи
- уметь вычислять периметр прямоугольника.
- уметь проверять правильность выполненных вычислений.
- уметь выполнять работу над ошибками.
- уметь находить значение числовых выражений со скобками и без них.
Метапредметные:
регулятивные: уметь работать по предложенному учителем плану, уметь определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя, целеполагание как постановка учебной задачи, прогнозирование результата.
познавательные: уметь ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного,
умение находить ответы, используя учебник, уметь делать выводы в результате совместной деятельности класса и учителя.
коммуникативные: уметь слушать и понимать речь других, уметь оформлять свою мысль в устной и письменной форме (на уровне предложения)
Личностные: формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности, умение в предложенных педагогом ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на этические нормы, делать выбор, при поддержке других участников группы и педагога, как поступить.
130
Повторение по теме «Нумерация двузначных чисел».
16.05
16.05
131
Повторение по теме « Числовые выражения».
17.05
17.05
132
Повторение по теме « Сложение и вычитание. Свойства сложения».
18.05
18.05
133
Повторение по теме « Сложение и вычитание в пределах 100». Решение задач изученных видов.
20.05
20.05
134
Повторение по теме « Единицы длины. Геометрические фигуры».
23.05
23.05
135
Повторение по теме: «Длина отрезка. Единицы длины»
24.05
24.05
136
Анализ контрольной работы. Решение задач.
25.05
25.05
