Қысқа мерзімді сабақ жоспары 5.08.2016
Мектеп: №10 Амангелді атындағы жалпы орта білім беретін мектеп
Күні 29.07.2016ж
Мұғалім: Шоланова Гүлжамиға
Сынып: 2
Қатысқаны: 15
Қатыспағаны:0
Осы сабақтың оқу мақсаттары:
2.4.1.4 дауыссыз л, р, ң дыбыстарының емлесін сақтап жазу
Бағалау критерийлері
Барлық оқушылар:
2.4.1.4 дауыссыз л, р, ң дыбыстарының емлесін қолдана біледі
Көптеген оқушылар:
дауыссыз л, р, ң дыбыстарының емлесін қолдана біледі ,сөздердің жазылуын есте сақтай алады
Кейбір оқушылар:
Дауыссыз л, р, ң дыбыстарының емлесін .ажыратып, дәлелдей алады
.
Тілдік мақсат
Пән аралық байланыс
Дауыссыз дыбыстар
Әдебиеттік оқу ,дүниетану
Осыған дейін меңгерген білім
Ажырата алады
Жоспарланған уақыт
Жоспарланған іс-әрекет
Ресурстар
Басы
Білу
Ширату
«Су-ли-фо» (өткен дыбыстарға токталу)
(Неше сөз ойлай алады қ, к, п дыбыстарына)
Мысал келтіру Сол сөздерді дәптерге жазу
АКТ қолдану
Оқулық
Дәптер
Ортасы
Мақсат қою
Дауыссыз л, р, ң дыбыстарының емлесі
Дауыссыз дыбыстар екенін айту
Л, р, дыбыстарының сөз басында келген жағдайдағы жазылу емлесі айтылады.
Ра-ра-ра
Гүлге қонды ара т,б. сөздерді өздері құрастыру және айту.
– Бұл дыбыстардың естілуі мен жазылуына байланысты қалай айтсақ, солай жазылады? (Қалай естілді, солай жаздық).
«Кел, ойланайық» жұмбақ шешіледі. Қарамен жазылған сөздердің (лезде, іліп) жазылуы салыстырылады.
Дауыссыз н мен ң
– Енді балалар ң дыбыстары кездесетін бірнеше сөз ойлаңдар.
ң дыбыстары сөздің ортасында келетіндігі анықталады.
. Мысалы: қаң-бақ, қо- ңыз.
Кейбір оқушылар қоң-ыз деп буынға бөлуі мүмкін.
«Есіңде болсын» ережемен таныстыру. Ң дыбысы екі дауысты дыбыстың ортасында келген жағдайда сөздерді буынға бөлген кезде, ң дыбысы келесі буынның басында келетіндігі түсіндіріледі.
тақтаға, оқушылардың дәптерлеріне тасымалдатып жазғызу
1 тапсырма
л, р, ң дыбыстары бар сөздер ойлау
2-тапсырма «Қай әріпті жоғалттым ойыны»
Қайы... , ...ақ , ... оза т.б
3-тапсырма
Өлеңнің ішінен бүгінгі өткен дыбыстарды табу
Ширату: Қызыл өрік әніне қимылдар жасау.
Терме диктант. тақтада бірнеше сөздер жазылады. Оқушылар олардың ішінен ң әрпі кездесетін сөздерді ғана теріп, тасымал түрін көрсетіп жазады.
Радио лимон аңызық, қарындас, жаңғак, баспалдак, таңғы, кеңес, қуаныш, кеңес.
– Аңызық сөзінде ң әрпі екі дауысты дыбыстың ортасында келіп тұр? Осы сөзді ң әрпінен бастап тасымалдауға бола ма?
Бұл жерде сөздің а-ңы-зық деп буынға бөлінетіндігі, бірак а-ңызық деп тасымалдауға болмайтындығына оқушылардың көзін жеткізу керек. Бір дыбысты буын тасымалдауға келмейтіні, яғни а-ны жалғыз жолға қалдыруға болмайтындығы айтылады.
Электронды оқулық
«iMektep»
Оқулықпен жұмыс
Соңы
Плакатта маркермен сөздер жазу,оны қорғау
Сабақты қорытындылау.
– Дауыссыз дыбыстар нешеге бөлінеді?
– Үнді дауыссыз дыбыстарды кім атап береді?
– Л, р дыбыстары сөз басында келген жағдайда, олардың айтылуында қандай дыбыстар қолданылады?
– Ң дыбысы екі дауысты дыбыстың ортасында келген сөздерді қалай тасымалдаймыз?
Кері байланыс
Сабақтың өн бойында дұрыс емес жауаптарға түзетулер енгізілді
.
Дискриптор :
Дауыссыз л, ң, р дыбыстарының емлесін қолдана біледі
Сөздердің жазылуын есте сақтай алады
Саралау
Дәлелдеу
Сын тұрғысынан ойлау
