модуль
Реализация модуля в уроке
примечание
1.Новые подходы в преподавании и обучении
А)саморегуляция
Б)обучение через диалог
(определение цели)
Исследовательская беседа
Возр. Особен.
Лидерство
КМ
оТиО
Настроенье, каково! - Во!
Все такого мнения! - Все без исключения!
Может Вы уже устали?
- Мы с собой таких, не брали!
Может, ляжем, отдохнём?
- Лучше мы урок начнем!
Я желаю вам удачи и хорошего настроения И вперед за новыми знаниями!!!
- Садитесь, каждый на своё место (распределение групп по цв.фигурам)
Давайте порассуждаем, что мы сегодня будем делать на уроке, чему научимся?
В саду царском стоит дерево райское
На одном боку цветы расцветают,
На другом боку-плоды созревают,
На третьем-листы опадают,
А на четвертом-снег да вьюга гуляет!
Звучит музыка П.И. Чайковского «Времена года»
Посмотрев эти картины, прослушав музыку, какое у вас сейчас настроение?
В жизни очень важно быть в хорошем настроении. Хорошее настроение дарит человеку доброта, общение с хорошими людьми, красивая природа и музыка. ( улыбнуться , пожелать удачи)
Задание 1 Выполните следующее задание. Определите, что характерно для каждого времени года. Составьте рассказ о временах года. (план на доске)
Природные явления
Растения
Животные
Люди
(При озвучивании плана- составить образы рядом со словами)
1 группа-зима 2группа-весна 3 группа-лето 4- осень
Выступление спикера
После рассказа каждого спикера, ребята приклейте смайлик с улыбкой , если нравиться это время года.
Итог: - Нравится ли вам это время года .Почему? - Каждое время года красиво по-своему.
Какие цвета преобладают у каждого времени года? Почему?
Задание 2
Распределить в правильном порядке месяцы. (картинка + слова) Перечислить в правильном порядке без образца ( соревнование между группами)
Правила работы в группе (звонок – сигнал о нарушении правил)
Приём «необъявленная тема» постановка
Работа в группах
Взаимооценивание
«Светофор» (похвала)
Озвучивание, инд . помощь
Взаимооценка
ИКТ
Телеграмма
Оказывается, вещество, придающее красный цвет листьям образуется в тех из них, в которых больше сахара. То, растение, которое запасло больше сахаристых веществ, и имеет красные листья, а в которых меньше- жёлтые.
Какие деревья вы знаете с листвой красного и жёлтого цвета?
Индивид.подготовка сообщения Гурьева Диана
Задание 3 дидактическая игра
Отгадать загадку , поднять табличку с надписями, расположить ответы в правильном порядке.
«Какое время года?»
Наступили холода
Обернулась в лёд вода Утром мы во двор идем,
Листья сыплются дождём,
Перестал медведь реветь: Кто скажет ,кто знает
В спячку впал в бору медведь. Когда это бывает?(осень)
Кто скажет, кто знает,
Когда это бывает? ( зима)
Я раскрываю почки, Я соткано из зноя
В зелёные листочки, Несу тепло с собою.
Деревья одеваю, Я реки согреваю,
Посевы поливаю. (весна) « Купайтесь!»- приглашаю.(лето)
Задание 4
Предлагаю вам прослушать рассказ о лете в лесу. Но нужно быть очень внимательными, слушая рассказ, в нем содержатся ошибки. Как только вы услышите ошибку, хлопните в ладоши. Я прекращаю рассказ, а вы исправляете ошибку.
« Ну вот наконец-то в лес лето пришло. Ух, ну и жарко же стало, температура- минус 35 градусов. Солнце высоко поднимается над горизонтом и хорошо прогревает землю. А у скворца, представляете, вылупились птенцы. А вчера я решила помочь рыбкам и сделала для них лунки во льду, чтобы им легче дышалось. А еще убрала опавшие листья, чтобы разбудить медведя из зимней спячки. Вот такая вот история.
работа в парах
Взаимооценивание пар
Творческая лаборатория
Нарисовать любимое время года.
10)Рефлексия «Светофор»
Комментарии детей
Наклеить на доску
Выставка.
Предмет: «Познание мира »
Тема: «Времена года»
Цели:
1. Сформировать представления учащихся о годовом цикле – временах года, учить выделять характерные признаки времен года.
2. Развивать познавательную активность через использование дополнительных источников информации, внимание, эрудицию, творческий потенциал и логическое мышление.
3. Воспитывать умение видеть красоту каждого времени года, художественный вкус.
Оборудование: рисунки с изображением времен года, карточки с признаками времен года , мультимед. доска, презентация
Создание коллаборативной среды: « улыбка»
