Урок по литературному чтению во 2 классе
Тема: ДОБРО И ЗЛО
Цель : сформировать представление обучающихся о добре и зле как этических категориях.
Задачи: - показать, что следует строить жизнь так, чтобы увеличить добро и уменьшить зло;
- подвести обучающихся к выводу о том, что человек выбирает свой путь, но и несет ответственность за этот выбор;
- способствовать развитию культуры речи, общения, аналитического мышления школьников;
- формировать навыки этического поведения.
Основные понятия: - добро, зло, выбор, ответственность.
1.Организационный момент - Представление - Приветствие
2. Определим тему разговора
Сказка Л.Н.Толстого «Белка и волк»: Белка прыгала с ветки на ветку и упала прямо на сонного волка. Волк вскочил и хотел ее съесть. Белка стала просить:
- Пусти меня.
Волк сказал:
- Хорошо, я пущу тебя, только ты скажи мне, отчего вы, белки, так веселы. Мне всегда скучно, а на вас смотришь, вы там наверху все играете и прыгаете.
Белка сказала:
-Пусти меня прежде на дерево, я оттуда тебе скажу, а то я боюсь тебя. Волк пустил, а белка ушла на дерево и оттуда сказала: - Тебе оттого скучно, что ты зол. Тебе злость сердце жжет. А мы веселы оттого, что мы добры и зла никому не делаем.
- О чем эта сказка? (о добре и зле)
Да, тема нашего урока «- ДОБРО и ЗЛО»
- Как вы думаете, на какие вопросы мы сегодня будем искать ответы?
- что такое добро? Что такое зло? - можно ли преодолеть зло?
Вам предложен рисунок солнышка, оно олицетворяет добро. Лучи солнца – это то, что вы понимаете под словом добро. Подпишите лучи солнца. (работа с рисунком)
Давайте узнаем, что же, по- вашему, есть добро? (ответы детей).А теперь подумаем, можно ли, выделить какие – то группы? (обсуждение)
Один мудрец говорил, что существует 3 типа добра: полезное, приятное, истинное.
Объясните, что лично вы относите к полезному, приятному и истинному добру. (полезное- посадил дерево; приятное- сделал подарок; истинное- помог человеку в беде)
- Легко ли быть добрым человеком? Почему? (необходимо преодолеть себя)
Когда-то жил император, который любил птиц.
Он узнал, что мальчишки стреляют в голубей из рогаток, и объявил:
- Кто принесет о дворец живую птицу, получит горсть риса.
Услыхав об этом, мальчишки перестали стрелять голубей. Они наставили в лесу множество силков, и вскоре дворцовые комнаты наполнились голубями.
Случилось, что императора навестил мудрец. Он увидел во дворце голубей и спросил:
- Зачем столько птиц?
Император ответил:
- У меня доброе сердце, и я спасаю голубей от мальчишек. Больше они не бьют голубей, а приносят их мне живыми
- Кто же кормит птенцов? –поинтересовался мудрец.
- Каких птенцов?- спросил император.
- У птиц, которые живут теперь в комнатах дворца, остались в лесу беспомощные птенцы. Кто их кормит?
- Об этом я не думал,- признался император .
Тогда мудрец сказал:
- У вас доброе сердце, вы любите птиц, но никто не принес им столько зла, сколько вы. Все гнезда в ваших лесах наполнены сейчас мертвыми птенцами. Вы спасли 500 голубей, но погубили в пять раз больше.
- Ах, как трудно быть добрым!- воскликнул огорченный император.
На это мудрец заметил:
И добро надо делать с умом. Ум без добра - плохо. Но добро без ума –не лучше.
В чем, по-вашему, смысл этой притчи?(размышления детей) Все мы с вами разные. Я предлагаю вам назвать мне антонимы. Кто-то весёлый, а кто…- грустный, кто – высокий, а кто –…то низкий, кто- то добрый, а кто –то …злой.
Что такое зло? (антипод, противоположность добра)
Вам представлен рисунок зла в виде тучки, а капли – это то, что вы считаете злом. Подпишите их!
Что же такое зло? (обсуждение с детьми) Зло бывает: - стихийное (не зависит от человека)- наводнение, цунами, землетрясение моральное (связано с деятельностью человека)- болезнь, война, наркомания…
2.Что совершать легче: добро или зло? Почему? Почему у нашей тучки весьма симпатичный вид? (зло, потому что добро требует усилий. Зло часто прикидывается добром, маскируется)
Давайте обратимся к стихотворению на слайде. Что вы можете сказать?
Что, по-вашему, сильнее: добро или зло?
1. Можно ли полностью искоренить зло? (нет)
2.От чего или от кого зависит, сколько зла будет в жизни? (прежде всего от самого человека)
Творческая работа . Закрепление
Составьте синквейн по теме нашего разговора:
Существительное Прилагательное, прилагательное Глагол, глагол, глагол Предложение Существительное
Зло Беспощадное, изворотливое Губит, калечит, убивает. Зло необходимо уничтожить!
Добро. Светлое, радостное Помогает, спасает, лечит. Добро должно победить! Счастье!
Категории «добро » и «зло»- вечные.
Сегодня вы не получаете домашнего задания. Но послушайте притчу и поразмышляйте над ее глубоким философским смыслом:
Давным-давно в старинном городе жил Мастер, окруженный учениками. Самый способный из них однажды задумался: «А есть ли вопрос, на который наш Мастер не смог бы дать ответ?» Он пошел на цветущий луг, поймал самую красивую бабочку и спрятал ее между ладонями . А потом подошел к Мастеру и спросил:
- Скажите, какая бабочка у меня в руках: живая или мертвая?
Он крепко держал бабочку в сомкнутых ладонях и был готов в любой момент сжать их ради истины.
Не глядя на руки ученика, Мастер ответил:
- Все в твоих руках»
