| УУД | Текст задания, позволяющие обеспечивать данные виды УУД (не менее трех заданий на группу результатов) | Автор учебника, класс, название темы, номер страницы, где находится данное задание |
| Регулятивные универсальные учебные действия: целеполагание; планирование; прогнозирование; контроль; коррекция; оценка | Какие предупредительные знаки ты бы поставил в своём лесу? | О.Н.Федотова, Г.В.Трафимова,С.А.Трафимов, 1 класс. Тема: «Природа и мы» стр.62-63 |
| Правильный ли вывод сделала Маша: корень, стебель, лист, цветок, плод, семена-это части растений? | О.Н.Федотова, Г.В.Трафимова,С.А.Трафимов, 1 класс. Тема: «Что общего у деревьев, кустарников и трав?» стр.20-21 |
| Рассмотри рисунки и составь правила сбора грибов. | О.Н.Федотова, Г.В.Трафимова,С.А.Трафимов, 1 класс. Тема: «С лукошком за грибами» стр.58-59 |
| Познавательные универсальные учебные действия: - логические (анализ; синтез; доказательство; классификация; сравнение и др.); - использование адекватных способов решения проблем. | Проведи опыты, понаблюдай и дай ответы. По каким признакам и с помощью каких органов чувств ты узнал эти предметы? | О.Н.Федотова, Г.В.Трафимова,С.А.Трафимов, 1 класс. Тема: «Мы познаём окружающий мир с помощью органов чувств» стр.8-9 |
| Расскажи по рисунку, как появляется на свет и растёт цыплёнок. Он похож на свою маму-курицу? | О.Н.Федотова, Г.В.Трафимова,С.А.Трафимов, 1 класс. Тема: «Животные- часть природы» стр.12-13 |
| Чем похожи деревья зимой и чем отличаются? Опиши внешний вид каждого дерева. Растут ли такие деревья в вашем крае? | О.Н.Федотова, Г.В.Трафимова,С.А.Трафимов, 1 класс. Тема: «Учимся различать деревья и кустарники» стр.44-45 |
| Коммуникативные универсальные учебные действия: - осуществление учебного сотрудничества с учителем и сверстниками; - постановка и обсуждение вопросов; - умение с достаточной полнотой и точностью выражать и обосновывать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации. | Прочитай рассказ вместе с соседом по парте, придумайте название. | О.Н.Федотова, Г.В.Трафимова,С.А.Трафимов, 1 класс. Тема: «Пришла весна» стр.47 |
| Расскажи, как расселяются растения в природе. Кто и что им в этом помогает? Покажи другу, как путешествуют эти плоды и семена. | О.Н.Федотова, Г.В.Трафимова,С.А.Трафимов, 1 класс. Тема: «Как растения расселяются на новые места» стр.22-23 |
| Вместе с соседом по парте назовите овощи и фрукты. Положи в одну корзинку овощи, а в другую – фрукты. А он выложит из корзинок в одну тарелку только плоды. | О.Н.Федотова, Г.В.Трафимова,С.А.Трафимов, 1 класс. Тема: «Труд людей осенью» стр.29 |
| Личностные результаты: социально ценные качества личности (добросовестность, аккуратность и пр.); творческие способности, уважение к культурным традициям, представления о прекрасном и безобразном в жизни и т.п. | Расскажи по рисункам, как птицы заботятся о своих птенцах. | О.Н.Федотова, Г.В.Трафимова,С.А.Трафимов, 1 класс. Тема: «Про больших и маленьких» стр.52-53 |
| Устное сочинение: «Я люблю тебя, лето» | О.Н.Федотова, Г.В.Трафимова,С.А.Трафимов, 1 класс. Тема: «Лето пришло» стр.55 |
| Посмотри, какие бывают кормушки. Какие из них ты сможешь сделать на уроках труда? | О.Н.Федотова, Г.В.Трафимова,С.А.Трафимов, 1 класс. Тема: «Как помочь птицам зимой» стр.38-39 |
