Рабочая программа кружка Знатоки

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя школа № ____»

Директор МБОУ СШ №__

________________________

Приказ №

от ____________________

Согласовано

от _______________

Зам.директора по УР

__________________

Рассмотрено на МО учителей

начальных классов

Протокол №

от _____________

Руководитель МО

__________________

Рабочая учебная программа

кружка «Знатоки»

для 1 класса

на 2016-2017 уч. год

Составлена в соответствии основными положениями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, с основной образовательной программой начального общего образования МБОУ СШ №___, на основе авторской программы по развитию познавательных способностей Холодовой Ольги Анатольевны.

Согласно учебному плану в 1 классе на изучение выделено 66 ч

(2 ч в неделю, 33 учебные недели).

Программу составила учитель ___________________________________________

г. Красноярск

2016 г.

РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ОБУЧАЮЩИМИСЯКУРСА

В результате изучения данного курса в 1-ом классе обучающиеся получат возможность для формирования

Личностных результатов:

 определять и высказывать под руководством педагога самые простые общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы).

 в предложенных педагогом ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, при поддержке других участников группы и педагога, как поступить.

Метапредметныхрезультататов:

Регулятивные УУД:

 определять и формулировать цель деятельности с помощью учителя.

 проговаривать последовательность действий .

 учиться высказывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией рабочей тетради.

 учиться работать по предложенному учителем плану.

 учиться отличать верно выполненное задание от неверного.

 учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности товарищей.

Познавательные УУД:

 ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя.

 делать предварительный отбор источников информации: ориентироваться в учебнике (на развороте, в оглавлении, в словаре).

 добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную от учителя.

 перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса.

 перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать такие математические объекты, как числа, числовые выражения, равенства, неравенства, плоские геометрические фигуры.

 преобразовывать информацию из одной формы в другую: составлять математические рассказы и задачи на основе простейших математических моделей (предметных, рисунков, схематических рисунков, схем); находить и формулировать решение задачи с помощью простейших моделей (предметных, рисунков, схематических рисунков, схем).

Коммуникативные УУД:

 донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной и письменной речи (на уровне одного предложения или небольшого текста).

 слушать и понимать речь других.

 читать и пересказывать текст.

 совместно договариваться о правилах общения и поведения в школе и следовать им.

 учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика).

Предметных результатов:

- описывать признаки предметов и узнавать предметы по их признакам;

-выделять существенные признаки предметов;

-сравнивать между собой предметы, явления;

-обобщать, делать несложные выводы;

-классифицировать явления, предметы;

-определять последовательность событий;

-судить о противоположных явлениях;

-давать определения тем или иным понятиям;

-определять отношения между предметами типа «род» - «вид»;

-выявлять функциональные отношения между понятиями;

-выявлять закономерности и проводить аналогии.

СОДЕРЖАНИЕ КУРСА С УКАЗАНИЕМ ФОРМ ОРГАНИЗАЦИИ И ВИДОВ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

1 класс (66 часов)

Развитие восприятия. 

Развитие слуховых, осязательных ощущений. Формирование и развитие пространственных представлений. Развитие умение ориентироваться в пространстве листа. Развитие фонематического слуха. Развитие восприятия времени, речи, формы, цвета, движения. Формирование навыков правильного и точного восприятия предметов и явлений.

Тренировочные упражнения и дидактические игры по развитию восприятия и наблюдательности.

Развитие памяти. 

Диагностика памяти. Развитие зрительной, слуховой, образной, смысловой памяти. Тренировочные упражнения по развитию точности и быстроты запоминания, увеличению объёма памяти, качества воспроизведения материала.

Развитие внимания. 

Диагностика произвольного внимания. Тренировочные

упражнения на развитие способности переключать, распределять внимание, увеличение объёма устойчивости, концентрации внимания.

Развитие мышления. 

Формирование умения находить и выделять признаки разных предметов, явлений, узнавать предмет по его признакам, давать описание предметов, явлений в соответствии с их признаками. Формирование умения выделять главное и существенное, умение сравнивать предметы, выделять черты сходства и различия, выявлять закономерности.

Формирование основных мыслительных операций: анализа, синтеза, сравнения, классификации, обобщения, умения выделять главное и существенное на основе развивающих заданий и упражнений, путем решения логических задач и проведения дидактических игр.

Развитие речи. 

Развитие устойчивой речи, умение описывать то, что было обнаружено с помощью органов чувств. Обогащение и активизация словаря учащихся. Развитие умения составлять загадки, небольшие рассказы- описания, сочинять сказки. Формирование умения давать несложные определения понятиям.

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

Название темы

Кол-во часов

Дата

по плану

Дата

по факту

Вводное занятие. Правила клуба Знатоков.

1

01.09.16

Светофор мысли: включаем внимание!

1

06.09

Светофор мысли: включаем память!

1

08.09

Светофор мысли: включаем логику!

1

13.09

Светофор мысли: включаем воображение!

1

15.09

Светофор мысли: пространственные представления.

1

20.09

Светофор мысли: учимся наблюдать.

1

22.09

Секрет порядка.

1

27.09

Учимся сравнивать.

1

29.09

Игра «Вопрошайка».

1

04.10

Логическая игра «Танграм».

1

06.10

Викторина «Хочу все знать».

1

11.10

«Мы научные тропинки одолеем без запинки»

1

13.10

Игра «Я – следопыт!»

1

18.10

«Нескучная» школа.

1

20.10

Занимательная грамматика.

1

25.10

Викторина «Веселый алфавит».

1

27.10

Развитие внимания. Игра «Стоп! Ошибка!».

1

08.11

Развитие мышления. Анаграммы.

1

10.11

Тренировка слуховой памяти. Игра «Эхо».

1

15.11

Графический диктант.

1

17.11

Тренировка зрительной памяти. Рисуем по образцу.

1

22.11

Поиск закономерностей. Цифровые ребусы.

1

24.11

Совершенствование мыслительных операций. Задания со спичками.

1

29.11

Совершенствование воображения. Цифровые ребусы.

1

01.12

Развитие быстроты реакции. Игра «Потопаем – похлопаем».

1

06.12

Развитие внимания.Тренировка внимания. Криптограммы.

1

08.12

Развитие мышления. Логические цепочки.

1

13.12

Тренировка слуховой памяти. Игра в слова.

1

15.12

Тренировка зрительной памяти. Игра «С точностью фотоаппарата».

1

20.12

Совершенствование мыслительных операций. Магический квадрат.

1

22.12

Занимательная арифметика.

1

27.12

Конкурс эрудитов.

1

29.12

Совершенствование воображения.Буквенные ребусы.

1

17.01

Развитие внимания. Тренировка внимания. «Путаница»

1

19.01

Развитие мышления. Головоломки-лабиринты.

1

24.01

Тренировка слуховой памяти. Игра «Доскажи словечко»

1

26.01

Логически-поисковые задания. Игра «Расшифровываем слова».

1

31.01

Тренировка зрительной памяти. Игра «Буквы рассыпались».

1

02.02

Логически-поисковые задания.

Занимательная геометрия.

1

07.02

Совершенствование мыслительных операций.«Слово заблудилось!».

1

09.02

Ну очень … задачи!

1

21.02

Совершенствование воображения. Буквенные ребусы.

1

28.02

Начало здесь. А где конец?

1

02.03

Удивительный квадрат.

1

07.03

Линейка-чудодейка.

1

09.03

Развитие внимания. Тренировка внимания. Игра «Маленький гном».

1

14.03

Развитие мышления. Пословицы.

1

16.03

Тренировка слуховой памяти. «Хохотальная путаница».

1

21.03

Сказочная викторина.

1

23.03

Антонимы. Многозначные слова.

1

04.04

Синонимы. Сравнения.

1

06.04

Совершенствование воображения. Игра «Мы художники!»

1

11.04

Игра «Калейдоскоп».

1

13.04

Загадки. Ребусы. Кроссворды.

1

18.04

Развитие быстроты реакции. Игра «Отвечай скорее!»

1

20.04

Фразеологизмы.

1

25.04

Тренировка слуховой памяти. Вопросы-шутки.

1

27.04

Логически-поисковые задания. Искаженный текст.

1

02.05

Совершенствование воображения. Поэтический калейдоскоп.

1

04.05

Тренировка зрительной памяти. Игра «Знакомый незнакомец».

1

11.05

Развитие внимания. Тренировка внимания. Игра «Если бы да кабы…»

1

16.05

Истории-головоломки.

1

18.05

Веселые диалоги.

1

23.05

Прощальная игра.

1

25.05

Фестиваль клуба Знатоков.

1

30.05