Открытый урок внеклассного чтения во 2 классе
«Добрый мир сказок К.И.Чуковского».
Цель - формирование интереса младших школьников к личности и творчеству К. И. Чуковского
Задачи:
расширить знания ребят о жизненном пути и творческом наследии К. И. Чуковского, показав их как цепь событий, незримо связанных между собой; представить писателя не только как детского, но и литературоведа, критика, переводчика, мемуариста, психолога детской души;
вызвать интерес ребят к предложенным книгам, являющимися лучшими образцами детской литературы, привлечь к их активному чтению;
способствовать литературному и творческому развитию детей, развитию их фантазии, воображения, ассоциативного мышления путём создания различных игровых ситуаций и заданий.
формировать умение анализировать произведения, выявлять в них поучительные моменты и применять их в своей жизни; прививать интерес к детской литературе.
Материально-техническое оснащение: для проведения урока необходимо:
книжная выставка, состоящая из изданий, упомянутых в ходе урока
портрет К. И. Чуковского;
для проведения игр и творческих заданий необходимы реквизит, жетоны,
Мультимедийный проектор;
Учебник;
Аудиомагнитофон и аудиокассеты с произведениями К.Чуковского;
DVD-диск с мультипликационным фильмом «Доктор Айболит»;
Иллюстрации к произведениям Чуковского.
Ход урока
Перед уроком дети рассаживаются по группам. У каждого на парте книги с произведениями К.И.Чуковского.
Учитель: Вступительное слово.
Дома вам было предложено вспомнить произведения К.И.Чуковского. Сегодня на уроке мы проверим ваши знания и познакомимся с новыми произведениями этого писателя.
Детям предлагается разгадать кроссворд «По страницам книг». Проверка проводится на экране. В результате по вертикали, если кроссворд разгадан правильно, можно прочесть основное слово - фамилию интересующего писателя.
Учитель: Допиши словечко, вставь его в кроссворд по горизонтали. Если весь кроссворд будет разгадан правильно, ты сможешь прочитать фамилию писателя, о котором сегодня пойдет речь на уроке. Именно его произведения мы сегодня увидим, услышим, прочитаем.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
1. До болота идти далеко,
До болота идти нелегко.
"Вот камень лежит у дороги,
Присядем и вытянем ноги".
И на камень лягушки кладут узелок:
"Хорошо бы у камня прилечь на ...
2. И сейчас же брюки, брюки
Так и прыгнули мне в руки.
А за ним и пирожок:
Ну-ка съешь меня,…
3. Я-Великий Умывальник,
Знаменитый Мойдодыр,
Умывальников начальник
И мочалок…
4. А за ним и бутерброд:
Подскочил и сразу в …
5. Я к Таврическому саду,
Перепрыгнул чрез ограду,
А она за мною мчится
И кусает, как…
6. Тут и мыло подскочило
И вцепилось в волоса,
И юлило и мылило,
И кусало, как …
7. И сказала скалка:
Мне Федору жалко.
И сказала чашка:
Ах, она …
8. У котауси злые глазауси
И злые презлые…
9. Они лежат и бредят:
"Ну что же он не едет,
Ну что же он не едет,
Доктор ….
Проверка. 1 слайд «Кроссворд»
2 слайд «Портрет К.И.Чуковского»
Выступление учащихся (научных сотрудников) из каждой группы.
1.В сорока минутах езды от столицы, в одном из красивых уголков Подмосковья - в поселке Переделкино, среди берез и сосен, в небольшом загородном доме много лет жил высокий седой человек, которого знали и любили не только все дети поселка, но и маленькие жители Москвы. Этот человек заслужил у ребят почетное звание "дедушка". Звали этого человека Корней Иванович Чуковский.
Словарные слова: столица, загородный дом.
2. Корней Иванович Чуковский родился 1 апреля 1882 года в Петербурге. Семья жила очень бедно. Мать, Екатерина Осиповна, зарабатывала на жизнь стиркой белья. Учеба в то время была платная, и все же сына удалось отдать в гимназию, но мальчика все равно отчислили из 5 класса за то, что семья была бедная. Чтобы помочь семье мальчик перепробовал много профессий, а в каждую свободную минуту бегал в библиотеку. Он очень много читал и учебу закончил экстерном. Вскоре, на рынке ему удалось купить на деньги, которые он заработал, учебник по английскому языку. И с тех пор он серьезно занялся английским, выучил его самостоятельно, а в дальнейшем овладел им в совершенстве. Английский язык ему очень пригодился в жизни. Он перевел много произведений с английского языка для детей.
Словарные слова: гимназия, отчислили, экстерном, совершенство
3 слайд
3. Настоящее имя Корнея Ивановича Чуковского - Николай Васильевич Корнейчуков. Николай очень любил посещать различные выставки картин. И затем свои мысли о картинах он записывал. С 1901 года его пригласили работать в газету критиком. А было ему тогда всего 19 лет. С тех пор он имел постоянный заработок и стал жить отдельно от семьи. А вскоре женился.
Словарные слова: критик
4 слайд «Писатель с дочкой»
4. Детским поэтом-сказочником Корней Иванович стал случайно. А вышло это так. Заболел его сын. Чтоб его развлечь К.И. стал рассказывать ему сказку:
«Жил да был крокодил, он по улицам ходил…». Мальчик перестал плакать и заснул. А наутро, проснувшись, он попросил рассказать ему новую сказку. Так появился «Крокодил». Эта сказка была самой первой.
5 слайд «Крокодил»
И другой случай. Утром плакала дочка, она не хотела умываться. Он вышел из своего кабинета, взял ее на руки и сказал: «Надо, надо умываться по утрам и вечерам. А нечистым трубочистам стыд и срам!» Так появился его знаменитый «Мойдодыр»
6 слайд «Словарная работа» значение слов объясняют научные работники
Учитель:
Вообще, Корней Иванович был большой фантазёр.
Какие интересные имена он давал своим героям! Попробуйте и вы составить имена из самых простых слов.
7 слайд «Щетка»
Учитель:
С ранних лет его стихи приносят всем радость. Не только вы, но и ваши дедушки и бабушки не представляли своего детства без стихов К.И.Чуковского. Вот только некоторые детские книги, которые известны всем.
8 слайд «Обложки известных книг»
А эти книги вам известны?
9 слайд «Книги без названий»
Учитель: К.И. Чуковский очень любил детей. Он прислушивался к их разговору, записывал их смешные речи и создал книгу, которую так и назвал «От двух до пяти». Это самая известная книга, после сказок. Она посвящена особому языку, детскому. Над этой книгой писатель работал более 50 лет. Вот некоторые выдержки из этой книги:
«Девочка увидела вдали пароход и закричала: «Смотрите, паровоз купается».
«Жил- был пастух Макар. И была у него дочь Макарона».
«Папа, смотри, твои брюки нахмурились»
Учитель: Героем многих сказок является крокодил. Вспомним эти сказки.
10 слайд «Строчки из произведений» ( задание каждой группе)
Учитель: Замечательно. Много строчек из произведений Чуковского вы знаете. Я предлагаю вам игру. Каждой команде раздают карточки с названием произведений. Ребята открывают книгу именно с этим произведением. У меня в мешке лежат предметы. Эти вещи кто-то потерял. Но вы должны назвать не только это произведение, но и прочитать строчки, где встречается этот предмет.
телефон. «У меня зазвонил телефон». «ТЕЛЕФОН»
мыло. «Вот и мыло подскочило и вцепилось в волоса…» «МОЙДОДЫР»
воздушный шар. «Ехали медведи на велосипеде. А за ним комарики на воздушном шарике». «ТАРАКАНИЩЕ»
термометр. «И ставит, и ставит им градусники». «АЙБОЛИТ»
копейка. «Муха, муха- Цокотуха, позолоченное брюхо. Муха по полю пошла. Муха денежку нашла» «МУХА-ЦОКОТУХА»
Игра в сказку играем в Муху-Цокотуху – под чтение учеников другие дети выполняют мини-инсценировку по содержанию сказки (по группам).
11 слайд «Тест» по прочитанной сказке
К доске вызываются по 1 человеку от каждой команды. Дети стоят спиной к доске. Ведущий разворачивает их по одному, участник читает задание и дает правильный ответ. Команда должна прочитать эти строчки, доказав правильность ответа. За правильный ответ каждому участнику вручается жетон.
??? Загадки о героях сказок К.И.Чуковского
Раздать каждой команде карточки. На обдумывание 1 минута.
Невзрачный маленький усач
Всех запугал зверей.
И победил его не волк.
Не слон, а воробей. Тараканище
Кем детей пугают мамы,
Если дети их упрямы?
Отвечай же поскорей. Кто же это? Бармалей
Самовар она купила
Тараканов пригласила
Именины отмечаю
Приходите выпить чаю муха- Цокотуха
Если любишь умываться,
Тебе нечего бояться.
А грязнули и неряхи
От него сбегают в страхе. МОЙДОДЫР
Учитель: А вот еще одно замечательное произведение Чуковского. Многие из вас, возможно, еще его не слышали. Внимательно послушайте, понаблюдайте за интонацией. Это вам понадобится при чтении сказки.
Грамзапись «Путаница».
-Объясните мне, а почему случился пожар в сказке?
Найдите это произведение в своих книгах. Сейчас мы попробуем прочитать его выразительно и ответим на следующие вопросы:
- Что стали делать звери во время пожара? Как они его потушили?
- Чему учит эта сказка?
Познакомьтесь с ним самостоятельно.
Чтение вслух.
-Какая иллюстрация подходит к этой сказке? (на доске иллюстрации из произведений Чуковского)
- Прочти строчки ,подтверждающие эту иллюстрацию.
Ответы на вопросы, которые были заданы перед чтением.
Вывод: чтобы не случилось беды, надо стремиться к порядку, жить по определённым правилам и законам. Но уж если всё же случится несчастье, то побороть его можно всем вместе, дружно.
12 слайд «Портрет»
Учитель: Жизненный путь К.И.Чуковского – детского писателя, сказочника, завершился в октябре 1969 года. Его книги будут жить долго. Высокий рост, длинные руки, крупные черты лица, большой любопытный нос, непослушная прядь волос, свисающая на лоб, смеющиеся светлые глаза. Такова внешность Чуковского.
Учитель: Чему учат нас сказки Чуковского?
М.О. (дети) Сказки К.И.Чуковского помогают детям чувствовать участников всех битв за доброту, свободу. Еще много раз мы будем встречаться с произведениями этого удивительного человека. Он был не только сказочником, но и замечательным переводчиком. К.И.Чуковский считал труд переводчика очень важным. Он перевел «Приключения Барона Мюнхаузена», «Приключения Робинзона Крузо», «Приключения Тома Сойера». Все эти книги сейчас перед вами и мы обязательно с ними познакомимся позже. В 1962 году, когда Чуковскому было 80 лет, ему присвоили почетное звание доктора литературы, для получения которого он был приглашен в Англию.
Обобщение урока. Подведение итогов.
Слова даны на доске, на карточках. Задание: найти пару, соединить стрелками. За каждый правильный ответ-жетон.
Первая сказка Чуковского Крокодил
Он спас муху Комарик
Знаменитый умывальник Мойдодыр
Добрый доктор Айболит
Злой разбойник Бармалей
Прозвище мухи Цокотуха
Кто просил прислать перчатки Зайчатки
В какой сказке кошечки захрюкали «Путаница»
Подсчитать жетоны в каждой команде. Выделить ребят, получивших именные жетоны ( кто больше всего отличился на уроке)
Выставление оценок
А в заключение урока вам предлагается посмотреть мультфильм, созданный по произведениям К.И.Чуковского, который называется «Павлиний хвост».
