Урок русского языка 3 класс
Тема: «Состав слова. Окончание»
Цели:
обучающие – познакомить с понятием окончание, познакомить с ролью окончания в предложении, учить находить в слове окончание, учить изменять форму слова;
развивающие – развивать устную и письменную речь, развивать логическое мышление, произвольное внимание, память, воображение;
воспитательные – воспитывать усидчивость, аккуратность, культуру поведения на уроке, воспитывать самостоятельность.
Тип урока: изучение нового материала.
Оборудование: карточки со словами.
Учитель: Гончарук И.Н.
II Изучение нового материала
III Итог урока
Запись числа и классной работы.
Минутка чистописания.
- Из каких элементов состоит строчная и заглавная буква «Р»? Прописывают в тетрадях, чередуя элементы.
2. Словарная работа.
Значение слова: малая форма эпической прозы, повествовательное произведение небольшого размера – это…(рассказ). Ученики записывают, ставят ударение, подчеркивают опасные места.
-Кто может объяснить, почему удвоенная буква «с»? Какая еще орфограмма? Хоровое проговаривание.
Значение слова: пространство, разделяющее два пункта, промежуток между чем-нибудь…(расстояние).Ученики записывают, ставят ударение, подчеркивают опасные места. Хоровое проговаривание.
Значение слова: Организм, обычно развивающий в неподвижном состоянии, получающее питание из воздуха и почвы – это…(растение).Ученики записывают, ставят ударение, подчеркивают опасные места.
Сегодня на уроке продолжаем работать над составом слова и тема нашего урока: «Состав слова. Окончание».
Выполняют тренировочное упражнение (упр.118)
1.Читают задание.
2. Выпишите слово роща из каждого предложения, выделите часть, которая изменяется, значком
- Что заметили? Какие окончания получили?
Давайте проведем эксперимент, слово «роща» мы вставим в каждом предложении, заменяя слова, которые даны.
-Как вы считаете, текст правильный?
-Какая роль окончания в тексте? Для чего нужно изменять окончания в предложении?
Выполняют тренировочное упражнение (упр.119)
1.Читают задание.
2.Устно проговаривают, а потом записывают на доске.
3.Выделяют корень.
-Что для этого нужно? Что такое родственные слова?
-Какая часть слова следует за корнем? Выделите в словах окончание. Что вы заметили. Можно ли сказать, что изменяется форма слов, а значение слов не меняется?
Чтение правила. Что такое окончание? Какая особенность? Для чего служит?
Выполняют тренировочное упражнение (упр.120).
Чтение задания.
-Что такое имя прилагательное?
-Какие три рода у нас есть? Какие слова помогают определить род? Самостоятельно выполняют задания, проверка фронтальная.
-С какими словарными словами познакомились?
-Какую часть слова изучили? Что такое окончание?
Оценивание и домашнее задание (упр. 121, правило наизусть).
Образец написания на доске.
Карточки со словами,
запись слов.
Выполняется в тетрадях, работа ведется фронтально.
Чтение вслух.
Записывают вопросы в столбик, один ученик у доски.
