[link] ).
Подобные интегрированные уроки позволяют решать целый ряд задач, которые трудно реализовать в рамках традиционных подходов:
рассмотрение понятий, которые используются в разных предметных областях;
организация целенаправленной работы с мыслительными операциями: сравнение, обобщение, классификация, анализ, синтез и т.д.;
показ межпредметных связей и их применение при решении разнообразных задач.
На интегрированных уроках дети работают легко и с интересом усваивают обширный по объёму материал. Важно и то, что приобретаемые знания и навыки не только применяются младшими школьниками в их практической деятельности в стандартных учебных ситуациях, но и дают выход для проявления творчества, для проявления интеллектуальных способностей.
Несомненны преимущества интегрированных уроков:
1. Формируют целостную научную картину мира;
2. Являются источником нахождения новых связей между фактами в различных предметах;
3. Дают возможность для самореализации, самовыражения, творчества учителя;
4. Побуждают к осмыслению и нахождению причинно-следственных связей, активному познанию окружающей действительности;
5. Способствуют интенсификации учебно-воспитательного процесса;
6. Воспитывают широко эрудированного школьника;
7. Развивают потенциал учащихся, образное мышление;
8. Формируют познавательный интерес учащихся;
9. Способствуют формированию умений учащихся сравнивать, обобщать, делать выводы;
10.Здоровьесберегающая направленность уроков позволяет снимать утомляемость учащихся за счёт переключения на разные виды деятельности;
Итак, интеграция – один из главных принципов начального обучения в современных условиях развития образования.
В заключение своей статьи, мне бы хотелось призвать моих коллег отбросить все сомнения, пробовать, творить, интегрировать. Самым главным признанием вашего творчества будут горящие глаза детей, их бескрайняя радость от тех маленьких открытий, которые они совершат на ваших интегрированных уроках.
