Класс: 4
Тема: М. Зощенко «Елка»
Цель:
- создать условия для вычитывания характера героев и определения авторского отношения к ним.
- формирования умения воспринимать персонаж в эпосе.
Этапы Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
Примечание
Осуществляемые действия
Формируемые способы деятельности
1
2
3
4
5
I.Актуализация знаний
1. Организационный момент.
2. Сообщение темы урока, постановка учебной задачи
3. Проверка д/з.
Здравствуйте.
II.Основной этап
Какими словами начитается рассказ?
Посмотрите, автор говорит, «ударило 5 лет». Что хотел показать этой фразой?
Мальчик теперь с нетерпением ждал этого праздника. Минька только в щелочку двери подглядывал как мама украшает елку.
Кто появился в рассказе?
Посмотрите в тексте, как Минька называет Лелю?
Из-за чего поменялось отношения мальчика к сестре?
А как описывает себя Минька?
Посмотрите, автор описывает свою сестру сильной, а себя, хоть и стукнуло 5 лет, еще маленьким и беззащитным. Но несмотря на это, они оба убегают, когда услышали шаги мамы.
Что же случилось потом?
Это привело к тому , что Леля, и мама стали кричать и ссорится с гостями, ссорились и мамы. В итоге мама и дети остались в комнате одни.
А что сделал папа? Как он поступил?
Как вы думаете, почему мальчик запомнил эту елку навсегда?
А если бы папа не вмешался, и все осталось прежде, понял ли мальчик свой поступок?
В этом году, ребята мне исполнилось 40 лет. Значит, что я 40 раз видел Новогоднюю елку.
Он повзрослел.
Сестра Леля.
Смелая, бойкая девочка; сестренка; высокая, длинновязая, могла высоко достать.
Она старше его, обижает, пользуется своим ростом, хотя сама все это затеяла.
Откусывает маленький кусочек, удивительно маленького роста, я чуть не заревел, но придумал – поставить стул.
Мама сначала поступила правильно – наказала детей. Но когда Минька ударил другого ребенка по руке, ситуация изменилась – мама стала поступать как ребенок; стала поощрять поступок Миньки тем, что как бы поддержала его своим рассуждением «Лучше уходите со своими золотушным ребенком и никогда к нам больше не приходите.
Он поступил правильно, потому что только после его решения Минька понял, что поступил неправильно.
П.4 -Научится осознанно и произвольно строить сообщения в устной и письменной форме;
Р.3- научится проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве;
III. Заключительный этап
Почему М.Зощенко назвал свой рассказ «Елка»?
В чем основная мысль?
Что хотел сказать последним абзацем автор?
Иногда один случай может послужить уроком на всю жизнь.
П.8-Научится строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей;
