Составила: Махиянова Татьяна Анатольевна
Учитель начальных классов
Первой гимназии
Цель обучения
Развитие умения распознавать сочетания в слове
Задачи
Я знаю: что звуки (ч) (щ) всегда мягкие, поэтому их мягкость не нужно обозначать.
Я понимаю: при написании слов пользуюсь правилом. Я умею: подбирать родственные слова по теме.
Игра «Пожелание». Удивляется народ:
Что за чудо-огород?
Кабачок есть и картофель,
И капуста, и морковь.
Все растут на грядках дружно
И все вместе говорят:
"Мы растём здесь для ребят.
За усердие и труд
Урожай весь соберут".
Начать наш урок мне бы хотелось со стих. З. Федоровской «Осень на опушке»
Осень –сплетение грусти и радости. Грусть в пронзительной синеве небес, в которой утопает последний наряд природы, в птичьих стаях, улетающих на юг, осенних бесконечных дождиках.
Радость в дарах природы, множестве красок.
Мы сегодня соберём с вами тоже урожай – урожай наших знаний.
Деление на 2 группы по
названию овощей.
Картинки с овощами.
2. Фонетическая зарядка.
2 мин
Нужно ли обозначать мягкость этого согласного? Почему?
Как написаны сочетания -чк-, -чн- в словах на доске?
Кто может вывести сам правило из наших наблюдений?
Работа с пословицей
Кончил дело- гуляй смело.
Запись пословицы на экране.
3. Минутка красивого письма.
2 мин
[pic]
4. Сообщение темы урока.
2 мин
На урок пришли сказочные герои. Почему они к нам сегодня пришли? В именах что – то есть общее.
Запись темы урока
5. Составление плана урока
2 мин
Нам необходимо вспомнить, почему в сочетаниях Ь не пишется?
6. Орфографическая работа
2 мин
Есть ли безударные гласные в корне? Какой звук они дают? Какие гласные в слабой позиции вызывают сомнение на письме. Подберите проверочные слова.
Проверить нужно все слова. Стоп писать опасно!
Слуху вы не доверяйте удареньем проверяйте.
Запись пословицы в тетрадь.
7. Словарная работа
5 мин
Измените слова на родственные . чтобы встретились сочетания..
Письмо словарных слов: кабачок, капуста, морковь.
Самооценка
8. Изучение нового материала
8 мин
Образуйте родственные слова с сочетаниями
1 группа Молоко, цветок, сердце.
2 группа Внук, ночь, печь.
Взаимооцен-ка
Правила поведения в группе.
Карточки с заданием
9. Физминутка
3 мин
Зажмурьте глаза сильно, как только можете. Широко откройте (5-6 раз).
Раз – налево, два – направо,
Три – наверх, четыре – вниз.
А теперь по кругу смотрим,
Чтобы лучше видеть мир.
Презентация
10. Закрепление материала.
6 мин
Прилетела к нам синичка
Села прямо под окном.
Эту маленькую птичку
С нетерпением мы ждем.
И чтоб ей полегче стало,
Ведь исчезли червячки,
Для нее кусочки сала
На кормушку мы кладём.
Выборочный диктант.
Взаимооцен-ка
11. Интеллекту-альные преобразова-ния.
3 мин
Напишите сочинение по теме: «Путешествие тучки»
Взаимооцен-ка
12. Рефлексия
6 мин
Давайте ещё раз повторим правило, связанное с этими сочетаниями. Не ставьте мягкий знак между -чк-, -чн-, чтобы не обидеть чванливое ч, лишний раз, придавая ему мягкость. Это, конечно, не закон природы, но правило, и его нужно уважать, чтобы стать грамотным человеком.
13. Оценивание
2 мин
Оденем наше дерево.
Дети на стикерах рисуют смайлы и крепят на листы с изображением дерева.
Листы с изображением дерева и стикеры
14. Домашнее задание
2 мин
Написать сочинение по теме: «Синичка в гостях»
Листы с домашним заданием
