Класс:2 «Б»
Тема: сравнение числовых выражений
Цель : Научить детей сравнивать числовые выражения; формировать представления о числах в пределах 100, объяснить алгоритм сравнивания выражений, напомнить учащимся порядок действия со скобками; развивать вычислительные навыки, память, математическую речь, навыки устного счета; воспитывать интерес к предмету, дисциплинированность.
Тип урока: усвоение новых знаний.
Методы: словесный, наглядно демонстрационный.
Оборудование: иллюстрации зверей
ХОД УРОКА
I)Орг.момент(приветствие, знакомство)
Сегодня мы побываем в гостях у зверей. А что мы будем вместе с ними делать мы скоро узнаем . Но сначала давайте узнаем на чем мы будем ехать? Давайте разгадаем загадку. Двери, окна, но не дом.
Есть сиденья даже в нём.
Фары светят, как глаза,
Есть четыре колеса.
Из под них клубится пыль.
Это что?… (Автомобиль)!
Мы ребята будем путешествовать на автомобиле. Вот он наш автомобиль. [pic] Для начала автомобиль нужно нам заправить, но на заправке вместо денег , так как мы с вами не имеем своих денег, попросили решить примеры. Вы хотите путешествовать?
- Так давайте заправим наш автомобиль чтобы мы смогли начать свой путь. давайте заполним таблицу. И решим несколько логических задач.
I I) Актуализация знаний. Устный счёт [pic]
Логические задачки: Алина живет на 3 этаже., а Дима на 5 этаже. Костя живет между ними. На каком этаже живет Костя?
2.Наступил долгожданный январь. Сначала зацвела 1 яблоня, потом 3 сливы. Сколько деревьев зацвело?
Ответ: В январе деревья не цветут
3.Один ослик несёт 10кг сахара, а другой - 10кг ваты. У кого поклажа была тяжелее?
Ответ: одинаковая
У бабушки Даши внук Паша, кот Пушок, собака Дружок. Сколько у бабушки внуков?
Ответ: один
I I I) Подготовка учащихся к воспроизведению знаний.
IV) Изучение нового
Итак мы с вами машину нашу заправили. Усаживаемся в машины и путешествие начинается…
По дороге в лес нам встретилась лужайка. В воде плавали 2утенка и 2гуся, на берегу же были еще 3 утенка, но 2 гуся. Наша с вами задача, ребята, сравнить птиц в воде и на берегу.
А как мы будем сравнивать?
Сколько птиц у нас в воде?(4)
А как вы узнали?
Правильно мы к 2 прибавили 2.
2+2=4 (птиц)
А сколько птиц у нас на берегу?(5)
Правильно, а как вы узнали?
Правильно к 3 прибавили 2.
3+2=5 (птиц)
А теперь ребята мы с вами выявили, что в воде у нас 6 птиц, а на берегу у нас 5 птиц.
Теперь сравните эти числа , где у нас птиц больше?
Правильно в воде.
5>4
Ребята, чтобы сравнить два выражения надо вычислить их значения и сравнить полученные числа.
То есть ребята смотрите чтобы сравнить птиц в воде и на берегу , мы с вами сначала вычислили сколько всего птиц было в воде, затем вычислили сколько птиц было на берегу, и только потом их значения мы сравнили.
А теперь мы продолжаем свое путешествие. Мы с вами с нашими зверьками будем сравнивать выражения. Мы будем сегодня помогать зверькам, тем самым совершать добрые поступки. Мы пойдем с вами дорогою добра.
Ребята мы с вами объехали лужайку и оказались в лесу .А навстречу нам ежик и белка. Так как сейчас у нас осень наши зверьки готовятся к зиме .
Они решили на зиму высушить грибы и собрать шишки. Ежик собрал 3грибочка и 3 шишки, белка собрала 3 грибочка, 2 шишки. Звери затеяли спор: у кого же больше всего продуктов. белка и ежик не умеют сравнивать выражения. Ребята мы та с вами умеем сравнивать выражения. И вот мы должны им помочь. Мы же договорились что будем совершать добрые поступки. Итак ребята давайте сравним продукты ежика и белки.
Итак, как мы с вами сравниваем выражения?
Правильно сначала нужно вычислить их значения, а затем только полученные числа сравнить.
Значит ребята мы должны с вами сначала выяснить сколько всего грибов и шишек собрал ежик, затем сколько всего грибочков и шишек собрала белка.И только потом полученные результаты сравнить.
Итак ребята сколько грибочков собрал ежик?(3)
Правильно, сколько шишек собрал ежик?(3)
Правильно, теперь сколько всего шишек и грибов собрал ежик?
Чтобы узнать это, что мы с вами должны сделать?
Правильно, сложить числа.
Что к чему прибавляем и что получаем?
Правильно 3+3=6.
Это у нас всего у ежика.
теперь сколько грибов у белки?(3)
Правильно, а шишек?(2)
Правильно, а теперь сколько всего продуктов у белки.
Чтобы это узнать что мы должны сделать?
Правильно сложить числа 3 и 2.
3+2=6
Теперь ребята нам осталось только сравнить полученные результаты.
Какие результаты у нас получились ?
Правильно 6 и 5.
Теперь сравните кто же больше всего продуктов припас на зиму?
(Ежик)Правильно.
А как мы это узнали? Правильно потому что
6>5.
Молодцы ребята, вот мы с вами совершили первый свой добрый поступок.
Давайте немного передохнем и отправимся дальше совершать добрые поступки.
Физкультминутка
Вышли мышки как-то раз
(Шагаем на месте)
Поглядеть, который час.
( Повороты влево, вправо, пальцы, сложенные трубочкой перед глазами.)
Раз, два, три, четыре-
( Хлопки в ладоши над головой.)
Мышки дернули за гири.
( Руки вверх, приседания с опусканием рук.)
Вдруг раздался страшный звон,
( хлопки в ладоши перед собой.)
Убежали мышки вон.
( Бег на месте.)
Отдохнули, едем дальше, кого же теперь нам придется выручать?
И навстречу нам 2 медвежонка. Собирают ягоды на зиму.
У одного медвежонка в корзине 8 земляники. У другого медвежонка 3 землянички и 4 брусники. Звери очень просят вас им помочь. Им необходимо узнать у кого же больше ягод в корзине?
Давайте мы поможем медвежатам.
Сколько земляник было у одного медвежонка?(8)
Правильно. А у другого?(3) правильно, ну у него в корзине была еще брусника. Сколько брусник было?(4)
Теперь как мы узнаем сколько всего ягод было у второго медвежонка?
Правильно нужно к 3+4=7
Теперь давайте сравним , значит у первого медвежонка у нас 8 ягод а у второго 7.
У кого больше ягод?
У первого, правильно, потому что 8>7. Молодцы ребята медвежатам мы помогли и совершили второй добрый поступок.
Едем дальше.
К нам навстречу зайчики. они несли домой морковку. У первого зайчика было 6 морковки, 2 морковки он съел. У еще одного зайчика 3 морковки. Ребята наша с вами задача состоит в том чтобы мы сделали равными количество морковки у двух зайчат. Потому что мама зайчикам сказала чтобы оба зайчика принесли одинаковое количество моркови.
Ребята у первого зайчика было 6 морковки 2 морковки он съел.
Как мы узнаем сколько же морковки у нас у первого зайчика?
Какое действие здесь будет?
Правильно вычитание. Мы от 6 отнимаем 2 и получаем 4. Значит у первого зайчика у нас было 4 морковки.
У второго зайчика у нас только 3 морковки.
А нам надо чтобы было поровну.
Мы же с вами должны помочь. Сколько морковки мы должны дать второму зайчику чтобы у него тоже получилось 4 морковки.
Правильно, одну морковку. А как мы это запишем? Как мы с вами получили 4.
3+1=4. Молодцы ребята. Теперь у обоих зайчат одинаковое количество морковки.
Значит 6-2=3+1.
Мы с вами ребята совершили следующий добрый поступок.
V) Проверка усвоенного.
Едем дальше.
К нам на встречу сова. Сова ребята очень мудрая птица. Она у нас все знает сама. Сравнивать выражения она научилась. Но с некоторыми выражениями она у нас затрудняется. Давайте поможем ей. Откройте ваши учебники на странице 62 №3.
Мы с вами должны помочь сове сравнить эти выражения.
[pic]
30+5<30+7 15-6<11 (35-5)+6<42-2
38-8=39-9 18-8>18-9 58-8<5+(56-6)
Молодцы ребята сове мы нашей помогли.
Едем дальше.
На встречу нам волчонок, мы с вами справились с заданием совы, а волчонок не может, оказывается волчонку тоже сова дала задание. Но волчонок не умеет оказывается сравнивать выражения и он по секрету нам это сказал и очень просит вас ему помочь.
И мы добрые люди не откажем ему.
Начинаем сравнивать выражения на странице 63№6
6 кг+6 кг<13 кг 10л+20л=30л
12 кг-7 кг =5 кг 50л+30л<100л-10л
9кг+7кг=8кг+8кг 40л+10л <100л-40л
Молодцы мы с вами волчонку тоже помогли.
Едем дальше, едем и видим табличку. На табличке выражения мы с вами должны сравнить выражения и помочь всем лесным зверюшкам.
36<63 74<56 14 <10+6
15<51 100>99 27<20+8
И вот ребята мы с вами помогли всем зверюшкам леса совершили очень много добрых поступков и теперь нам пора возвращаться домой.
V I)Закрепление:
1)Итак ребята, какую тему мы сегодня прошли?
2)Как мы сравниваем два выражения?
3Какие знаки сравнения вы использовали на уроке?
4)какие поступки мы с вами сегодня совершали?
5)Что нового вы узнали на уроке?
VII) Инструктаж по домашнему заданию:
